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复习(一)一、复习目标、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词),能恰当拼写、掌握本册出现频率较高的多音字、能区分形近字并组词二、复习重、难点、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词),能恰当拼写三、复习准备学生:学生分成四个小组初赛收集复习资料。四、复习过程:一、明确复习目标学生出示,展示字词知识在每天单元测试中的占分比重,明确复习目标,引起教师重视,激发师生的复习热情。二、分组展示复习资料,分享成果与心得、各组展示,比一比哪个组展现的成果最丰富、最有借鉴价值,以及展现的方式更受你们欢迎。、老师相机指导。、对认真完成资料准备,表现突出的小组进行赞扬,激发学习热情。三、知识点结合相应题型练习、教师出示,结合先前曾出现的测试题型,指导教师对自己所整理的知识点将以哪些题型出现进行分析。、题型练习。看拼音写词语ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù读读记记古朴雅致矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体形近字组词渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍(喧()啼()差()胶()涯()扶()招()近义词打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)反义词陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)素净(鲜艳)仔细(粗心)慌标致(丑陋)聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)沙哑(清脆)放肆(约束)四、强化练习、结合自己的实际状况,利用手身上的复习资料,出一道你认为更可考倒同学们的考题(不能出现怪题、IQ题之类的考题),答案自备。

、题目展示,学生进行提问互动,教师相机指导。五、布置作业根据复习资料,每个小组出一份测试题,总分值分,具体每题分值自定,但需要合理。(可参考此次的联考卷、测验卷)复习课(二)教学目标:、复习本学期出现过的句子练习,如:修改病句、改写段落、缩句扩句、关联词填空等。、分清基本的类别,运用恰当的符号。教学过程:一、谈话引入:、同学们,我们将要开启了复习阶段,前面我们对每个单元的课本复习了一遍,今天起,我们将对各个知识点进行整理,这节课,我们来解读一下学过的句式。、出示学过的语句练习类型,学生回忆。修改病句、改写段落、缩句扩句、关联词填空、二、分类复习:(一)修改病句。、修改病句就会用到修改符号,说说有什么符号删换改补、出示病句,说说下面的语句错在哪里①她戴着鲜艳的红领巾和纤细的上衣。(搭配不当)②颐和园所有的景区,我大部分都游览过。(前后矛盾)③早稻熟透了,田野里像铺上了红色地板。(常识错误)④这次没考好,难过得流下了泪水。(句子不完整)⑤鲁迅先生如果爱惜自己的时间,就从来不耽误别人的时间。(关联词用错)⑥经过批判和自我批评,我纠正并了解了错误。(语序错乱)⑦护士回答说:“你没有体温。”(用词不当)⑧我一直看见小明有时在早锻炼。

(语义重复)、运用恰当的更改符号进行设置。、学生训练:、放学一回来,小丽立刻马上把作业写完了。、他一直帮助哥哥扫地、擦桌子、洗碗和做家务活。、大家怀着愉快的心态和轻松的脚步踏入校门。、考古工作者发现两千多年前新挖出的文物。、在同学们的帮助下,他改进错误,学习成绩也增加了。、虽然成绩再好,你也不能自满呀!、《红楼梦》的作者是曹雪芹写的。、小学生要留意维护视力。、《铁道游击队》这部影片对我最感兴趣。、班级会上,同学们讨论并听取了校长的讲话。、师总结:同学们的训练做得很高,相信对修改病句的方式尚未无法把握了,在做训练的之后需要认真一些。词句理解(一)要求:、能联系上下文理解重点词语。、体会表情达意的作用。练习:、转眼间三十四年过去了。当年那些失望的小孩,已是一位著名的建筑设计师了。(a)联系上下文理解“沮丧”(b)当年那件使女儿“沮丧”的事,与当时他作为“一位著名的建筑设计师”之间有哪些联系、他们晚上到了北京火车站,一下火车就跑到会场。”我从“直奔”这个词语体会到后来他们的心态。、《梅花魂》:“梅花魂”的“魂”是含义“梅花魂”、这梅花,是我们美国更有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她仍不一样,愈是严冬,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

她是很有品格、有心灵、有骨气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有抱负的人物,他们不管历经多少苦难,受到如何的欺辱,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们如同这梅花一样。一个中国人,无论在如何的境况里,总要有梅花的秉性才好!(a)“秉性”的含义是:(b)这里梅花的秉性就是一段是对()和()的称赞,表达了外祖父()的情感、“它相当坚固,受到猛击仍安然无恙,即使被砸碎了,碎片一直藕断丝连地粘在一起,不会伤人。”(a)联系课文理解:“安然无恙”“藕断丝连”(b)这两个词语表述出了夹丝玻璃的()特点。、读以下的语句,联系课文和有关资料,说说从加点的词语中感受到了哪些。(a)他们把园内凡是可抢走的东西,统统掠走拿不动的,就用卡车或牲畜搬运实在运不走的,就任意破坏、毁掉。(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的代价,也是全球文化史上不可估量的损失!(c)人的目光一齐投向火车站。、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的代价,也是全球文化史上的损失!”这句话连用两个“不可估量”,是为了()①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的很大代价。②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的很大代价。

③强调说明圆明园的毁灭在全球文化史上都是难以推算的很大代价。、“为了不使对手发现民众跟联军主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”()①突出了五壮士与对手厮杀的悲壮场面。②表现了五壮士保护人民、歼灭敌军坚定不移地决心跟善于自我牺牲的精神。③用上成语,语言简单多了。、“这对了不起的父女,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说她们了不起的主要因素是()①他们在这场大地震中活了出来。②他们在突如其来的灾难面前,能冷静沉着,与困难抗争,不仅救了自己,也救了对方。词句(二)要求:、能在课文中找到意义深刻的语句。、联系上下文和自己的积累,推想关键段落的含义。、体会其表达效果。练习:在人生旅途中,我仍不止一次地遇见了与哪条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号,是因为,它或许是,也可能是。“他脸上灰尘,双眼布满皱纹,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”这是对母亲的描写。从这个词语中我可感受到。“我穿过一排排缝纫机,走到那些角落,看见一个极其强壮的后背弯曲着,头跟缝纫机挨得更近。”读了这句话,我可感受到母亲的工作环境,她的身体。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,就象海上的海浪。

这句话把满是民众的天安门广场比做,把翻动的红旗比做。写了开国大典的画面。天上五颜六色的的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们的心态。对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义非常正确的理解是()①人牺牲了,遗体运回来乡又有哪些意思呢②把灵柩运回来乡下葬太麻烦,不如就地掩埋了。③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那里,我们就不必把遗体运出国了。④烈士的精神与青山同在,不在乎是否将遗体运回故乡。“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际,谈谈对这句话的感受。这是英雄的美国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是表现出五壮士的英雄气概。“不论出现了哪些,我明白你就会和我在一起。”为什么文中次发生类似的话《通往广场的路不止一条》:联系生活实际,体会一下对“通往广场的街不止一条”这句话的理解。《窃读记》:联系课文和生活实际,说说对“你们是喝酒长大的,也是读书长大的”这句话的理解修辞句要求:、学习常见的通感方法:设问、夸张、能娴熟运用排比、拟人、反问的通感方法、体会“排比”在文中的表达作用练习:、“群众差不多把嘴巴都喊哑了,把双手都拍麻了,还认为不能否表达自己内心的欢喜和紧张。

”这里用()的笔触抒发)的观念感情。、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。“贪婪”是指()。这句话将()比作()写出)特点。、你喜爱的书好像一个朋友,就像你的家。作者用()比喻(),表达出了()。、“顿时,石头像下雨一样,带着五壮士的决心,带着美国人民的仇恨,向敌军身上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的喊声,敌人纷纷坠落深谷。”这句话是()句,把(比作(),体现了()。、照样子,写单词。例:一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是,也是。、我会判断:“这洁白的梅花难道是可玷污的了得吗”这句话是设问句。()、把词语写具体)老虎张开似的大口,向猎人扑去。)凛冽的冷风像,割得我身上发痛。)书籍如同,吸引着爱学习的人。句子转换要求:()巩固被字句、把字句、比喻句、反问句与通常语序转换()学习肯定句与否定句的转化、因果关系句的互换练习:(一)反问句改陈述句。人的灵魂不需要象花一样美丽、纯洁吗哪一次次的分离,岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗时间如此宝贵,我们如何可不爱惜呢人类肆意破坏自然资源,难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧我们喝的穿的,哪一样能离开群众的支持我们即使没有老百姓的支持,能有明天这个局面吗(二)陈述句改反问句。

信赖,往往创造出美丽的境界。北京申奥成功,我们觉得无比自豪。在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我跑吧我为什么不可以弄一个不是成衣的服装呢你不会因为当时见到你的同事就不愿再看到它们了吧(三)把字句、被字句。朋友送我一对珍珠鸟。我紧紧地握着这位年轻的台湾学生的手。(四)把以下的词语换一种说法,说说哪种表述比较好《梅花魂》:这清白的梅花,是玷污得的吗扩缩句、我可从以下的写法中选一种喜欢的方法写单词写法一:(细细的)雨(轻轻地)落在玻璃窗上。写法二:(细细的)雨(像绢丝一般)落在玻璃窗上。a()珍珠鸟()放在笼子里。b()母亲)望着我。、缩句a活泼的鸟儿在夜空中自由地翱翔。b美丽的彩虹在窗外悄悄消失。c凶狠的对手慢慢地向我们靠近。d漂亮的女孩在干涸的小溪边打水。火红的,好象天边飘落下来的一片红霞。六、修改病句。昨天傍晚下了整整一夜的雨。北京的春天真实旅行的好地方。这项发明必须不断改正,才能逐渐建立。我恐怕他此次一定不会来了。即使你对朋友有看法,你就提起来。秋天的田野里,到处能看到成熟的果实和芳香。五壮士的眼睛眺望着民众跟军队主力远去的方向。标点要求:)继续巩固、使用常用的标点符号)在读文中能感受标点符号的作用)学习使用顿号和分号,并体会顿号与引号、分号与逗号的不同用法练习:、体会分号的作用:“他们把园内凡是可抢走的东西,统统掠走拿不动的,就用卡车获牲口搬运实在运不走的,就任意破坏、毁掉”、我可借助朗读体会顿号的作用:“她是很有品格、最有心灵、最有骨气的!”、我会加标点:我国的美术舞蹈声乐雕刻由于吸收了外来文化的长处变得非常丰富多彩积累要求:、背诵优秀诗歌篇、诵课外优秀诗歌篇(段)练习:默写古诗,回答问题。

泊船瓜洲首诗的作者是(),诗中的“绿”也可以用、、这些字,但作者从“,。”这句诗得到启发,决定用“绿”字。最后一句诗抒发了作者的感情。填空。悠悠天宇旷,。(张九龄),游子久不至。(杜甫)宝剑锋从磨砺出,。解释诗中的画线词。明月何时照我还。()欲作家书意万重。()行人临发又开封。()身向榆关那畔行。()聒碎乡心梦不成。()读《七律长征》,回答疑问。《七律长征》一诗中,表现红军战士乐观主义精神的词句是。毛泽东用形容和夸张的通感手法,反衬出红军战士敢于蔑视并击败一切困难的高大形象跟伟大气魄的词句是。“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这句诗提到了()、()两条河。春风又绿江南岸,。写出诗的题目《》这首诗的作者是,你了解这位作者的其它诗作吗。这学期,你在课外一定读了不少好书,把你喜欢的书名写出来:《》《》《》。选择其中你最喜欢的一本推荐给你的朋友并看看理由: