孩子到了三年级，写作文成为家长的新挑战！

家长圈里流传着这样一句话：三年级是道坎。

为什么这样说呢？

单从语文学科来说，孩子到了三年级就要写作文了——几乎每个家长都知道，写好作文很重要。

其实，孩子从一二年级“写话”开始，就已经在接触作文。

但是作文仍然是很多孩子语文学科的“考场杀手”，提笔无话可写、立意平平、语言寡淡，导致孩子分数差距大。

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作文要怎么写好？

作文到底要怎么学才能提高？课本里的单元作文是基础。

先把单元作文写好，掌握基本的写作方法，再不断练习，找到写作的乐趣和秘诀。

为了帮助小朋友们写好课本的同步作文，七彩凤凰给大家带来一套好书——《小学生作文同步指导》。

如果孩子在阅读和写作方面有困难，不妨get这套书！长按识别下方二维码即可下单！

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《小学生作文同步指导》亮点

《小学生作文同步指导》共有六个年级。一二年级围绕“阅读与写话”，用妙趣横生的故事和游戏帮助小朋友们训练读写能力；三四五六年级配套小学语文教材各单元习作，丰富的内容帮助小朋友们解决作文难题！

名特教师主编，资深编辑打造

《小学生作文同步指导》丛书由原苏教版小学语文教科书主编、著名特级教师张庆先生担任主编；编写人员由语文特级教师祝禧、朱萍、宋非、程言峰，全国习作教学名师魏斯化、于富民、周晓霞、丁梅红、伍文杰、宁景位以及《七彩语文》编辑部的资深编辑组成。

专业的队伍，打造专业的习作指导书，品质有保障！

妙趣横生，培养孩子写作兴趣

《语文课程标准》说，要让孩子“乐于书面表达”，孩子要对作文没有畏难情绪。

《小学生作文同步指导》这套书读起来轻松，有趣，好玩，能帮助孩子激发写作动机，培养写作兴趣，在潜移默化的阅读中克服习作畏难心理。

在一二年级的书里，有一个深受小朋友们喜爱的卡通人物——哈哈猪，他陪着小朋友们一起玩游戏，学写话，让学习不再枯燥。

在三四五六年级的书里，有一个不擅长写作文的小朋友，叫淘淘。在他的带领下，小朋友们很容易产生共鸣，跟着淘淘一起进步。

有了兴趣，孩子才会愿意动笔去写，这是写好作文的首要条件。

△左侧：哈哈猪系列任务介绍 右侧：淘淘系列人物介绍

头脑大风暴，启发写作灵感

在写作上有困难的孩子往往都有一个通病——看到作文题，不知道能写什么。

其实，作文就是写自己的生活、心情、感受，用语言把真实的想法写下来。很多孩子不知道写什么，并不是因为生活枯燥，而是脑洞没有“开启”。

三四五六年级书中，“头脑大风暴”栏目能让学生脑洞大开，迅速调动自己脑海里的生活储备，可能是某个场景、某个事物、一句话、一件事……经历了一轮又一轮的头脑大风暴之后，孩子看到作文题就不再脑袋空空啦！

△三年级上册——头脑大风暴

思维导图：传妙招、清思路

是不是愁写作文没有好方法？不会安排作文结构？

别怕！三四五六年级“妙招来助阵”栏目，给孩子的作文支招，传授锦囊妙计，让孩子作文有亮点！

“思路理一理”栏目帮助孩子理清写作思路，把作文结构安排得清清楚楚，让作文更有条理。

更妙的是，这些知识用思维导图的方式呈现，直观清晰，一目了然。让孩子在学写作的同时又能学习思维导图的画法，一举两得！

四年级上册|妙招来助阵

△四年级上册——思路理一理

赏大家美文，品同伴佳作

三四五六年级“赏大家美文”栏目，让孩子品味名家优美语言，获得思路点拨；

“品同学佳作”栏目，解析同龄人佳作，触动写作经验共鸣，让孩子知道好作文“好”在哪里；

“佳作我能写”栏目，和孩子一起趣读习作例文，丰富生活储备，更有欧阳老师巧妙解读，令人豁然开朗。

四年级上册|赏大家美文

三年级上册|品同学佳作

五年级上册|佳作我能写

如果你还想让孩子读一读小伙伴们的有趣、好玩的作文，在哈哈大笑中就产生写作灵感的话，那就翻开《小学生作文同步指导》这套书来看一看吧。

内容丰富

帮助孩子写好每一篇同步作文

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特别推荐——“阅读与写话”专辑

为了帮助一二年级的小朋友解决“阅读与写话”难题，我们全新推出《小学生作文同步指导》一二年级“阅读与写话”专辑。

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这本书内容有趣

孩子看了都喜欢

欢乐小剧场

低年级孩子最喜欢的哈哈猪漫画引入话题

开启写话之旅

奇思魔法屋

充满想象力的游戏让孩子获得灵感

打开思路

故事飞行毯

穿越时空，和作家面对面

让孩子边阅读边思考

妙趣游乐园

掌握写话魔法的练兵场——

火眼金睛、连连看、你画我猜……

在游戏练习中学会观察与表达

神秘笔记本

记录了大作家、小朋友文章中的精彩片段

为孩子积累写话素材

如果你的孩子在阅读和写话上存在困难

不妨入手这本书吧！

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推荐搭配，助学必备

作文、阅读、写字，小学生做好这几件事，语文不愁学不好，以下几本书推荐给大家，可以一起买走哦！

《小学写字课课练》，配套教材，一边写字，一边巩固基础知识。

《小学生必背古诗词75首》+《小学古诗文积累55篇》。一边读诗，一边练字，将古诗和书法完美结合，让孩子在学习的过程中两头并进。