教职工教案助于积累教学经验，不断教案需要注意哪些格式？

教职工教案助于积累教学经验，不断教案需要注意哪些格式？

作为教学人员，可以使用教学计划。编写教学计划有助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案要注意什么格式？以下是我为大家整理的10个幼儿园小班教案。欢迎阅读收藏。

幼儿园小班教案1

活动目标：

1、年幼的孩子懂得主动与家中的长辈分享食物。

2、幼儿初步掌握了“请吃饭……”的句式，能主动使用简单的礼貌用语。如：请，谢谢，不客气。

活动准备：

故事：《小兔子分蘑菇》挂图，每人两张大蘑菇卡片；一个小的，几个白色的篮子，一个给兔爷爷和兔奶奶的头饰。

活动流程：

活动步骤

1、引导幼儿看图，讲故事：“小兔子分蘑菇”。

1.引导理解故事中的人物和地点。

2、启发孩子根据已有经验思考如何分食物？应该用什么礼貌用语？

3、引导孩子学会用简单的礼貌用语来分享食物。

4. 我应该说什么来激发孩子们与兔奶奶分享蘑菇？

5、老师继续讲故事，孩子补充客气话：请吃蘑菇。

6. 小朋友观察剩下的是什么蘑菇，应该分给谁？

7、引导幼儿示范如何分蘑菇，正确使用礼貌用语。

8、让孩子们分蘑菇，老师逐一指导。

活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。

家庭活动：“我和家人分享水果。”

老师的话：

今天，我们要参观森林里的小动物之家。孩子们，看看我们来到了谁家？

小兔子家里有哪些人？

他们在做什么？

让我听听他们怎么说，哦！听我说，原来小兔子说要把蘑菇分给大家。孩子们，告诉我，小兔子们会怎么分？

你有没有和家里的每个人分享过东西？它是如何划分的？你说什么？

让我们看看他是如何得分的！小兔子和爷爷分享蘑菇，他说：“爷爷，请吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子和爷爷分享蘑菇时说了什么？爷爷是怎么分的？

小兔子把蘑菇给奶奶，他会说什么？奶奶会怎么说？

小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。

小兔子把蘑菇给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。

看，给小兔子留了什么样的蘑菇呢？他将与谁分享这蘑菇？

现在，我请一只小兔子分蘑菇给兔爷爷和兔奶奶。兔爷爷和兔奶奶赶紧从房间里出来！

这里有两个大蘑菇和一个小蘑菇，你会把大的给谁幼儿园小班教案怎么写，我该怎么说呢？

现在，孩子们扮演小兔子，请把蘑菇分给爷爷奶奶。分蘑菇给兔爷爷，你必须说：“……” 分蘑菇给兔奶奶，你应该说：“……”。

现在我们只剩下一个小蘑菇了，请让小兔子们出去和我一起玩采蘑菇游戏吧！

幼儿园小班教学计划2

活动目标：

1、摆弄经验多，经验少。

2、愿意参加活动。

活动准备：

几个小椅子，车头，人偶餐具，仿食品，塑料圈等。

活动流程：

1. 自驾：

“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起坐车去吧！”

玩法：边听音乐边找座位。椅子和孩子的数量相同，每人一个座位。

2.野餐：

“公园到了，该吃午饭了。”

(1) 孩子们围成一圈坐好，准备吃饭。“爸爸妈妈今天没事做，让宝宝们过来帮忙准备午饭好吗？”

(2)幼儿分餐具：盘子、勺子。

(3)引导孩子发现，有多少个餐具就有多少个孩子，不多也不少。

(4)儿童食品：胡萝卜、饼干。

(5)在分发食物的同时，引导幼儿发现人数和食物的数量不一样，有的多了一份，有的少了一份。

“想个办法，萝卜和饼干大家怎么吃？” （少一个可以分享，多一个可以带回家。）

3.游戏：小兔子钻山洞

介绍游戏规则：宝宝是小兔子，老师是大灰狼。听到大灰狼来了，小兔子就想跳进圈子里，而一个圈子里只能藏一只小兔子。

幼儿园小班教案3

一、活动目标：

1、学习“not x not x”的冗余，了解书中胖子的平凡与特殊；

2. 能边听边看屏幕，清楚的说出胖胖的技能和优势，感知分享和快乐对人的重要性；

3、感受变胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。

活动准备：

每个孩子一本绘本，一些瓜子和盘子，一张Chubby的大照片，一张Chubby的能力或特点的小卡片（与书中的图片一致），背景音乐

二、活动流程：

1、幼儿自主阅读《平凡的庞庞》故事，认识庞庞

1.场景设定：新朋友。

导读：班上会有一位新朋友，他的名字叫胖胖。

T：你听说过胖胖吗？他会是什么样子？（小朋友猜）别着急，胖胖的妈妈在报名的时候留下了一本关于胖胖的书。我们可以在书中看到胖胖是谁？胖胖是个什么样的朋友？

2、孩子自主阅读《平凡的胖胖》，认识胖胖。

导读：找孩子要一页页翻，千万不要错过！看看谁胖？

T：你找到胖胖了吗？你怎么知道是胖胖？

胖胖做了什么？在哪一页？

2.完整阅读故事，理解“不x不x”的重复字眼，感受胖胖的平凡与不平凡

1、教师朗读课文前半部分，引导孩子感知胖胖的平凡。

老师重点读出“不胖不瘦”、“不高不矮”、“普通”、“普通”等词。

T．胖胖是个什么样的孩子？这本书怎么说？

他的画怎么样？他喜欢举手回答问题吗？……

简介：哦，原来胖胖在很多事情上都不是最好的。他是一个非常普通的孩子，和许多其他孩子一样。但是他的脸上总是挂着笑容，你注意到了吗？他是个快乐的孩子！（在Chubby的照片上放一张笑脸卡片）

2、老师读了故事的后半部分，感受到了胖子的不平凡。

提示：但是在胖胖的家人朋友眼里，胖胖肯定不一般，而且身手了得！一起来听听看看吧。

T：事实证明，胖有很多好处。什么东西在那里？在哪一页？

（边说边老师在Chubby的照片上贴上代表Chubby的特点和技能的卡片：剩下的瓜子、写有名字的书包、轮子、故事书等）

总结：哇，原来胖胖这么厉害。很爱妈妈和妹妹，对朋友很友善，很会分享，整天很开心，把快乐带给身边的每一个人！每个人都喜欢他！

3. 老师用音乐完整地朗读绘本，孩子们边听边欣赏。

T：你喜欢Chubby吗？你的朋友中有长得像Chubby的吗？

3、大家玩剥瓜子的游戏。每个孩子都有一小盘瓜子。剥好后大家一起分享，感受和小伙伴一起玩的乐趣。

幼儿园小班教学计划4

活动目标：

1、学会待客，懂得待客分明，礼貌待人。

2、通过情景表演，传授已有的待客经验，学会使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、乐于主客，感受做家庭小主客的乐趣。

活动准备：

1、幼儿有请客或看大人请客的经历。

2、活动室一角布置了一个“小超市”，六套娃娃家具。

3.山羊手偶。活动流程：

1. 幼儿分享招待客人的经验。？？？师：你家有没有客人？你和你的父母如何招待客人？

2、通过《小熊的客人》故事引导孩子学习基本的礼貌用语。

1.老师：有一天，小熊的爸爸妈妈出去了，留下小熊一个人在家。这时，山羊阿姨来访了。小熊是怎么做到的？请听故事《熊的客人》。

2、老师讲完故事后，问：山羊阿姨来的时候，小熊说了什么？？（集体论“请坐”“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体主义“再见，欢迎下次”）

3、让班主任扮演山羊阿姨，孩子们练习集体请客。

1.老师：要不要请山羊阿姨来我们班当老师？我们得像小熊一样热情地招待她。除了给山羊阿姨喝水，我们还能给她什么？（个别小朋友请到“小超市”购买）

2.老师（接电话）：喂，山羊阿姨？我们X班的小朋友想请你做客，你马上就来好吗？我们会等你。

3、班主任（头戴山羊布偶敲门）：请问，这里是X班吗？我是羊阿姨

4、老师做出开门的手势，引导孩子们用简单礼貌的话语集体招待客人。

4、幼儿分组，自由进行情境表演，招待客人。

孩子们五个人一组，两个做客人，三个做小主人，招待客人的态度明明白白，彬彬有礼。孩子们非常喜欢游戏。本活动延伸到娃娃屋游戏中，引导孩子们热情礼貌地招待客人，传授已有的知识和经验。

活动反映：

娃娃屋游戏在幼儿中很受欢迎，但是幼儿在游戏中的沟通能力较差，所以游戏情节不那么丰富。通过老师有条不紊的引导，孩子们对活动的兴趣更加浓厚，积极参与活动。出现了去超市买礼物互赠礼物、和客人玩游戏等情节。大多数孩子都能积极大胆地与人交流。一些性格内向的孩子，在老师和其他同伴的鼓励下，也可以勇敢地参与到游戏中来。

幼儿园小班教学计划5

活动目标：

1、通过观察，了解粽叶的基本特征，初步感知粽叶的用途。

2、通过观看视频引导孩子了解端午节是我国的传统节日，体验端午节的习俗。

3、鼓励孩子与同伴交流，培养孩子的语言表达能力。

4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

5、通过实际操作培养孩子的动手能力。

活动准备：

1、粽子、粽叶若干

2.介绍（1）综艺短片，（2）我国传统节日端午节的习俗

3.记录表

操作（小手表示）

活动流程：

1.出示“粽子”引出话题。

师：“小朋友，今天老师带来了一种树叶，你们在哪里见过？它叫什么名字？” (宗野)

教师总结：原来是我们妈妈和外婆用它包粽子的。这种叶子的名字叫棕叶。

二、知宗野。

(1)观察棕叶，了解棕叶的特性和生长环境。

1、老师：“你看，你的红篓子里有很多粽叶，我请你看看，摸一摸，告诉你的朋友什么颜色，什么形状，长什么样子。” ，摸起来是什么感觉，还可以闻一闻，看看是什么味道。”

2 幼儿观察讨论。

3、老师：“谁能告诉我你看到的是什么宗野？” （幼儿回答，教师记录）

4.总结：“原来粽子的叶子是绿色的，又长又宽，摸起来光滑，看起来像……，还有淡淡的香味。”

(2)幼儿观看影片①，了解粽叶的生长环境。

老师1：“纵野也有自己的家，那么它的家在哪里？现在让我们和纵野一起去它的家看看吧！” （老师播放片段：综业介绍及成长环境）

2. 问：你听到了什么？

3、总结：“哦，原来宗野喜欢呆在潮湿的地方，比如森林、山上，有水的地方就是他的家。”

(3)幼儿观看视频②，初步了解粽叶的用途。

1、师：“那你们谁知道这些粽叶有什么用？” （孩子们说）

2. 教师播放影片②，幼儿观看并感知树叶的用途

问：刚才这位小宗爷介绍了什么技能？

3、小结：“原来粽叶很能干，既可以用来包装食品幼儿园小班教案怎么写，也可以用来搭配菜肴，是一种健康的绿色食品。尤其是每年的农历五月初五，更是常被称为传统节日——端午节的那一天，家家户户都要用粽叶包成形状各异、口味各异的粽子，包粽子、吃粽子已成为端午节的民间习俗。

3.扩展

老师1：“那小朋友们，你们吃过哪些不同口味、不同形状的粽子呢？

2. 师：“那你自己包粽子？（想）好，下次我们一起学包粽子好吗？”

幼儿园小班教学计划6

活动目标：

1.能自信、自然、有表情地演唱《快乐拍手歌》。

2.创作新的歌词，并随着音乐唱歌做相应的动作。

3. 能更准确地唱出连续的点状节奏。

教学难点：

感受音乐作品欢快的心情，用歌声和恰当的肢体语言来表达这种心情。活动准备：

1.收集一组“幸福”图片；

2、制作节奏卡，为《欢乐拍手歌》的主要节奏型做准备。

3、准备《欢乐拍手歌》的舞蹈伴奏。

教学过程：

(1)导入文本。

1、老师用自己收集的一组“幸福”图片引出幸福的话题。

老师：“同学们，今天老师带来了一组精彩的图片，你们要不要看看？” （请观看视频并描述视频。）

2. 提出主题。

师：“看到这幅感人的画面，你有什么感受？” （幸福。） 好，这节课，我们来学一首与幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》（板书）。

(2) 新课教学。

1.学生听音乐，体验音乐是一个整体。

师：“同学们，请先听音乐。” （点击“歌曲学习”）

2.音乐介绍。

老师：“同学们，好听吗？这是一首小朋友最喜欢的外国歌曲，听起来很欢快，很开心。同学们，你们想学唱歌吗？”

3. 学习节拍，强调“附点音符”。

老师：“好吧，为了会唱这首歌，我们先学一下这首歌的节奏吧。” （出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一段、一句话、一段开始写在黑板上）

4. 学习歌词。（培养学生的阅读能力）

点开视频，老师展示朗读，同学们一起朗读，注意节奏。

5. 学习唱歌。

（1）再听音乐，学生跟着唱（要求学生拍手，注意节奏）

（二）学习记谱（注意区别，三句比较，突出“渐进”旋律，指出难点）

(3) 学词（从跟唱到齐唱、独唱）

6.创作歌词。

(1) 自由讨论。（培养学生的创造性思维）

老师：“同学们唱得真好，还有什么动作可以表达你们开心的情绪和心情呢？我们来做个小作词，作词，唱出来好吗？”

(2)翻开课本第48页，读出歌词，一起唱。（结合书籍）

(3)师生展示。

老师：“时间过得真快，马上就要下课了，老师请同学们上来一起跳舞好吗？” （用歌舞说“再见”）

幼儿园小班教案7

教学目标：

是什么让嘎嘎声与其他鼓不同。

设计一种利用生活中的废料制作摇铃的方法。

接触和了解民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生设计和制作选材的能力，激发学生表达美好生活的愿望。

引导孩子利用辅助材料丰富自己的作品，培养孩子大胆创新的能力。

可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。

教学难点：

了解拨浪鼓的文化、历史和制作。