2017幼儿中班语言教案反思

幼儿正进入想贤创造力发展的绝佳时期，对于儿童语言的铺育，是培育幼儿想犀，开拓幼儿想箱的一富蹋下面是有2017幼儿中班语言教案反思，欢迎参看。

2017幼儿中班语言教案反思范文1

是一节中班语言活动，我把其目标定位为理解故事内容，感受同伴之间的安慰带来地欢乐情感感受。拿到这节课阂反复整理、理清上课的想法，前捍修改了3次教案，从教态方面超无疑我的教态是端正的，我也尽可能地想把这节课以最好的面貌呈现给我的孩子们。上好课阂进行了一段时间的严肃自我反省，与同事们、师傅的沟通中，我看到，确实我谆名新学生以我现在的课堂水平上来看，真是以为地道的“新手”，为何这么说，其原亦：

首先是乙刚进入工谆，在这富上我立足不久，我是一名新手;其二，我针对自己现有的课堂水平、班级管理来看无疑也是帮新手。所以，我要学得东微很多，在不断地反思与改进中我最深切地认识到了谆名新学生就必须多学、多读、多听、多思考，这样才能不段地提升自己。尽管这节登场课上得并不尽人如意，但之所以有了这种的失利与苦难才会使我在逆境中蜕变与进步，所以对于这点我还是太兴奋的。这节语言课，对于自己必定地地方在于：我的教态比较自然，不至于我跟幼儿们地距离会很远，我不断拉近我与幼儿的距离，使它们疽不是老师很匣位囱;我的独白讲得还算生动教案反思怎么写，但是鉴于情节的关系，我没有很好的把握好课中的阜节。

对于自己需要好好地思考在于：我对课地设计方面，可能滋师，我急于想使幼儿免故事其中的道理，啰嗦地就、重复讲了一船变得课堂气氛颇为键/p>

再次，对于幼儿的回匆采取了切实鼓励幼儿的方法，这一点我认为也有不错地一点，但是当我面对着我提地问题幼儿能够解船

我没有总好地回应，我必须在幼儿能够猜测地时荷妙地回磍dquo;那接下来老师来猜一猜，你们听听我猜对了没有!”这不交割地否认也可更好的为我接下来的环节棕铺垫赚可是我并没有祝然黑于边看照片边讲故事的环节，我生动地讲事，并伴有动鬃儿加以理解，这需要也有好的地方;到含我非常重视使儿童学说小动物们之间的对话，老师重复的遍数很对，让幼儿感娟，而核我当宠想与目标，是在学说对话的过程中展现这些赞美给伙伴带来的幸福心灵体验。

磺急于乾总是酌的，这点我坚信自己存在着更椿足。在活动的更黑，我很称的是使幼儿先去找脯然阂夸夸自己的好努而弘几名幼儿到后面来说说蓬柏方在那里。结果我直接过度到了请几名幼儿到后面来讲，这样并且其余幼儿没有了参与度，坐着干巴巴地等下去，感京冷场，我咎师就必须使幼儿全员参与，激发儿童的兴趣与感情，这点，我坚信总不好。

对于这节更沉相课，存在诸多的不足，也有值得肯定的地方，所以，课孩即进行了课杭，感触很多收秽。为何这么说：原隐。

其一：在课中我看见了自己地不足、课骸了同事们对自己的评判及其师傅耐心地指点与教导;

其二：收悔，我坚信自己存在着许多不足之处，我就有了下节课改进的目标，知道自己的不足才有改进的机会;有了改进的机会教案反思怎么写，才会有增加的机会;有了提升的机会能够有收荒机会。这就是我们新老师需要啄，不断反思、不断改进中蜕变自我。

2017幼儿中班语言教案反思范文2

上中班已经有一段时间了，经常看到父母来诉说儿子在家什么事都不谆会自己睡觉，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们同学每天在大学鼓励小孩，你们是中班的弟弟妹妹了自己的事情自己灼憨话说多了也不喳效。通过《币小》这节活动课，孩子们慢慢感受到了自己的蜕变。在家里从来不啄“小宝贝”，开始逐渐学会了自己叠衣服、自己睡觉等等。

在活动中我首先用了回答的方法导入，“你们的小手会干些什么”对幼儿进行问答，让儿童为活动中儿歌进行仿编总好的铺垫，同时也使幼儿切实感受到自己在身体方面的成长。

活动前教具的打算：我按照儿歌的内容用照片的方式体现超很快地鼓励幼儿理解并把握了儿歌的内容，轻松地解绢动的重点。在学生的鼓励下，活动中幼儿可将自己的图片、物品进行寄讲嗜较，并使幼儿说说“自己在家会砖事”让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望。接着我就利用课前按照儿歌的内容制奏关的照片(爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯)，在我朗读儿歌时，按儿歌顺谢超这样幼儿能够很容易的看到照片把整首童谣念常在活动中带孩子们集体朗读，还采取接力朗读的方法，提高了儿童朗读的兴趣，帮助幼儿记忆。

可我在活动只重视了儿童的记忆诗歌内容，却把仿编核，只是我把孩子们会茁，编入诗歌中。对于目标二没有真正推进。应该使幼儿用“我会xx”的句式进行茨表盛根据孩子们说的内容迅速的画酬，使儿童把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中，也自然地处于了第三蹿中，创编儿歌。这样孩子们能马上地创编澈的童谣，让人们感受到了创编的幸福和簧功的欣喜。照片引迄的回忆，幼儿知道小时与长椿同，不同的衣服、玩具最让儿童看到了自己的进步，教师在儿童体验了长茨喜悦亥住时机引导幼儿说吃己的成长跟进步离不开父母、老师的帮助，知道了要紫师跟父亲的道理，最河伸活动再使幼儿学习儿歌《币小》，激发儿童在家跟幼儿园里自己的事情要自己望。

下次举行本次活动时，一定要切记目标，围绕目标来推进活动过程，这样就能获得活动的有然、茨口语表达能力。

2017幼儿中班语言教案反思范文3

入园以来，我看到班内性胳的小孩不乏人数，在生活中不愿开口不善交菱样的孩子刨，适应环境的素质差，当人们缨难跟挫折时，不会重与对方诉说，寻找别人的帮助，使问题不能及时、很好地受到解均歌《我想…》是诸动《我对你说》中的一冈活动，让幼儿在愉悦的指偶操赚在场景演出与角色游戏中自中伟的重要性，从而让幼儿的口语听说能力，与人交往的素质受到提升。

《纲要》指硄uo;教育活动内容的组织要充分考量幼儿学习的特征跟认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”活动中，我按照儿童具体形犀的特征，采用了儿童喜爱的情景舞蹈，形席的照片跟指偶，运用多媒体教学，让儿童在看、听、椎等一系列的自织中，理解诗歌所蕴含的涵义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的写作表达能力。活动的更阂设计了集体跟分组情境表演的环节，活动中儿童自肢，与同伴同宗愉快的情胸表现自我，我看到以前不爱说话的小挪选浴细偶和小伙伴一掐在角色与情景中，一边表演一边簇说，一副兴高采烈的样子。活动表现了以“幼儿为脂教师为謗dquo;的原灶动开始时的场景表演，激谱儿想跟小习的梦想，小糯见可爱的小献和它唱歌，褪：“小香吃了饭耫quo;赵亿说：“我想跟你握握手”恋：“你是开车来的，还是自己走来的?”等等。当看到小

猴指偶时幼儿既争着和小猫说话，抚摸猴子的长尾巴，要跟它拉钩。还有小鹿等。这时我

创设让幼儿交林论的机会，并借助创编诗歌，激发儿童与人交往的积极性，幼儿把问题从小动物的身上迁移到自己日常生活中来，让幼儿进一步认识说话的重要性，提高幼儿英语表达能力跟思维能力。

整腐，幼儿都表现乘趣，情星，注意力集中，孩子们正是在我创设的这干的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并愿意与人交谈。幼儿语言能力的培养是一岗、连续性的过程，需要学生把儿童语言的发展渗透至胳犹育中去，在丰富多彩的活动中去扩展儿童的经验，促进幼儿语言发展。

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