《写作----学写传记》公开课教学设计(教案)

如一位五年级老师在教师进行了《我的老师》的练笔实践以后，设计作文讲评微课，就将一些基础性、常规性目标凸显，如“语句顺畅，语言生动，书写工整，没有错别字，行款规范，标点恰当”等，不成为本堂微课的主要课堂目标，而将“抓住人物典型外形特征，选取典型例子阐述人物品质”作为“重中之重”予以体现，将作文评讲微课课堂目标确定为“选取典型写人物”，指向性强，效果很不错如果那类习作没有描写抒发方式的加入，写的人全没有了灵性，因为人物本来不唱歌，不说话，没思路，这样的习作不也许具体潘瑾则对于人教版五年级下册写“一个特点鲜明的人”的习作练习制作了评判清单，并且注重老师对教师习作的评判需要由习作后追溯至习作指导前教案板书设计怎么写，在教师完成作文稿子后，教师基于学生习作起点对评判清单进行构建，并以评判清单为抓手引导教师进行二次修改/习作(10期)

可痛快的日子没有持续多久,战乱中的北平危机四伏,正在拉车的祥子莫名其妙的就被土匪的乱军逮了过来打杂,这一切的困顿祥子都可遭受,但很令他伤心跟愤怒的,是他这辈子唯一的寄托——用两年的心血与汗水换来的新车,被丢掉了.祥子历尽艰险逃回了北平,在“仁和车厂”,压抑着满怀的悲凉和悲伤,继续拉着凭来的车.千辛万苦,当他已经在一个平和温柔的别人找到了一份相对稳定的拉包月车的工作后,又由于雇主被间谍盯上而被共党政府的侦探以“买命”的名义榨取了他仅有的一点点积蓄,同时也丢了那份安定的工作.面对那一个个接踵而至的沉重打击,他一直骄傲的抬着头.他是年青气盛,高大健壮的祥子阿小说通过一个旧人力车夫的心酸故事,描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到心灵加以毁灭的过程.祥子老实、健壮、纯朴,对生活有骆驼般的积极跟坚强精神,他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动者.后来,经过3年的省吃俭用,他用自己的血汗钱换来了一辆车,但没过多久,却被大兵抢走.第二次他又攒够了钱,却既被哪可怕的孙侦探给怍了去.第三次,他娶了闺女,还用虎妞的钱卖了车子,本来日子过得早已很不错了,可是虎妞却夭折死了,祥子伤心欲绝,没法了,只好把车子买了来安葬虎妞.他的那一梦想在经过多次挫折后,终于完全破灭.他所喜爱的小福子自杀,熄灭了他心里最终一朵希望的火花,它失去了对于生活的任何乞求和信心,从上进好强而沦为自甘堕落.他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉.他带着自己的期望来到北平,打算干拉车那一行.经过了两年的尽力,他已经卖下了属于自己的车. 但在兵荒马乱的北平,不到半年,祥子的车被士兵抢去,牵回三只骆驼.祥子没有灰心,更加拼命挣钱.但厄运还没有结束.祥子还没有买上车,钱竟又被侦探抢去.在他与虎妞的生活中,他经过了很多努力、磕磕碰碰,终于他既拉下了车.但好戏还没演完,悲剧又降临了.虎妞死了,祥子的车也没了,这让祥子失去了生活的自信.他不在是以前那种祥子了,他变了,变得干干净净.吃喝嫖赌,样样都干.以出卖人挣钱,彻底变成败家子.祥子,一个原本积极向上的车夫,被逼成了一个无所不为的“人形垃圾”.

因此，他在北平挺直了身板，使用稳健的脚步，行动自如就像一条灵活的小鱼。在人和车场租用刘四爷的车，平时他非常细腻、老实、勤劳，闲着没事干就自己擦起车来。等他用拼命换来一辆车子时，被军阀没收，偷来三只骆驼，因此他叫“骆驼祥子”。 后既被闺女捉弄，与四哥成亲，刘四爷反对将她们赶出家门。虎妞去世，祥子不得不把车变卖，给闺女下葬，当祥子找到小福子想跟她在一起，小福子却自杀离世了。从此，祥子彻彻底底失去了生活的期望。 三起三落以后，祥子失去了本性，变成了自甘堕落，行尸走肉的混混。 【文四】 江博凯，现如今 13 岁，长相清秀，身材高挑。自入学以来，善于与人打交道，成绩出色，名列前茅，却未得第一。曾多次扬言要达到高一第一。七上学期始终未果，反而在期末考试时水平没发挥出掉至了中等。进入七下学期，他很尽力学习，终于取得两次第一。他的尽力教案板书设计怎么写，坚持不懈，不达目的誓不罢休的心态值得你们学习。而他入办公室大喊大叫，课堂下训话、接话，有令人不喜。可谓使人又爱又恨！再过不久，将开启八上学期的学习，再过三年将步入人生中一个重大事件——中考。相信他将大展才艺，大放光芒。

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