幼儿园待学讲义范文：图形

【导语】数学是一门抽息逻辑性很强的学科。无忧考网准备了下面内容，供次考!

给图形排队

活动目标：

1.创设宽松、自由的环境，鼓励幼儿储试，体验发现的乐趣。

2.幼儿通过操注现，能按一种图形的数量不变，另一种图形的数目递暂兼律进行排孝能迁移至其他排携中。

3.培养幼儿观察、比较和衬判断、推理能力。

4.引发儿童学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.五道城门，智慧爷爷脸谱一?p>

2.圆形、正方形、三角形图片痊浆糊、棉签?p>

3.小组操紫：图形卡片、纸盒、彩色雪花片婚。

活动过程：

一.组织课堂，激发幼儿学习兴趣。

1．放录蚁爷爷说话：“喂！小努你们好！我是智慧爷爷”）这时，教师提问：“是谁在说话呀？”“噢！原来是智慧爷爷，他有一座特别漂亮的智慧宫，那里有许多的智慧星，你们想得到智慧星，必须跨过几道难关，每道难题都有不同的题目，但应腔样的:请他们接下去妆

2．介绍规渊一看、二想、三摆、四粘贴）你们看，老师把几道难关的考题都藏在智慧宫里，我们先找晨，看看题目上有那两种图形幼儿园大班教案怎么写，它们是耘列的，想一想接下来该耘。排好汉检查，对了，沾上浆糊粘好；不对，再想一想，摆一摆。卒语：“芝麻芝麻开门吧！”门会自动船我们就闯关成功。

二.操导幼儿发现规律并按规律进行排?p>

1.集体闯第一关：师：“第一道难关就在前方，让我们骑摩托车成！”教师和幼儿一疲仿动捉第一道城门禾师取郴道题并读规园老师住庞下去妆教师导幼儿发现规律：拍一下手，跺一下脚；拍二下手，跺二下脚，并按此规律接下来?p>

2.幼儿自蛛区有闯关活动，教师进入感有效指导。

第二关:引导幼儿发现并按“一种图形的数量不变，另一种图形的数目递枣律”进行排?p>

(1)幼儿找卡片，教师鼓励儿童看看题目上有什么图形，想想它们是耘列的，接下来又该耘。

例：—————

(2)幼儿动手排一排，排完汉检查。

(3)幼儿互相交梁的操滋，教师问：你们看到了哪些秘密？

(4)师生一粕排列的规律并读一读：一种图形的数量不变，另一种图形的数量递?p>

(5)幼儿按此规律检查自己的操是贩,不恰当的进行更正。

第三关：引导幼儿发现并按“一种图形的数量递柬一种图形的数量不变的规律进行排校（方法同上）

例：____________

第四关：请小旁己给白色雪花片婚排队，并说城的排列规律。

第五关：幼儿仔细观察卡片幼儿园大班教案怎么写，说赤少复图形不见了，然狐补起来。

例：（1）____________狛

（2）____________狛

（3）_____?p>

三.活动评价：

智慧爷爷说小沛能干，自己学会了帮图形排队，还想郴同的排队方式。现在，他要奖励辞慧星。（智慧爷爷尝智慧星，并与小呕品。）

图形的二次分类

教学目标：

1、学习按图形的两种不同特招二次分类。

2、疵语言表始形的二肝的不同特锗养幼儿的分伍纳能力跟操驻。

3、能按应俏成良好的操走。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿相当跟判断的素质。

教学重点难点：

教学重点：学习按图形的两种不同特招二次分类。

教学难点：疵语言表始形的二肝的不同特锗养幼儿的分伍纳能力跟操驻。

教学准备：

幼儿操紫人手两份，磁性板（板上画好房子、房间）、含两种特占形、标记。

教学方法：

整腐采用了三种方式：游戏法、语言探讨法、尝试操祝

1、游戏法：通过“图形宝宝分家”的游戏，达到在玩中学的目的。在游戏中演进幼儿的认知，变被动为郑可是知识上受到了巩固和加强，又让幼儿的分稳较、概括能力受到了提升。

2、语言讨论法：在英语教育中，讨论是一种常用的方式，但是，讨论的时机选在操谆同时间，就会对幼儿的准确操准维活动片的祝引导幼儿先探讨用哪个方法分类，操赚再一次请幼儿讨论。这样，通过不断的交林论，加上教师的帮助归纳，使幼儿在自己的大脑中产生二次分类的概念。

3、尝试操缀在数学课堂中应该强底儿亲手操紫。在实际的操抓帅习，恍关数学概念的理性经验。幼儿只有在“啄过程中与材料的相互啄过程，才可能对某一数学概念噬有所体验，才可能槐接的经验。在更嘿庄中，给幼儿投放了充足丰富的操紫，并借助商量，一富讣的环节进行互助学习，对二次分类再一次进行经验归纳。

教学过程：

（一）、活动导入：

师：浆“图形之家”来了一些新努你们看一看，新徘谁？

生：圆形宝宝、三角形宝宝。

评舞计了“图形之家”这敢庭，让图形宝宝们顺利的带上了拟人化的颜色，吸引了幼儿。

（二）、幼儿操状习巩固一次分类。

1、请儿童根据图形娃娃不同的样式换同的颜色，给图形娃娃分家。

师：咦？圆形宝宝、三角形宝宝们它们几岗同一镐，实在是太挤了，于是出现了生气，想请我们小糯帮助他们分分家，好伦先，请小判细看一看，他们有哪些不一样的地方呢？

生：形状不一样，颜色不一样。

师：那么，我们在帮图形宝宝分家的时荷以根据何种特狰它们分类呢？

幼：按形状分，按颜色分。

2、幼儿操坐行一次分类，教师巡回指导。

师：请你根据你喜欢的方法，来帮图形宝宝分家吧？

3、讲解，演示。

师：你是按哪个特占形宝宝分家的？有没有谁只是这样分的？在村上演示，并贴上相应的标记。

师：谁有不一样的分法呢？上来解释一下你是按哪个特占形宝宝来分家的？为了使小糯的很明白些，老师把它在此外一讣形之家”上也进行演示并贴上相应的标记。

4、小结：现在，请你看一看，现在每镐里的图形宝宝一样曼们有哪些相似的地方？不同的地方？

评嗡过程是帮助幼儿巩固图形的一次分类，教师一边记录一边借助语言跟进，为幼儿下一步的分组活动奠定基础，让孩子通过自己的纸诵知分类，在第一岗中孩子们积极性很高，都在自己的治与中认知了借助图形的特罩类。

（三）、学习二次分类。

1、找畅图形的不同特?p>

师：“刚才，小徘都给图形宝宝找到房间了，可是，刚刚我还是看到了生气声，原来，它们还是究间太挤，还想请我们小糯给它们分分家，你们愿意掳看看白房间里的图形宝宝，它们的色调都是红色的，可是，它们还有什么不一样的地方呢？

幼：形状不一样。

师：那我们可以源分呢？对，现在我们可以根据它们的另一釜形状再来帮你们分家。

2、幼回处根据幼的回葱操拙。

3、谁来帮蓝房间里的图形宝宝来分分家呢？幼上台操?p>

4、现在，请你给你们操紫的图形宝宝来分分家吧，操妆呵住你是按哪个特狰行分类的哦。

5、幼儿进行第二次分类操爪巡回指导。

评五楚讲拭幼儿在第一次分类的基础上进行第二次分类，引导幼儿进一步探宋的二次分类，更好的分组操?p>

6、讲解：让幼儿说说是元图形进行分家的。

（1）师：谁来介绍一下，这一步，你是按照哪些特狰图形宝宝分家的？分出来之恒发现了哪些？

（2）再请另外一种分法的幼儿上来介绍一下。

（3）观察，最焊考淅锏耐夹伪Ρτ惺裁刺卣ㄋ且荒Ｒ谎?/p>

7、总结：浆我们帮图形宝宝分了几次家啊？（2次）锨解样，按图形宝宝两种不同特狰行分类的方式，叫孜的二次分类。其实，我们今天踪仔间哪一部分是我们的过于环节，我们可以把纸折一下，把后面的房间藏片就乘这辅师边说边演示），这就是把我们图形宝宝按照他们的两种不同特沼分至哪4缚间里时的样子。

（四）、幼儿再次操桩固二次分类的方式。

（1）师：现在，还有许多图形宝宝想请我们小糯给它们分家呢，你们愿意轮之前一定要仔细观察那些图形有哪些特整们是哪个色彩的、什么颜色的、茨，再进行分类哦。

（2）幼儿再次操妆接给图形宝宝二次分类。

（3）介绍，你是按图形宝宝的那两种特狰行分类的？

评斡入新的图形的特彰幼儿直接进行图形的二次分类，引导幼儿借助了标记，仔细看清图形的特丈人看似寄操自父母来说还是有一定难度的。

（五）、活动结束。

师：“浆小沛能干，帮这么多图形宝宝分了家，现在它们都舒适地跑到自己的房间再也不矛盾了。它们更感谢我们，想请我们去图形同他们宁愿虑我们成！

（六）、活动延伸：给更多的图形宝宝进行二次分类。

有趣的对称

活动目标：

1.承受图形的对称性。

2.理解对称的涵义，能恰当的判定图形是菲。

3.体验对折的乐趣。

4.引发儿童学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

对称的储对称的房子1张、对称的四边图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶概；找对称的操卓人一张。

活动过程：

一、故事导入

在一跟里住着一位美阔中每天惋来了一位可蹲婆，她把公炙片并设下五道难关，人们都想就成都没能闯关这些关卡，小徘你们愿意闯过难关?p>

二、引入对称的概念

师：“小徘在闯关之前，老师这有一些有关这跟的秘密，让同学帮助一下你们吧”。（让幼儿观察对称图形，并探酥其中同样的地方，对对称图形有一些知道）

三、闯关游戏加深对对称的知道

1.第一道关卡，开锁，找对称的图形

2.第二道关卡，看蝴蝶，找对称的图形

3.第三道关卡，看脸谱，找对称的图形

4.第四道关卡，归类，找畅是对称图形，哪些不是对称图形

5.第五道关卡，让幼儿画称的方肝

四、联系实际

让幼看到生活中，教师中的对称图形，并分享分享一下自己对对称图形的理解。

五、动手操筑

为每根打算一张拥有一半图形的操专图形膏同），使幼儿在一堆图片中找澄、颜色都相对应的对称形状贴在操紫。

幼儿园待学讲义范文.doc

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