幼儿园教案反思如何写

1幼儿园教案反思如何写 幼儿园教案反思篇一 《守信用的小蝌蚪》反思 今天举办的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中拒绝他人的事必须做到。体验守信用给对方带来的愉悦。 听说“讲故事”孩子们已经可立刻安静下来，用等待的目光注视我，故事就是有这种的活力。讲故事的过程与听故事的过程相同是另人沉浸的，在安静的气氛中，孩子们凝神屏息的倾听着故事的出现、发展、结局。 我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同探讨交流，知道了守信用的意义，在此基础上，通过 一些详细例子的判定，使幼儿可正确地分辨出人物行为的对错，知道哪些行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会导致哪些后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活心得来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得更热烈，把自己的一些心得与同伴进行了分享。 幼儿园教案反思篇二 《春天的底色》教学反思 语言的学习在于营造一个语言利用的语境。本节活动中，我以颜色艳丽的背景图跟抑扬顿挫的语言来打动幼儿，配以班德瑞的轻音乐《春野》。这首歌曲展现着一种静静地、清新的秋天的韵味，静静地欣赏会使人认为舒适、平静。

它的主题、感觉与《春天的色调》这首散文最相配，于是我把它只是这节课堂活动的背景音乐。美的图画，美的音乐，在美的环境中，孩子们也用诸多美的方式表达着自己对春天美的理解，在诸多情境中展现着春天的美丽。 为了跟散文内容相吻合，更好地吸引幼儿的参与，我借助打雷的声音，创设了“雷雨”情境，非常吸引孩子们的注意。在问：“这么响的声音会把这些冬眠的小动物惊醒”时，有的幼儿猜到惊醒了“小蛇”，有的猜到惊醒了“小熊”，还有的猜到惊醒了“乌龟”等，这种有声的情景渲染引起了幼儿表达的兴趣，丰富了幼儿的生活经验。 为了充分激发儿童的积极性，引起幼儿的生活联想，我创设了“续编朗诵”情境。请小朋友来告诉小熊春天的色彩时，幼儿最愿意说，比纯粹请幼儿来提问“你认为春天是哪个色彩”更容易激发幼儿说的欲望。虽然是一句简单的话而已，但在父母的大脑中却是一个有趣的情景。开始续编时，幼儿对形容颜色的成语运用有些欠缺，老师进一步提醒和鼓励后，孩子们的仿编更加精彩：2恩绮：香蕉告诉小熊，春天是甜甜的黄色。

天依：树叶告诉小兔，春天是嫩嫩的红色。 伟宁：葡萄告诉小熊，春天是酸酸的粉色。 梦妍：小鸡告诉小兔，春天是可爱的红色。 若熙：太阳告诉小兔，春天是艳艳的蓝色。 宇凡：向日葵告诉小兔，春天是香香的白色。 光颖：郁金香告诉小熊，春天是可爱的蓝色。 正阳：金盏菊告诉小熊，春天是美美的桔色(美丽的桔色)。 朝阳：小老鼠告诉小兔，春天是嫩嫩的红色。 涵硕：彩虹告诉小熊，春天是五颜六色的。 家旭：大地告诉小熊，春天是绚丽多彩的。 快乐的小雨点。 家乐：“小雨点排着队听着歌从天上跳出来。跳到小树上，哎呀呀，小雨点把小树当成了秋千;跳到窗户上，哎呀呀教案怎么写幼儿园，小雨点把窗户当成了滑梯;跳到窗户上，哎呀呀，小雨点把窗户当成了秋千。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。” 家旭：“小雨点排着队听着歌从天上跳出来。跳到小山上，哎呀呀，小雨点把小山当成了滑梯;跳到木头上，哎呀呀，小雨点把木头变成了滑梯;跳到小花上，哎呀呀，小雨点把小花当成了滑梯。滑吧、滑吧，快乐的小雨点。” 知航：“小雨点排着队听着歌从天上跳出来。跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶变成了秋千;跳到大树上，哎呀呀教案怎么写幼儿园，小雨点把树叶变成了秋千;跳到跷跷板上，哎呀呀，小雨点把跷跷板当成了滑梯。

滑吧、滑吧，快乐的小雨点。” 幼儿园教案反思篇三 《制作吸管飞机》反思 玩纸飞机是幼儿感兴趣的活动，我充分支持、扩展和运用幼儿这一感兴趣的活动，生成了运用儿童身边常见的材料，设计制作飞机的活动，以培植幼儿可贵的好奇心和研究兴趣。 在活动中，首先以吸管和纸环“如何装配一架飞机”这一问题为线索展开研究。让幼儿带着问题，边探索边动手操作，边思考边尝试解疑。在幼儿初次制作完成后，老师对于幼儿试飞的状况，提出怀疑，让幼儿边玩边思考“如何改进能够使飞机飞得很远”，逐步把研究引向一个明确的方向。其次，教师不直接介入幼儿的构建操作，而是以同伴的身份适时地参加制作活动，为扩散幼儿思维、调整自己的原有认知起至了加强作用。第三，实验记录，引发儿童深入探讨、表征自己的试验推断。分享交流，在轻松民主的交流气氛中，教师鼓励幼儿 3各抒已见，交流协调自己的思维。最后，教师强调新难题，让幼儿有了问题，产生了新的活动内容，激发了新的探讨欲望。 整个活动，都充分地让儿童在开放性的环境中，自由摸索，操作摆弄，教师创造条件，提供机会，给予支持，促进幼儿主动地与事物出现作用，帮助幼儿认识问题，学习解决难题，经历错误并靠女儿自己纠正错误，最终构建自己的理论。提升了幼儿的科学能力，增强了儿童对科学活动的兴趣。