姓氏儿歌:培养学生主动识字的愿望和独立识字能力
这是一篇关于姓氏的儿歌,让我们以一个调皮捣蛋的小精灵的视角来看看吧!
首先,我们要知道,姓氏是人们的名字中的一部分。有些姓氏是很常见的,比如李、王、张等等。你知道怎么写吗?让我来考考你!
“李”字是不是像两个“木”字叠在一起呢?对啦!你真聪明!
“王”字是不是像一个皇冠加上一个“土”字呢?没错!你真厉害!
“张”字是不是像一个弓箭加上一个“长”字呢?太棒了!你真聪明绝顶!
看到这些姓氏,我突然想起了一句话:“世界上只有两种人,一种人姓李,一种人不姓李。”哈哈哈,开个玩笑而已!当然还有很多其他的姓氏。
比如说,“赵”字就像一个小草加上一个“刀”字。哇塞,这个姓氏好特别啊!
还有,“孙”字就像一个太阳加上一个“子”字。哇哦,这个姓氏好有阳光的感觉!
还有,“陈”字就像一个山加上一个“田”字。哇喔,这个姓氏好有大自然的气息!
看到这些姓氏,我真是眼花缭乱啊!太多了,我都记不住了!你们呢?记得住吗?
嘿嘿,别担心,我有个小秘诀告诉你们!你们可以和同桌一起编一首歌,把大家的姓氏都唱进去。这样就能轻松记住啦!
通过这首儿歌,我们不仅能学到很多有趣的姓氏知识,还能激发对祖国的热爱之情。真是又好玩又有意义的一堂课啊!
http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99/article-553906-1.html
http://www.jiaoanw.com/
true
教案网
http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E6%80%8E%E4%B9%88%E5%86%99/article-553906-1.html
report
899
由于小学低年级段,《语文课程标准》特别强调的基本理念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。为了达到这一理念,我在教学《姓氏歌》时,就特别注重培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。同时,在采用不同方法问答的时候,能让学生用多种方式识记生字,在充分的诵读中,不仅解决了背诵任务,同时也对祖国的姓氏产生了兴趣,从而产生对祖国的热爱之情。
本来伊拉克人民还有家