教弟子规教案怎么写_怎样写弟子规观后感_教弟子规教案怎么写

第一课：《弟子规》谨第三段教学目标：1.使学生知道衣服必须穿戴整洁为主，不在于贵贱。2.使学生知道吃东西不需要挑食。教学重点：1.使学生知道衣服必须穿戴整洁为主，不在于贵贱。2.使学生知道吃东西不需要挑食，吃的之后适量就可以。教学内容：《弟子规》谨对饮食勿拣择，食适可勿过则。年方少勿饮酒，饮酒醉最为丑。教学时数：2课时教学过程：一、导入师：“通过上学期的学习，我们知道了这些关于个人言行的准则，我们光做到这种还远远不够，这节课我们再次学习“谨”的第三段。二、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的词语，我们一同来交流学习。2、解答疑难字词。三、精读文，结合生活实际知道文字意思。“贵”是注重的含义，“上”是指有名望有地位的人，“循分”是遵循自己的地位，“下”是通常的平民百姓，“称家”是与自己的家庭地位条件相称。穿外套重在整齐不在华丽或名牌，要按照自己的身份，地位，年龄来穿着。并要依自己的经济负担能力，选择适合的服饰。现在这些小朋友发现老师有名牌服装，球鞋，手机，心里都会很心疼，吵着要孩子买给他，有些人为了追寻物质的享受而且不惜去偷或去抢，所以当我们想要一样东西之前要先想想，我们是真的还要，还是仅仅为了满足虚荣心。

每个人想要的太多，需要的太少。(二)对饮食勿拣择，食适可勿过则“拣择”就是挑食的意思，“过则”是过量的含义。现今社会富裕，吃得十分丰盛，我们不要挑剔食物的好坏。饮食的分量，大约七，八分饱就可以了，不要过量。(三)年方少勿饮酒，饮酒醉最为丑饮酒乃是为了推动血液循环，并不是饮酒作乐。年轻人血气方刚，容易喝醉乱性，丑态毕露是最可憎的行为，所以不要养成饮酒的习惯。尤其在现代社会，更应注意：「开车不喝酒，饮酒不驾车」以保障自己和他一生命财产的安全。1.提倡“蔬果五七九，健康人人有”：建议成人每日三份玉米，二份食物;少女及所有成年男性，每天摄食四分猪肉，三分食物;青少年及所有成年女性，每天五分蔬菜，四分食物。各种色彩蔬果应均衡摄取，可达防癌效果。每份的分量以自己的拳头为大小。2.全球十大垃圾食物：(1)油炸类制品(2)腌制类制品(3)加工类肉食品(4)饼乾类饮料(5)啤酒类饮料(6)方便类饮料(7)饼干类饮料(8)杏仁饼干类饮料(9)冷涷甜品类食品(10)烧烤类饮料请小同学想想看平常是否有吃这种垃圾食物？若是有的话，则要避免水果的分量，多吃水果来改变食物习惯。

（四）复习当我们的身体受伤或患病时，父母会担心。「贻」昰遗留。父母亲常惦记儿女的健康，不时的告诫子女，出门要留意自己的安全，天气凉了要留意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让孩子亲担忧。孝经云：「身体发肤受之父亲，不敢毁伤，孝之始也。」我们的血肉都是父亲亲给予的，所以要更要好好珍惜。常常有朋友认为父亲亲太唠叨，这都是由于各位没有把自己的本分做好，如果老师都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢所以要先反思自己。若是我们的品德有了污点，会让孩子蒙羞。我们平时在大学里，或是各类团体中，如果和他人起争执，违反团体的要求，像对同学不礼貌，和他人打架，破坏公物，或是偷窃东西，流连网络，父母亲明白了一定很伤心。孝经云：“立身行道，扬名于后人，以显父母，孝之终也。”在历代有所谓“诛九族”的制度，一个人一旦犯了大错，所有的亲属都会连累被杀死，现在仍然没有了，但我们仍然要谨言慎行，安父母的心。(比如：董卓无德弄权，连累九十余岁的老母被斩首)。四、常礼举要(演练活动)现在要训练饮食的礼仪——西餐礼仪。西餐的做法：长桌的两端坐着男女主人，主人右方再排入宾客。刀叉的摆法：叉子在左，刀子在右。

用餐方式(讲解时请学生起来示范)1.西餐重视视觉，以主人为主，女主人优先，男主人或侍者需帮忙挂衣物或拉椅子。2.口布打开置于腿上，开动时以女主人为主，女主人开动，众人就可以开动。3.饮料以浅尝为主，杯子为白兰地，倒入牛奶约杯子的1/3。4.肉或面包需切成数小块慢慢品尝(切完后刀子放在碟子的上面，右手拿筷子)。5.食用完毕后，餐具放置以十点钟方向或四点钟方向为主，刀锋向上。6.口布擦拭以眼睛四周为主，勿用来擦脸。每位学生发下筷子，盘子和餐包，请你们练习用餐的方式。第二课：《弟子规》谨第四段教学目标：1.使学生知道走路的时侯要抬头挺胸。2.使学生知道要站有站相，做有做相。教学重点：1.使学生知道走路的时侯要抬头挺胸。2.使学生知道要站有站相，做有做相。教学内容：《弟子规》谨步从容立端正，揖深圆拜恭敬。教学时数：1课时教学过程：一、精读文，结合生活实际知道文字意思。(一)步从容立端正，揖深圆拜恭敬1.步从容走路时举止要从容不迫，就是要稳重不胆怯，横冲直撞。有的小同学在大学宿舍，走廊或河边奔跑追逐，经常险象环生。自我锻炼从容不迫的站立，是一种安定心灵的好方式。

引申一般人走动大都匆匆忙忙，这样会让人认为你是个急性子，没有细心，个性太急容易与人出现矛盾。2.立端正即站得端正，抬头挺胸，精神饱满，不低头驼背，这样能展现出自信蓬勃的气象，更有益身体健康。引伸：站有站相，坐有坐相，各种姿势都要端正，除了是一种礼貎，也会让自己保持良好的体态与健康。现在这些弯腰驼背，长骨刺与一直头痛头晕的人都是由于不良的姿势所引问侯他人，不论鞠躬或拱手都要诚恳恭敬，千万不能敷衍了事。引伸：祭祀行礼或对他人行礼，都要从心里发出恭敬，旁人可从你的行为(腰有没有弯，速度的长短，说话的声调)看出，所以恰当的姿势可以培养恭敬心。“勿”是不可以；“践”是践踏；“阈”是指门槛。“践阈”是进门时踩在门槛上。“跛倚”是一只脚斜站着，给人懒散不敬的印象。引申：现在的房子早已很少有门槛，不过有些寺庙或旧房屋仍有，所以这次记得要跨过门槛，不可踩在里面再跳下。另外这些人偏爱用一只脚走路，一只脚斜放着，这样身体肯定会歪一边。或是有人偏爱身体斜靠在墙上上与人讲话，这样的姿势都是不雅，而且十分不礼“箕踞”是坐着时双脚伸直得像畚箕，最为难看，尤其女性更是要非常注意。“髀”是指手臂骨，因此“摇髀”是翘脚抖腿摇臀，显得做作不优雅。

引申随时都要留意自己的姿势与行为，不能由于舒服就随便摆放自己的肢体，妨碍观瞻。(四)复习“亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤”。父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父亲亲不偏爱我们，但是我们还无法孝顺，就更难能可贵了，可以称得上是一位贤人。历史上的大舜，就是一个最好的举例。(闵子骞的故事)二、故事启蒙汉太祖刘邦年轻时不偏爱读书人，所以有一次刻意在召见读书人郦食其时坐在自己的床上，叫婢女帮他洗脚，藉此来羞辱郦食其。郦食其看了之后并不生气，反而很有礼节的向他拱手鞠躬说道：“您能否推翻秦朝，就不需要这么无理的接见客人。”刘邦听了非常气愤，就立刻将郦食其请上坐，向他请教治国之道。1.引导发问：(1)刘邦在房间边洗澡边接见宾客，有没有礼貌？(2)假如你是郦食其你会如何回应2.给小同学的话：刘邦的举动不仅无理，但是若郦食其也以无理的举动回覆，那他就和刘邦一样无理了，所以我们在应对有人对我们不礼貌时，如果无法用恭敬的举动来应对他，反而能让别人感觉沮丧，让他明白自己错了，就算别人一时没有反悔，久而久之，也会被我们的心态所感动。春秋时有个名叫原壤的人，是个很有学问的隐士，但是他为人指责礼法，非常内敛不羁，因此常有不合当年礼仪的举动出现。

有一次，他发现孔子远远走来，故意把双手握拳叉开坐在地面上，藉此举动藐视孔子讲礼的主张，孔子听到他的行为，就批评他：“你小时候不懂得尊敬舅舅，长大后又没有值得赞扬的事，真是厌弃礼俗的害群之马。”说完就用手杖打他的小腿，以警示他的恶习。1.引导发问：(1)你认为原壤的行为哪里不对？应当要怎么改正(2)为什么要体现有礼貎的行为？2.给小同学的话：一个人如果有高深的学问，若缺少有礼貎的谈吐，会让人瞧不起的。三、常礼举要(演练活动)(一)你们来找碴请学生到后面来演出日常生活中的走路、行走、坐、鞠躬等动作，请其他的学生左手举步从容：请学生先排练匆匆忙忙的走动，走路时，跳来跳去，小跑步。(问学生：“请问这样走路对不对？请作答。”)请学生说明他的动作哪里做错了。学生或许会有的答案：他走路太匆忙，他上楼蹦蹦跳跳，他用跑的。立端正：请学生舞台站的之后起身驼背，身体弯一边。(问学生：“请问这样走路对不对作答。”)请学生说明他的动作哪里做错了。学生或许会有的答案：他站的之后起身驼背，他全身没有站直。拜恭敬：请学生舞台鞠躬的时侯随便点头，嘻皮笑脸。请学生说明他的动作哪里做错了。

学生或许会有的答案：他鞠躬的之后不够有礼貌，他的头弯的不够低。勿箕踞勿摇髀：请学生表演坐的之后双手伸出，抖脚，身体躺在扶手上，向前伸直。请学生说明他的动作哪里做错了。学生或许会有的答案：他坐的之后脚没有合出来，他仍然在抖脚，他坐姿没有坐端正。第三课：《弟子规》谨第五段教学目标：1.使学生知道进出屋里要轻声慢步。2.使学生知道拿东西也要轻拿轻放。教学重点：1.使学生知道进出屋里要轻声慢步。2.使学生知道拿东西也要轻拿轻放。教学内容：《弟子规》谨缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱。教学时数：一课时教学过程：一、精读文，结合生活实际知道文字意思。1.替对方着想：现在仍然不常用门帘，但我们使用纱窗，门，窗户也是相似的道理，如有人正在吃饭或在图书馆喝茶，不要由于自己的声音而吵到对方。2.巴黎圣母院用英文写着“请勿大声喧哗”，如果一个人在公共场所很大声，表示他在家中也不可能会很小声。(丢脸丢到国外去了)3.这只是惜物的体现，衣服、鞋子、物品都能用得久。4.安全问题，如关门太大力伤到中间的人或是和朋友玩门时被玻璃刺中心脏。“棱”是指石块的棱角，如桌角。转角处要逐渐走，保护自己也保护他人，如在走廊上飞奔撞到房顶受伤的小孩，告诉我们要慎重小心。

当东西轻时会非常大意，所以要慎重一些，像碗盘，杯子等等的东西，还有一些高技术产品都很轻薄(数位镜头、MP3)，可是价格很廉价，弄坏就糟了。(四)入虚室如有人1.在没有人的地方也要好像有人在一样，不要太过随便，如爬山时不可大吼大叫，会被山上的动物笑；在庙宇也一样，大成殿里的展现品不可乱动。2.到对方家不可随意跑到人家房间，乱动别人的东西，这样会让人误解，如果主人的钱不见了，大家就会误会是你拿的。(五)复习1.亲有过谏使更：父母亲有了过失教弟子规教案怎么写，当孩子的必定要劝谏父亲亲改正。2.怡吾色柔吾声：劝谏的之后，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要轻柔怡悦，话语要柔顺平和。二、故事启蒙(一)拾金不昧的年轻人有位年轻人跑到老板家，每当他在打扫家裏时就会捡到钱，而且数额是从一百元逐步变多到几千元，这位年轻人经常捡到钱就会交给店主，半年后年轻人要离开老板家时就问店主：“为什么你的钱都没有收好呢？”老板笑着回答他说：“这些钱是我拿来测试你能否是个诚实的好儿子。”(二)一文钱也不可贪古代有位秀才一天出门时，看见年轻人买书时掉了一文钱在地上，这位年轻人并没有发现他的钱掉了，此时秀才看见便用脚轻巧的踩住，等年轻人走后才弯下腰把钱捡起。

此时不远处有位母亲家看到，便向前询问他的名字后就走了。不久这位秀才得到官职要上任时求见宰相上司，但是那位长官经常避而不见，过了不久他被罢免贪污并被除去官爵，秀才想自己还未上任怎么会贪污呢？于是才明白长官就是当时看到他踩住一文钱的老太。三、常礼举要(演练活动)(一)缓揭帘勿有声——教具：桌子，椅子。现代人多使用布帘来代替会发出声音的帘子，所以小朋友们不太有揭帘的机会，但取其小心用物不发声音的意义，可锻炼孩子们养成轻拉椅子及轻靠椅子的生活习惯。全班分成两组比赛。小同学们依序轮流起身靠上桌子再拉开椅子坐下。完全没发出声音的可取得一分。依分数的高低分胜负。(二)执虚器如执盈——教具：两个同样的不透明杯（打算一个空杯和一个注满水的水杯，上盖厚纸板）。请数位小同学轮流上台随机拿其中一个杯子绕教室一圈。请小同学判断示范者拿的是空杯还是水杯，请你们举手做答。示范完毕后出炉答案，分数最高者获胜。(三)取物练习练习拿碗、杯子、碗公、锅子、盘子。先表明这种器具设计时的原理，再表明拿取碗盘时必须留意的事项。拿碗注意事项：虎口张开，四指扣住碗底，拇指扣住碗缘(右手同样)。