教弟子规教案怎么写_教弟子规教案怎么写_弟子规经典诵读教案

诵读《弟子规》感悟古典诗词中的做事道理；培养热爱祖国文化的感情。 学习重点： 采用各类方式诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的涵义。 学习难点： 引导学员批判性的看待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养教师初步的辩证思想。 同学们我们的中华民族具有古老的汗青，灿烂的文化。你们明白的经典性的诗文有什么呢？ 第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一老师说一说意思。第三关，每个朋友都打算了一个有关弟子规中的独白， 把你想讲的独白讲给朋友跟上面的同学听。 《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先祖孔子的教导而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝顺父 母，友爱兄弟，在一切言行中，要谨慎。看见对方有了进步，就 要虚心向他学习，在跟大众交谈时，要公平仁慈等。今天，我把 其中与我们生活息息相关的一些词语选了下来。对照这些词语， 同学想一想，你平常都做到了吗？ (把打印稿每人一份) guan)，兼漱口。便溺回，辄(zhe )净手。 1、请你对于前面的词语，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的 3、这里我还想成就一个机会，请你对生活中的一些行为也运用弟子规来说一说。 五、课堂拓展深化认识。

4、总结：同学们，中国近代的经典文化，经历历史风雨的磨炼，仍然流传迄今，必然有它存在的缘由。同学们在之后的课外阅读 中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样， 不仅会赢得无穷的真谛，积淀深厚的文化气息，而且必定会象《弟 子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤? 2、学习“谨而信”中的四句话，能够吟诵，能够明理，能够指导日常行为； 情感与心态：初步展现中华特色文化的丰富内涵，培养教师对汉语言文字的热爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的 道理。 行为与习惯：提高教师的念书兴趣，多读经典，多加积累。学习经典中的积极之处，好好做人做事。 教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们准备分成两组，采用竞赛闯关方式复习一下前面学习的内容。 A、做人应有关爱，应该多亲近那些道德崇高的人；精力有余，时间充裕，应该多读书学习。相应的《弟子规》的词语： B、古代的之后有个皇后叫汉文帝，他对待父亲能报答了。母亲患病三年，他经常喝不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都 要亲口尝过后才安心让父亲服用。这个独白在《弟子规》中是怎 C、古人对待父亲是那么孝顺，当父亲教诲我们、责备我们的之后，《弟子规》又告诉我们可以如何做呢？相应的《弟子规》中的 语句是： D、子女要孝敬父母，冬天要让人们暖和，夏天要使它们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要照顾她们睡下。

相应的《弟子规》 的语句： E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从那里造成呢？说话互相猜忌，愤恨自然就减轻了。相应的《弟子规》的词语： F、对待父母应懂得礼貌，吃饭时要让父母先动筷；落座时应使亲友先入座，而走路时也应使父母在前，晚辈在后。相应的《弟 子规》的语句： G、遇到朋友时，骑着马还要下马，坐着车还要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待朋友走出百步后才可以离开。相 应的《弟子规》的语句： 1、教师：《弟子规》与我们经常的生活礼仪有紧密的联系。今天我们应用三字经来习礼仪（板书：习礼仪）。 2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你了解这些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合 《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。 （1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的每天开始了，喜羊羊早早地睡觉在诵读《弟子规》 了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那需要如何做呢？（出 示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的 教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的之后，有不少关于珍惜时光的独白（列举：闻鸡起舞等 个故事，出示视频） （1）教师：吃完晚饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。

路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢跟谁做 朋友呢？（指名说） 教师：是啊，大家一定要注重服饰外貌的整洁清洁，戴手套要端正，衣服前襟要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生 人见人爱。 4、听歌曲《母亲》，在歌声中体会母亲经常对自己无微不至的关怀，感恩父亲。 体会母亲支撑家庭所付出的艰难，引导学生孝敬父母，在家为父亲分担家务，在校尊敬老师，好好学习。 师：“同学们，今天由我和你们一块来学习一段弟子规，好不好？”在学习新课之前，老师帮大家带来一个故事，你们想听吗? 师：是啊，舜的孝顺感动了天地，现在令我们一同走入《弟子规》中的入则孝（板书课题）解释——孝：孝顺、孝敬。入：在 家里。“入则孝”说的是在家庭生活中怎样孝敬父母。（板书：孝 敬父亲） 四、提问、互动：（注意激起同学们的比赛激情，中间适时点评三组的体现） 1、你看到故事中同学们怎样做就是孝敬父母？（用自己的其实，不要拘束） 2、孝敬父母的做法对应的是弟子规的哪几句,你可解释一下吗？(两句为一个意思) 下面我们一起来听听北大校长于丹老师讲的一个小故事，希望我们听后有新的感 “弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采 用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌?等文字撰写而成，后 改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应 有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。 弟子规——是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学 有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的 事情。 圣人训——圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子 等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。 举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先 要孝敬他们。 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走 路应遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做 事。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的 品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众——泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱， 更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人应有 一颗仁爱之心。 仁：指偏袒友爱，仁慈之心。

我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。 小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小 孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人， 大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺 他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么 都不会！”客人愕然。 2、这个故事表明哪些？（家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他 有一计之长，将来好说话。） 为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在 外应敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲 慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努 力学习文化知识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。 互动： 请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己原 来这些方面做的不够。

父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 师：大家背得很棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们再次学习《弟子规》 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的含义。” 入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来 第一件事，就是要到朋友的房间向父母“请安”。入；也是指在家 父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就必须立即拒绝，不要 慢慢吞吞，半天不提问。表现出一种无理的心态，或者有排斥情 绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或 者玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。或者答应了半天 还是不动。 父母命行勿懒——父母使我们去说话，应立即转身去做，不可 拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和 家长讲条件，我做了你帮我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听——父母在教育我们的时侯，应该怀着恭敬的心 去聆听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就 是一个不听话的小孩。 父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我 们。我们要尽快承认自己的出错，虚心接受，不要让父母生气。 有的之后，家长误解了儿子，这件事明明不怨你，可家长没清楚 楚就指责你。

作为晚辈，也不要急于辩解，等长辈平静了你再解 释。这才是真正做到了孝，而且顺。 1、生活中有众多例子，父母呼唤我们；父母使我们帮忙说话；你是如何做的？ 3、常常看到一些小孩，自己玩的很开心。父母使其帮助做一点家务，他很快说我必须写作业呢！找借口不去做人。父母责备我 们的时侯，小朋友还嫌父母罗嗦，不开心听批评。明明是自己做 错了事，还满不在乎。故意惹父母吵架。这样对吗？ 小结：父 母抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体 会，感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你， 是远远不够的！要贯彻到行动上，就要从生活小事做起。 母鸡孵小鸡的时侯，母鸡身体下面放一堆鸡蛋，它每天躺在这堆鸡蛋上，用自己全身的热量，去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡 的血汗，慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯，也像抚育小鸡 一样，非常辛苦。小的时候要哺乳、喂饭，换尿布，有病时背着 你去学校，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学 时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总 是把最好吃的东西留着帮你，可是我们的小朋友是否也可把最爱 吃的剩饭留着帮母亲喝呢？不要以为父亲为我们所做的一切都是 应该的，我们应对父亲有感恩之心，有感念之愿！有的小朋友说 等我长大了有工作了就去抚养它们。

世人说：“什么都可等，只有 孝敬父母不能等！”让我们从最近就开始孝敬自己的爸妈。为她们 做一点事。 3、培养教师热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活民俗等。培养教师的礼貌习惯跟训练学生的表达能力。 2、培养教师热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活民俗等。培养教师的礼貌习惯跟训练学生的表达能力。 师：“通过前2节课的学习，我们知道了众多关于孝的行为，“百 善孝为先”对于孝，我们光做到这种还远远不够，这节课我们继 1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的词语，我们一同来交流学习。 3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候母亲安眠？ 黄香九岁的时侯,冬天时会在母亲吃饭前,先给母亲将床铺温热再请母亲去休息,夏天时会先将草席搧凉,再请母亲醒来.这里的同 学有众多都不到九岁,所以即使他们能做到这项,就比黄香还要棒 早上醒来的时侯要先向父亲问早,傍晚回来的时侯要向父亲报告现在在大学出现的事情,让孩子安心. 现在这些朋友晚上都赖床,父母叫他醒来都会发个起床气,对父亲大呼小叫,出门时东西不整理好,到医院需要叫父亲送东西回来. 延伸:早上醒来除了要向父亲问好外,还要自己出来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果可麻烦妈妈打算早餐就更好了. 很多朋友ㄧ回家就看电视,打电动,不理会父母,要多跟父亲聊天,让孩子亲明白你做什么事情 交了这些同事 安父母亲的心. 出门时要告诉父亲我们应去那哩,若临时有事,父母亲又正好不在,可以打手机或留纸条. 延伸:上学时对师长也应做到出必告反必面,去上洗手间的时侯要举手告知,同学受伤去保健室也要请老师带话回去. 曾经有学生由于和朋友喝酒就躲到屋顶上没有回来开会,让同学更怀疑. 有教师讲课时陪朋友去学务处集合,让同学找不到人, 还用广播系统找人. 生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像写作业不写拖到晚上才完成,或玩电动玩至最晚. 大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平时应认真,不要让成绩一落千丈,害父亲害怕. (1)黄香在夏季最热的时侯,如何照顾母亲冬天很冷的之后,又是 如何做呢？ 岁时就懂得照顾母亲,你们必定也可以,如拿报纸,倒水,按摩,捶背等. (3)难能可贵的是他见你们有难,还把皇帝帮他的施舍全部捐出去帮助乡里,这些钱不是不见,而是成为哪些了？变成帮所有人的恩 德,这些恩德则使你们念念想著回报,以及对他的尊重(做到了弟子 有位屠夫要杀牛(牛奶奶),牛宝宝趁屠夫不留意时把小刀衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶, 而小牛在情急之下却把刀吞下.孙先生知道事情真相后,感动小牛 为了救母亲把刀吞下,出2 倍价钱向屠夫把两只 “弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文” 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。