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小学语文教案UnitHappybirthday第一课时课题:UnitHappyBirthday重点:能认读数字。能按指令语做相应的动作。难点:数字的确切发音尤其是、、三个数字的发音应到位。教具准备:教师和师生都准备扑克牌中的数字。教师准备课堂录音带。教师准备Let’slearn部分的课堂讲义。教学过程:热身、复习师生共同演奏曲目《OldMacDonald》让学生分别扮演歌曲中的动物边听边演出。呈现新课精品文档教师为学员制定自学任务。让学员以小组为单位在领队的率领下自由建立学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字但要求每个成员就会说。教师能使学过数学的教师做校长工作每组并设一名声音监控员。教师展开综合性的数字练习反馈学生自学效果注意纠正学生的发音。尤其是、、三个数字的发音。步骤:教师用双手数数字全体师生说数字。教师用扑克牌表示不同的数字找个别学员说数字。教师出示单词卡片学生认读数字单词。教师播放Let’slearn部分的教案学生朗读学习。教师用双手做示范:Showmeand让学生跟着做。让学员听录音跟读Let’slearn的词组要求学生用手指指出相应的内容。趣味操练游戏:What’smissing将写有数字的扑克牌放在一个纸袋中使学员闭眼的之后老师快速藏起其中的一个让学生猜What’smissing猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

小组比赛:教师不出声音说句子让学员根据学生的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。精品文档游戏:Followme让一个学生任意说一个数字如:并做一个动作如:跺脚其他朋友就要做跺脚的动作次。让学生唱录音边说边做Let’sdo部分的指令活动。课堂评价做活动指南本单元第部分的训练。扩展性活动游戏:耳语把学员分为个小组教师向每组的第一个学生耳语一个指令如Showmeoneandtwo每组的第一个学生既依次向组里的第二个学生耳语这个指令直到最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作既快又恰当为胜利。板书设计:UnitSevenHappyBirthday课后作业:听录音读、背单词。Happybirthday第二课时课题:UnitHappyBirthday重点:HappyBirthday!。Howoldareyou及相应的提问。难点:I’m中m音的提示。Howoldareyou与Howareyou的区分精品文档教具准备:教师准备数字的词组卡片。教师准备课堂录音带。教师准备Let’stalk部分的课件。教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。学生准备骰子。教学过程:热身、复习教师出示数字类单词卡片学生认读卡片。

复习A部分的Let’sdo。游戏:学生一个接一个的说数字教师随时拍手说:Stop。说到哪个数字如:seven大家就共同重复此数字seven。呈现新课教师播放Let’stalk部分的情境课件。学生在课件中的熟悉的过生日的情景中学说HappyBirthdaytoyou!了解询问年龄的用语及提问HowoldareyouI’m。教师播放Let’stalk部分的录音学生朗读段落。教师为学员创设过生日的情境告诉学生:今天要帮在本月过生日的朋友一同开生日派对BirthdayParty。老精品文档师已打算好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的照片并画一些刺绣来点缀黑板。请过生日的师生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体师生向过生日的同事表示祝贺HappyBirthdaytoyou!并提问每个过生日同学的年纪Howoldareyou教师在这时提示学生在西方不可以随意问女士年龄否则被视为不理貌的行为。趣味操练使教师两人一组练习英语对话要求用上HowoldareyouI’m。让学生按小组分角色演出对话内容。游戏:掷骰子说年龄教师让学员两到四人一组一起掷骰子一人先问Howoldareyou对方回答I’m。

方法同Let’splay部分的照片。课堂评价做活动指南本单元第部分的训练。扩展性活动教师把学员带到户外做击球说年龄的游戏。将学生分为组每组围成一个圈每圈的学生分一个气球学生做击球活动当老师大声问道:Howoldareyou手精品文档中获得球的学生则回答问题I’m。板书设计:UnitSevenHappyBirthdayHappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的图片HowoldareyouI’m课后作业:听录音读、背单词。UnitHappybirthday第三课时课题:UnitHappyBirthday重点:制作贺卡过程中短语的理解难点:candle和candles的相似和不同点或者歌词的最终一句的演奏。教具准备:教师准备课堂录音带。教师和师生各准备硬纸卡及剪刀。教师准备十支蜡烛的饰品和生日蛋糕图片。教学过程:热身、复习师生彼此问候。让学员跟着录音带或VCD唱“HappyBirthday”的新歌。游戏“幸运之星”选举比赛教师将数字打乱写在黑板上请一个学生上讲精品文档台来在学生打算好的小纸条上写一个幸运数字令学生来猜是哪个猜对的朋友是幸运之星能受到奖赏。呈现新课教师出示生日蛋糕图片。

用蜡烛实物或照片教candle一词。并用手拿一支蜡烛说:onecandle,用手拿两支蜡烛说:twocandles教师注意提醒学生两支以上的candle是candles并发好“s”这个音。用动作教dance。播放乐曲《TenLittleCandlesDance》让学员跟随录音一起学唱歌曲。趣味操练用手指来表示candle。如听onelittle时伸一个手指边听边舞台。找十个学生分别带上蜡烛的饰品扮演十支小蜡烛。他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛边听边跳下面的朋友跟着你们一起唱。教师将完整的生日卡制作过程一边用英文讲解一边呈现学生。让学生拿出他们事先准备的材料指导学员按流程进行生日卡的制作。教师一定要配合手势帮助学员理解跟记忆。鼓励学生充分发挥自己的想像自由创造。初中语文听说课教案、学案一体化设计精品文档初三数学课案探讨一、课文简介本课为大学数学第三册第单元第课题目是“圣诞节”是一篇阅读文章。本单元围绕庆贺新年的话题展开各项语言活动。本单元的主要交际功能项目为:圣诞节和圣诞的春节祝福。英语新课程标准中要求教师掌握的表达祝愿及提问的日常交际用语大部分在本单元都有所体现。本课是本单元的中心介绍了西欧国家纪念节日活动圣诞老人的故事并且基督精神。

学生借助学习掌握有关圣诞节的术语了解英美国家的“圣诞文化”加深对基督精神的理解并可向对方介绍圣诞节。二、学习者分析初三学生经过三年的语文学习有了初步的阅读素养能借助于词典正确理解课本对课文所诉说庆祝新年情况也略知一二。他们也是能力通过网络查询有关信息。此阶段的学生还带有较强的“自我”发展观念对带有一定知识性及历史背景的语言材料表现出浓厚的兴趣。三、教学目标以及对应的课程标准(语言知识目标学生无法根据英语正确读出记住kindhearted等个句子了解他们的词义语法功能及表现于单词中特殊的文化意义掌握eventhough等到个单词的用法会使用这种术语描述圣诞节庆祝活动会恰当使用近义词。(语言技能目标精品文档听:能基本听懂课文录音并提问有关问题。说:能恰当表述有关圣诞活动。读:能看懂难易程度与课文相当的短文。写:能以圣诞为题写一篇字的课文。(情感态度目标具有积极向上的学习态度乐于进行小组合作不懂不会之处主动寻找帮助积极举手提问问题积极研究问题不断提高学习英语的积极性和自信心。(学习策略