初中语文：字母卡片、小黑板、韵母和整体认读音节

初中语文：字母卡片、小黑板、韵母和整体认读音节

审查目的：

复习声母、韵母和音节的整体认读，区分形状相近、音相近的字母，能默写和拼写。

复习准备：字母卡片、小黑板。

审核流程：

一、创设情境，激发兴趣

1. 我父母给你起了好听的名字。自从开学以来，有些同学的名字你已经知道了，有些同学的名字你又不熟悉了。为了让更多的学生认识你，你愿意给大家拼写你的名字吗？

(1) 姓名拼写。

(2) 还有谁愿意读，那么多同学拼音教案怎么写，现在群里可以读你的名字，也可以考他们，让他们拼你的名字，读得好可以表扬她。

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二是巧妙设置“找找”游戏，练习拼写和音节。

Transition: 现在我们对每个同学的名字都耳熟能详了。

1、看老师手上的拼音卡片，学生朗读。

2.同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们现在可以玩一个“找朋友”的游戏吗？谁想来？看看你能不能用你拿的卡和他交朋友，如果可以，请上来。见面摸，点头，读，学生拼音节，其他学生说自己是对的。

Transition: 同学们，拼音王国的国王听到大家都能流利、正确地拼出音节，非常高兴。他邀请我们到拼音王国做客。你想去吗？跟着老师走就行了。

3.复习声母列表

翻开语文书第52页，看，拼音王国的字母友们整齐地排着队迎接我们，

看黄色方阵

1.同学们，这些信友是什么？（声母）这是声母列表。

(1) 一起读。

(2) 我们坐火车读书好吗？

（三）背气（空书背书）

(4) 在声母列表中，有几个朋友长得很像。他们是谁？点名说道。

(5) 显示：b---d p---q t---f l---n---m 你怎么区分？（说童谣）

正 6 b，负 6 d，正 9 q，负 9 p，

双门m，单门n，

手杖f，伞柄t，

小棍l l。

四、复习元音表

1.同学们，拼音王国里有一些字母。他们不耐烦了，出来欢迎我们（展示决赛）这些信是什么？（finals），这是finals的名单，快跟他们打招呼，自己看吧。

2、找出单复韵母，在鼻韵母中找出前后鼻韵母（分组，找牌）。

①老师会教大家做一个“过家家”的游戏，看看它们是怎么变的，可以变哪些元音。（分别拿着i、e、u牌的学生上台）

老师：听好了，台上的同学们。老师说，你变了。台下的同学们要仔细观看。

师：过家家过家家，我和e是一家人，我在前面，e在后面，一家人是什么？

学生：ie（老师板书ie）

师：太好了。让学生讨论一下，看看他们是否成为正确的。（分别改成ie，ei，iu，ui）（也可以先改）同学们真了不起，一下子改了这么多，看看有哪些长得相似！

学生：ie-ei iu-ui（老师板书）让学生一起读。（老师可以自由变换，展示不同的结局来检验掌握程度）

显示：ei--ie ui--iu（童谣比较）：

我和e站成一排，

在i站前，学习即，

在e站前，读ei。

你和我站成一排

在u站前，在ui学习，

i站前在iu学习

②复习四声和标准声

韵母和声母不同，他们也可以改变声调拼音教案怎么写，谁在帮助他们改变声调？（四声）

背诵四首儿歌：一层二上三翻四下

我们来判断一下这些韵母有几个----读：àiēnòngúniěíngèrǘn

复习曲调儿歌：有a就先找a，没有a就找o和e，iu在一起，谁在后就是调音师。

练琴：

ang（二声） üe（一声） ui（二声） ou（四声） eng（三声）

ei (第四声) ua (第二声) ao (第三声) iu (第一声)

5.回顾整体音节表

刚才我们一起去拼音王国复习了声母和韵母。现在老师要考你了。看，大树爷爷给我们带来了什么？大红苹果，你要摘吗？先听听大叔爷爷的要求。他说，标有全音节的苹果是熟的，可以摘，而没有全音节的苹果还没有熟，不能摘。谁想接他们？分组拿起，让学生拿起后读。

刚才同学们已经把整体认读的音节都挑出来了，让我们一起来读一读，打开课本：读读整体认读的音节。

6.查看jqx的拼写规则

显示（拼写）：jú zi chéng quún xuě huā yuè er

将音节jú quún xuě分解为辅音、韵母和声调

7.复习汉语拼音童谣。

在拼音王国，也有一些拼音童谣。这些童谣句子优美，读起来朗朗上口。选择自己喜欢的童谣，借助拼音朗读（注意朗读姿势）。

8.总结全文。

同学们，今天我们去拼音王国复习一下音节的声母、韵母和整体识别。我们还读了一首又一首好听的童谣。用这些拼音朋友在“课外阅读”中阅读。故事，有趣的童谣。

初中作文可以分为两大类吗？——初中语文学科

我认为语文是一门基础性、工具性的学科。通过学习汉语掌握阅读理解能力、信息提取能力等，这些能力可以应用到其他学科中。比如数学，以前没有那么多笔试题，但是这两年的高考评价都会有一些情况或者材料，对语文的能力有要求，其他文科就更不用说了。

作文是汉语非常重要的一部分。写作主要考的是表达能力和运用能力。初中作文主要是写情感故事，表达自己的成长故事，或者抒发对亲人朋友的感情。我觉得初中作文可以分为写作方向和写作技巧两大类，而写作方向又可以分为很多小类。每一个子类都是一种物体，然后有一些暗示性的问题是哪些方面的事物，这样他会更容易联想到现实生活中的事物。另一方面，让学生按照确定的写作方向，通过一定的方法和技巧来写作文，这样作文就会写出来。

对于那些努力学习却成绩没有提高的同学初中作文教案怎么写，我想他们成绩没有提高一定是有原因的。首先初中作文教案怎么写，我们要分析一下他成绩上不去的原因。你可以查看他的答题纸或者他平时的学习方法，看看有没有问题，然后根据他的问题“对症下药”，用一些方法来指导他，帮助他提高。.

学生一定要为成绩补课，所以在讲课开始的时候，你可以告诉他今天要讲的知识点的频率或分数，或者考试的题型，表达今天讲课内容的重要性。因为中文知识点比较多，学生可能会犯困，所以我们可以讲一些故事性的例子来引起他的注意。

同时，做中考真题还是很有必要的。中考语文知识点已经是固定题型了。虽然真题已经考过了，但是后面可能会考到不同的题型，所以做这类题还是有用的。多做，熟能生巧，还能帮助学生举一反三。

中考马上就要到了。希望同学们巩固知识点，灵活运用知识点，认真记下知识点。衷心祝愿每一位来到这里的学子都能取得真正的进步！