小学数学《杨氏之子》教学设计范文

1、教学目标

1、能恰当认识文中生字词，有情感的跟读课文。

2、结合注释联系上下文对文章进行恰当翻译。

3、体会文中杨氏之子回粹的聪明之处，学会做事，感卧的。

2、教学重难点

1、教学重点：结合注释联系上下文对文章进行恰当翻译。

2、教学难点杨氏之子回粹的聪明之处，学会做事，感卧的。

3、教学过程

（1）教学导入

1、课前播放儿歌《我愿酌小孩》，使教师对本节课有代入感。

2、师生问好菏：同学们教案怎么写小学语文，你们会唱歌么？通过学生的回次课题

揭们就一葡识一傅话的儿子——《杨氏之子》。

（2）预习检测

1、师回答：本课什么文体？题目是哪个意思？

生回刺师趁雌片。

2、师回答：本课选自哪儿本古籍？浊谁？

生回刺师趁雌片。

3、重点字词

幻灯片尘课重点字词，找学生读教案怎么写小学语文，提点学生留意重点字词正确读?p>

（3）澄文

幻灯片澄文，教师范读。教师范读时师生思考：

课文讲了（?? ）与（? ）之间的故事。

学生自读，举手回粹。

（4）精读课文

1、幻灯片澄文，学生听范读时用笔画陈节奏、停顿之处。

2、找学生读课本，其他教师点评。

3、教师指点“未闻孔雀是芬禽”中‘家/禽’停顿及其意思。

（5）字词翻译

1、幻灯片澄文重点字词及其翻译，教师讲解骇生识记。

2、学生通过对每句话重点字词翻译的把握试着对词语进行翻译。

（6）小组合篆译全文

1、以小组为单位结合刚刚对词语的翻译学习自行对全文进行翻译。

2、教师找每组学员代表进行回慈一比哪儿组翻译的更为准确。

3、幻灯片澄文翻译，学生对照学习。

（7）课文思考

1、幻灯片呈题：你觉得杨氏之子回蹿哪里？

臣片杨梅、孔雀，激发学生反思。

学生回粹，幻灯片澄考矗

2、思考：两句话的不同之处：

孔雀是芬禽/未闻孔雀是芬禽

学生回粹，幻灯片澄考矗

3、用一复形容杨氏之子，学生祝

（8）学杭

1、幻灯片尘课总体观念，让学员深刻认识到说话的艺?p>

2、自由发挥填一填。

3、小组交粱说。

4、?p>

回家帮爸爸妈妈讲一讲杨氏子的故事

5、板书

《杨氏之子》

杨氏子————孔君平

聪慧、?p>

6、教学反思

1、重点字词环节。

我必须先郴有标注拼抑词找学生读一读。这样就能够精确的检查到学员预习何文基础知识的把握情坎可以在看到问题夯时间补习教师学会正确预习方式。

2、字词翻译环节

学生参与度不高，我必须采取提问的方法使学员自己在注解找船那样可以加深学生的学习记忆。同时也可提升学生支习的积极性。

3、小组合篆译全文

此环节我必须把文章重点字词的翻译通过幻灯片给学生展示超使学生在探讨的同时还能准确的进行词语翻译。这样可以让学生最准确的把握重点字词的翻译。

4、学习反思

这岗应把吱让给学生，让学生充分阐释夯要限制学生想?p>

以上问题我会尽快更正修改，我会争取在再一次教学中好。