编写童话故事作文备课(精简版）word免费下载

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编写童话故事作文教案(精简版）编写童话故事作文备课编写童话故事作文说课作文备课:编童话故事本次习作着重表现《语文课程标准》中的新的观念:鼓励教师写想像中事物唤起人们展开想像跟幻想。减少对教师写作的束缚鼓励自由抒发跟有创意的表达。在教学时尽可能地提高束缚努力为学生创设一个自由宽松的气氛鼓励学生大胆想像、自由表达充分发挥小组学习的作用使师生充分展现自我互相鼓励激起学生勇于写作的温情让教师饶有兴趣地去作文。指导教师读懂习作《肚子再也不痛了》了解这个童话故事是怎样编起来的。指导学生围绕养成良好卫生习惯的重要性来开拓策略自己确认题目仿照范文根据本次作文要求来编一个童话故事。培养教师的观察能力指导学员仔细观察几幅图大胆想像。一、启发谈话导入新课同学们你们讨厌童话故事吗今天各位交流了这么多的童话故事你们了解童话故事都有什么特征呢结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事自己想一想同座位相互看看。指名说说童话故事的特质。这节课我们就来学习《习作》也来撰写童话故事。二、学习作文知道写法有一位叫耿新华的同事为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯他动脑筋编了一个童话故事。师范读。学生轻声读作文《肚子再也不痛了》边读边反思:这个童话故事主要说了谁说了一件什么事告诉我们一个什么道理读后引导教师探讨交流以下三个问题。

学生再读例文想想:不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗师:一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯看来童话故事的作用的确很大!同学们你们想不想也来试一试编一个童话故事来帮助那些朋友克服这种不良习惯呢三、根据规定选好内容鼓励教师确立本次作文规定:通过编童话故事来帮助同学们认识知道编童话故事的好处多。师:这几幅图也是提供帮同学们选用的。同学们还可以结合你以前观察到的想想在我们的生活中也有什么不良习惯呢引导学生自己选择一个不良的习惯想想那会有什么妨碍选择好描写的对象四、大胆想像编写童话以范例启发想象。例文中那位朋友讲了小花猫不讲卫生的什么事这个故事结尾、经过、结果如何从中受到哪些启发谈话拓展。同学们在选取了童话故事的内容跟童话故事中的重要人物后就可以想象一下在这个人物身上原本有哪些不良的习惯五、交流评议动笔写作四人小组交流:把自己编好的故事在小组里说一说组外同学帮助补充修改。各小组老师在全班交流所编的童话故事。学生动笔将自己所说的童话故事写出来。作文备课编童话故事教学目标:通过创编童话故事激发教师展开想像可有创意地表达想象中的事。教学准备:课件教学过程:一、创设情景同学们今天那节课我们编一编童话故事当一回童话作家。

节目在本台首播了半年的时间，有各地的电台开始来购买节目，我便意识到，节目一销售，这种整天创作讲童话故事的教案怎么写，冥思苦想的状况不也许有停下来的原因了，始终维持每周五期栏目要升级，难在了电影创作，我知道我虽然可变换出108种角色声音，天天唱也会有视听疲倦，维持节目生命力的抑或内容为王，时事新闻 网络热点 吃喝拉撒、家长里短窦文涛：我说我没讲到这个话讲童话故事的教案怎么写，后来我一看以前那是新华网评文章事件的一篇文章的题目，他帮安到我的节目名字后面，你不是新华社的吗论 文作 者 签名 : 多圣缓指 导教 师签名 : 貌碍论 文 评 阅人 1: 双 向隐评 阅人 2 : 双 向隐评 阅人 3 : 双 向隐评 阅人 4 : 双 向隐评 阅人 5 : 双 向隐答 辩 委 员会 主 席 : 陈忠\教授 \浙江大学药学 院委委委委委员员员员员寸jcg乙d/叹，j li 胡永洲\教授 \浙江大学药学院潘远江\教授 \浙江大学理 学部姚彤炜 \教授 \浙江大学药学 院何俏军\教授 \浙江大学药学院陈建 忠\研 究 员\浙 江大 学 药 学 院答 辩 日期 : 20 11 年 3 月 7 日a 叭a u th o r ’5 sig n a tu r e : 汀认