［定稿］人教版小学三年级语文全册教案

1、）然后看投影填空：老奶奶（）从家中走出来，把拐棍立在一旁，（）捧着我的头，把（）脸紧贴着我的脸，（）说：“你真是个好孩子！你们这种帮助我，照顾我，真比我的儿子还亲啊！我该如何谢大家呢！”、指名说说，括号里需要填哪些字词，老师把句子填在空格里。、请同学们出声读一读，你从中体会出几点意思？你是如何理解这句话的？（一是老奶奶对“我”的行为表示感激；二是表达了老奶奶对“我”的喜爱之情；三是老奶奶把“我”当成了父亲。）（从老奶奶的语言中感受出：自己的儿子都没能这么照顾她，而我们母女俩却主动、热心地照顾她，超过了自己的儿子。）、有语气地练读，请或人汇报。二、学习第自然段、妈妈跟“我”为什么像父亲一样照顾老奶奶？分小组围绕课文自然段讨论，希望同学们能深入理解课本内容。、小组汇报，归纳如下：（）老奶奶年纪大了，手脚不灵便，女儿既在县城工作，需要有人照顾；（）尊重父母，照顾母亲是一种美德，人人都必须做到；（）各民族之间要团结，相互帮助，。

2、：注意部首。“眯”：左面是“目”，不是“月”。（）组词族（）汉（）济（）竟（）旅（）汗（）挤（）竞（）换（）净（）眯（）唤（）静（）咪（）通过查词典，理解以下词汇：经济：本课指生活上所必须的成本。及时：指必须的之后就立即去做。本课指不拖延，准时。毕竟：到底，究竟，终于。灵便：灵活。本课指双脚灵活、敏捷。硬朗：指父亲的身体健康。读文，巩固字词。质疑。汉族、硬朗、县城、经济、毕竟、灵便、及时、替换、干净、笑眯眯、出来进去。第二课时教学目的：、能看懂图意，初步掌握课文的主要内容，认识敬老助老是人的美丽品德。、能恰当、流利、有情感地诵读课文，感受汉族与少数民族人民之间的真诚感情。、学习作者细致观察人物的方式，培养观察与想象相结合的良好习惯。教学过程：一、学习第、自然段、快速读文，思考：文中哪几个自然段写的是图上的内容？（、自然段）、请人读、自然段，大家用“”画出老奶奶发现了“我”悄悄地帮她洗、晾衣服后，是如何做的？（怎么说的？。

3、懂课文，把握课文的主要内容。有情感地诵读课文教案怎么写 小学语文，体会文中老师对教师的爱，感受人与人之间美丽的情感。教学方法：一、导入同学们，在我们的周边，有不少残疾人，你注意过她们吗？你知道它们吗？你帮助过她们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来诠释一下她的内心世界，体会师生之间的美丽的情感。二、初读课本，整体认知学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下句子：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。解决以下问题：（）“难忘的八个字”是那八个字？（）为什么这八个字让“我”难忘？三、检查读书效果练读字词。分自然段读课本。四、重点鼓励理解描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的句子。五、精读课文，体会人与人之间的美丽心灵。在初读的基础上，回答以下的疑问：讨论：你怎么对待“我”对朋友说谎和耳语测试时作弊？明确：我说谎并非质量问题，而是为了维护自尊。找出课文中表现“我”自卑的词句，谈自己的理解，并借助感情朗读表达出“我”的体验。

4、“手术台就是阵地”的理解。第三课时学习目标：学习第五自然段，整体回顾课文。教学方法：（一）检查提问结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。（二）理解第五自然段指读，思考，这一段有几句话，每句写哪些？、连续工作四个小时说明了哪些？出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是如何连续工作小时的？（三）有感情地朗读全文（四）完成课后训练（五）总结、扩展学了这篇短文你有哪些收获？（六）布置作业抄写本课生生字。（七）板书设计教案点评：注意培养教师运用工具书独立识字，联系上下文理解字词的素养。在阅读教学中培养教师训练默读课文，指导教师边默读边思考，在独立阅读跟思考中培养阅读素养，并训练正确流利，有情感地诵读课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。在阅读教学中通过反思回答，培养教师口头表达能力，使认知与表达能力受到增强。*难忘的八个字教学目标：学习本课的个字词。读通、。

5、内心思想一致（指好的观念行为）。坚定：稳定坚强；不动摇。或心态坚决、果断。练习朗读，思考：课文主要写了一件什么事？你有不明白的地方吗？（列宁在彼得堡郊外养病时爱护灰雀最爱女儿的事。）第二课时教学目标：、能知道课文的主要内容，懂得做错了事就该改正，做一个诚实的小孩。、有情感地朗诵课文。诵读人物访谈，体会不同人物的心态和情感，体会列宁对灰雀、对孩子的喜爱之情。教学过程：一、理清课文层次默读课文，把表示时间的词语用“（）”画下来。我们把课文按照不同时间界定为三个个别。过渡语：我们一部分一部分地学习。二、学习第一部分自由读第一自然段，画出描写灰雀可爱的成语，你从这些词语中感受出列宁喜欢灰雀？边读边画批。汇报自学情况：（）三只灰雀十分漂亮；从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。（）列宁特别偏爱这三只小灰雀；从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等语句中看出。填空，读一读，再看看用上括号里的短语好在哪里。（投影）课后反思练。

6、“我气恼，我说起话来还结巴”“我认为这种说反而没有人喜欢我”“可我先天智障同学们会变得嘲笑我”讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有哪些感受？为什么“我”听到是反应如此强烈？这么难忘。引导学生体会出我的体味强烈的缘由：即老师的爱的强大力量。弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的暖阳，改变“我”人生的见解。六、总结学了这篇短文。你有哪些感受或收获。七、布置作业抄写本课的词句。再读课文，抄写自己喜欢的语句。八、板书设计难忘的八个字相貌丑自卑_“我希望你是我女儿改变我对一生的见解*新年礼物教学目标：认识本课的个字词。能按“阅读提示”的要求学习课文，能掌握课文的主要内容。有情感地朗读短文，学习“表弟”用实际行动纠正缺点的精神，感受“表弟”美好的灵魂。教学方法：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的短文：新年礼物。（二）按规定自读课本要求：借助汉语拼音把课本读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。默读课文。

7、过渡语：这么漂亮的三只灰雀，会出现哪些意外呢？三、学习课文第二部分（从“一天”到“男孩坚定地说”。）请两名同学分角色读列宁与小男孩的四组对话，其他同事换位思考：假如你是列宁，在说话的之后是一种什么样的心态？你想借助这些词、句来表现这种心情？（）同桌说一说，然后汇报：（一天，我（列宁）突然看到平日关心、照顾的三只灰雀少了一只，心里别提多着急了。）（我是从“找遍”、“问”、“自言自语”中表现起来的。）（）练习读出列宁交谈中的语调。（第一句表现出急切的情绪；第二句表现出担心；第三句表现出惋惜；第四句表现出满怀期望。）（）小结：列宁这些观念感情的差异，充分表明了他对灰雀的喜爱。假如你就是这个小男孩，你曾经是一种什么样的心理？你想借助这些词语来表现？（）同桌全段，进一步深入体会白求恩的高尚品质，伟大精神，这一自然段主要讲了哪些？（三）学习第四自然段默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是如何工作的？感情朗读。结合_自然段，谈一谈。

8、在不懂的字、词、句后面画上横线打上“？”，然后通过词典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是哪个？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组探讨交流向本组同学们汇报你看懂了这些内容？还有什么内容不懂。同学之间在小组内相互解决不懂的难题。（四）师生一同交流自学情况指读课本。本文共有几个自然段？每个自然段都讲了哪些？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的教师，在打算献给同学新年礼物的过程中，改正了过去做作业不严肃的特点的事。（五）质疑在全班提出自学和小组学习中未能解决的难题。师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读课本培养教师运用思考题自学课文的素养。（七）全班交流作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上哪个礼物、其实是最好的礼物一颗真心的心。”明确：（）使学认识到这是作者对儿子献给同学礼物的评价。（）作业清楚、工整、正确是每位教师必须做到的，所以说：“算不。

9、）打开书，听校长范读课本，看看我们强调的什么难题无法受到缓解。二、检查预习情况学习字词，理解语法。“郊”：左边的“交”是表音部分，末笔捺改点。“散”：可进行多音字组词练习。snsn。“脯”：可进行多音字组词练习。*f(。“蹦”：左面“足”的第六笔撇改竖，第七笔捺改提。“惹”：上面是“若”，不是“苦”。“仰”：右面不是“印”，比“印”少一笔。“渣”：右上的“木”，中竖不带钩。“定”：最后一笔是平捺。“或”：偏旁是“戈”字部；第五笔是“提”，不要写成“横”；倒数第二笔是“撇”不要忘写；最后一笔是点。“但”：右面的“旦”是表音部分。“肯”：下面第一笔是竖教案怎么写 小学语文，不是撇。郊（）脯（）蹦（）若（）校（）哺（）崩（）惹（）仰（）渣（）但（）迎（）查（）担（）理解词义：郊外：城市旁边。散步：随便走走。欢蹦乱跳：欢快而轻易地跳跃。惹人喜爱：惹，引起，引起人的喜爱。自言自语：自己对自己说话。可惜：值得庆幸。肯定：本课是确认的含义。诚实：言行。

10、什么礼物。”（）联系女友过去的毛病，现在对作业的心态，作业的样子，可以看出女儿是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真心的心。教师适时进行朗读指导。（十）扩展训练把句子补充完整。（）弟弟告诉父亲，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的圣诞礼品要（）他是用美丽的灵魂，在做着献给从课文中选出自己最喜欢的词句有情感朗读。（十一）板书设计教案点评：这是一篇略读课文，注意培养教师独立阅读跟独立探讨的素养。在学生相机指导下，逐步让学生超过对重难点问题的缓解，理解课文，并学习用完整通顺的句子表达交流看法的方式。师生情第一课时教学目的：看图、初读课本。学习生生字。教学过程：仔细看图，说说谁，在哪个地方干什么。图上也有什么？由此你想起了哪些？总结看图的方式。（）你是按哪个顺序看这幅图的？（可从主要场景到次要画图，也能从次要画面到主要场景。主要场面是三位女同学，次要画面是雨衣、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶。）（）除了按排序观察图画外。

11、内心思想一致（指好的观念行为）。坚定：稳定坚强；不动摇。或心态坚决、果断。练习朗读，思考：课文主要写了一件什么事？你有不明白的地方吗？（列宁在彼得堡郊外养病时爱护灰雀最爱女儿的事。）第二课时教学目标：、能知道课文的主要内容，懂得做错了事就该改正，做一个诚实的小孩。、有情感地朗诵课文。诵读人物访谈，体会不同人物的心态和情感，体会列宁对灰雀、对孩子的喜爱之情。教学过程：一、理清课文层次默读课文，把表示时间的词语用“（）”画下来。我们把课文按照不同时间界定为三个个别。过渡语：我们一部分一部分地学习。二、学习第一部分自由读第一自然段，画出描写灰雀可爱的成语，你从这些词语中感受出列宁喜欢灰雀？边读边画批。汇报自学情况：（）三只灰雀十分漂亮；从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出。（）列宁特别偏爱这三只小灰雀；从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等语句中看出。填空，读一读，再看看用上括号里的短语好在哪里。（投影）课后反思练 。

12、还要注意哪些？（还要按照画面合理地去想像画面以外的事物，扩充画面内容。）打开书，找出与图相关的内容自己读读。读全文，读准字音。检查学生温习自学情况，学习字词、新词。“匆”：注意与“勿”区别。“蔼”：是上下结构，不要写成左右结构。“尊”：书写时不要丢掉后面的小“一”；意思应与“遵”区分；查字典能查“丷”，也能查“寸”。“戴”：注意与“栽、载”区别。“累”：部首查字法“田”、“系”都能查到。“凑”：与“揍”区别。“补”：左边是“衣”字旁，不是“示”字旁。“输”：左面“车”末笔的横改提，先竖后提。“液”：右面“夜”的末笔是捺。“扰”：与“拢”不同。“扰”右面是“尤”；“拢”右面是“龙”。“玻”：“玻”与“波”组词进行区分。“璃”：倒数第二笔是竖提。“吊”：与“另”不同。“吊”下面是“巾”；“另”下面是“力”。“瓶”：右面的“瓦”有四笔，不要把第二、三笔各错分成两笔。“默”：左面“黑”的最后一个横笔跟四点都是右上倾斜。理解词语