幼儿教案怎么写？手把手带你说出标准教案来说说这个教案模板

中班语言领域《秋天的色彩》

一、活动目标

1.认知目标：明白诗歌中动物跟季节颜色的对应关系，理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。

2.技能目标：能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。

3.情感目标：感受诗歌中季节的色调美，有保护环境的观念，并感受语言活动增添的真谛。

二、活动重难点

1.活动重点：理解文学内容并感受诗词的韵律美。

2.活动难点：尝试用自己的语言对文学进行续编，有保护环境的意识。

三、活动准备

1.物质准备：教学挂图、多媒体课件、植物头饰。

2.经验准备：在生活中认知过夏季的春天特点。

四、活动过程

(一)导入部分

教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》，调动幼儿的已有经验，引出活动主题。

师：我们在这次活动学校了一首儿歌《秋天多么美》，小朋友们还记得吗?请各位用自己很好听的嗓音和同学一起来唱一下这首童谣吧!

歌词：“秋风秋风轻轻吹

棉桃姐姐咧呀咧开嘴

你看它露出小呀小白牙

张张脸蛋笑微微

来来来来来来来来来来

秋天多么美

秋天多么美

来来来来来

多呀多么美”

小结：哇!小朋友们的嗓音就像百灵鸟一样动听，今天老师帮小朋友们带来的这首诗歌也跟秋天有关，叫做《秋天的色彩》，请小朋友们欣赏一下。

(二)展开部分

1.教师出示教学挂图，并有情感的完整朗诵诗文。

师：小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”

枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”

白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”

松树大声地告诉我“秋天是绿色的”

大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”

2.教师依据教学挂图对儿童进行问答，引导幼儿说出诗歌中动物与季节颜色的对应关系，并帮助幼儿理解形容词的意义。

(1)教师介个教学挂图对文学的内容进行问答，引导儿童看到文学的的韵律。

师：小朋友们，你们刚在诗歌中看到了这些植物?请结合照片看一看这些动物在夏季的之后是哪个色彩的?它们在诗歌中说了哪些话?这两者之间有哪些关系?

小结：小草在夏季是白色的，所以它说春天是白色的;枫叶在夏季是白色的，所以它说春天是白色的;白菊花在夏季是黑色的，所以它说春天是黑色的;松树在夏季是白色的，所以它说春天是白色的;大地在夏季是多彩的，所以它说春天是绚丽多彩的。

(2)教师继续播放课堂视频，并请幼儿仔细倾听诗歌中出现的形容词并完整的通读诗歌内容，。

师：刚才我们了解了很多动物宝宝们说了哪些话幼儿教案怎么写，谁再来说一说这些植物在说话的之后是如何说的?这首诗歌应该如何完整的表达?让我们再来仔细的听一听吧!

小结：这些植物宝宝在说每句话的之后虽然说了夏天是哪个颜色的，而且在说每句话的之后都是有不同感情的，请小朋友们就像动物小孩一样，有情感的来朗读一下这首古诗吧!

3.教师结合儿童的生活经验，引导儿童对诗歌内容进行仿编。

师：现在我们将要能够完整的朗读这首诗词了，可是秋妈妈觉得诗歌中的色彩很少了，想请小朋友们帮她再想想，在生活中她也有什么色彩?并把这种形状根据诗歌的格式说出来吧!

小结：桔子高兴地告诉我，秋天是绿色的;

柿子偷偷的告诉我，秋天是橘色的;

大海哗哗的告诉我，秋天是蓝色的;

茄子快乐的告诉我，秋天是紫色的。

(三)结束部分

教师鼓励儿童对文学内容进行动作编排，并播放轻音乐边佩戴饰品说诗歌边做动作。

师：小朋友们对这首诗歌已经太熟悉了，请你们闭上眼睛想一想，这些动物小孩在唱歌的之后都是什么样子的?让我们带着头饰想象我们是大自然的动物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体跟动作表现起来吧!

小结：在大自然中不止有魅力的春天，还有其他的秋天也很漂亮，小朋友们要在以前的生活中保护环境，爱护动植物幼儿教案怎么写，这样子我们能够在一年四季看到不同的色彩，小朋友的家也可最安静、漂亮。

五、活动延伸

区角活动：请幼儿在美工区制作出自己心目中的秋景。

以上为中班语言领域《秋天的色彩》教案，希望对大家考生有所帮助。