2016年港头中心小学教案检查小结（潼沟小学、何莹）

2016年港头中心小学教案检查小结（潼沟小学、何莹）

岗头中心小学教案检查总结

一、检查对象：

1. 四年级和六年级的科学教案；二年级、二年级和六年级的体育课计划；3、3 和 6 年级的艺术课程计划。

2、考察时间：201年1月12日* 3、考察人员：朱永民、卢朝成 4、考察反馈

总体印象：各校能采取有效措施加强管理，定期检查，有具体检查日期和校章，部分学校也有意见和指导；大多数教师及时编写教学计划，能够体现新课程标准的理念，突出教法、学法、反思力。检验报告如下：

(1)、四、六年级科学

优点：教师可以根据所负责学科的教材和班级的实际情况，精心制定教学进度，以指导自己的教学实践。具有板书设计、书写认真规范、可操作性强、教学反思分析透彻等特点。例如：（香港小学）袁婷老师四年级科学教学计划突出“立体目标”，渗透新课程理念，以人为本，面向所有人，积极倡导自主、合作的科学教学模式, 和探究。有一定的教学准备和明确的过程。注重学生操作实验能力的培养。值得学习和借鉴。例如：（通沟小学）何英老师的六年级科学教案，内容详实，备课认真规范，项目齐全，重点难点突出。学习方法、课后总结实用，学习形式多样，教学反思有针对性。存在问题及改进措施：

1、有一定的教学反思，但教学反思还比较形式化，针对性不强。不能很好地起到反思、调整和改进的作用。建议教师课后如发现更好的教学思路和方法，应及时写入本课教案，并加以补充或修改。

2、印制的教案要体现个别教学特点，留下二次备课的痕迹。（二）、二、六年级体育教案

优点：大部分教师能根据学科教材和班级实际情况，精心制定教学计划，安排教学进度。模式，有一定的教学准备，过程清晰。例如（香港小学）张大伟的二年级体育教案，课时充足，体现了完整的教学方法和法学项目。有学生定期考核成绩登记和定期总结，教学反思有力。值得学习；（室韦小学）杨秀萍六年级体育教案，题材齐全，教学反思透彻，备课质量高。

这儿存在一个问题：

1、部分教案的“单元计划”项填写不全，如“单元学习评价”项缺失；

2、部分教案教案填写不全，如“练习密度”、“估计心率”等项目缺失；

3、教学反思流于形式，针对性不强。(3)：三年级、六年级美术教案的优势：大部分教师能在学校整体教学管理中完成教案，根据教学进度精心备课，并结合学生实际情况学习课程标准和学习材料的基础。每节课的立体目标、重点难点设置比较准确，教学环节完整，教学脉络清晰，教案格式也能充分考虑教学实际需要。很多教师的教案兼顾教与学，针对性强，特色鲜明，

如（香港小学）颜婷三年级美术教案：绘画方法、过程、展示活动详细指导，绘画逼真，备课质量高；（香港小学）吉哥老师的六年级美术教案：备课养成了良好的备课习惯，做到了实际案例，能够通过教学反思对前期设计和实际教学实践进行完善和补充，以及真正发挥了教案在教学中的实际作用。

这儿存在一个问题：

1、个别教案传授知识的方式过于单一，教学中遇到的难点不能尽人皆知。

2.板书设计和教学反思不够深入。检查中发现，部分教师板书设计过于简单，没有板书设计和教学反思。事实上，教学反思应该着眼于解决实际问题。这堂课有哪些成功和失败的地方？这是检验教学设计是否合理的主要标准。

注：分数统计附港头镇中心小学教案检查点统计 1：四年级、六年级科学教案学校香港小学通沟代购实序辅庄学校香港小学通沟代购实序辅庄学校香港小港小日营 通沟代沟实味赋壮 四年级 科学名 综合成绩 袁婷 93 周雪刚 89.5 钱迪丽 91 马景丽 89 钱红霞 90 黄继勇 89 二年级 体育名 综合分 张大伟 94.5 张子华 87 卢兴泰 88.5 赵彦斌 86.5 姜易经 86 丁勇 87 三年级文艺名严婷 91 孙正坤 86 袁增宇 84 张书尧 83 徐海明 85 王倩 90.5 徐宏 84 六年级文名袁婷 综合分 935 刘显刚 90 何颖 94 马景丽 90 王珊 91.5 徐红 88 六年级运动名综合成绩 杨辉 90.5 刘显刚 90.5 王文诺 92.5 杨秀萍 93.5 陆启军 87 马景丽 90 六年级艺名综合成绩 季鸽 91.5 杨宝玉 90.5 刘继斌 91 傅艳 89.5 卜凡红 89.5 钱从辉 89 二：二、六年级体育教案三：三六年级美术教案教案作业检查总结（数学科目）教案：六年级体育教案三：三六年级美术教案教案作业检查总结（数学科目）教案：六年级体育教案三：三六年级美术教案教案作业检查总结（数学科目）教案：

优势：本次选用的数学教案为1、3、5、6年级，大部分教师教学计划完整，教学目标明确具体，教学过程能够以学生为主体小学教案怎么写，展现教法与学法指导，教学反思分析深入。薄启红田彦涛福庄小学 岗头小学薄启红田彦涛福庄小学王冠文态度认真，以学生为主体设计教学方案，体现新理念课程标准；学生的发展永远放在第一位；代购梁成祥和香港小孙贤如在讲座中一一分析错误的例子，有改进措施，并且有针对性的练习。香港小超旭阳及时记录典型学生的错题并加以分析，这些做法脚踏实地，质量上乘，值得发扬光大；香港小陈谦、史伟王珊、大英袁增宇深刻反思，分析教学得失，理论结合实践。

问题与建议：

1、态度要认真，注意细节，老师要有爱心。

2、教学干部要加强检查，杜绝课时不足、物品遗漏等问题，特别是对青年教师和

代课教师要加强日常指导。

3.教学反思要按单元来写。应该关注某个班级的成败，或者关注某个单元

整合后教学思考反思。而不是简单的目标实现。手术：

优势：香港小学严山、薄启红、陈倩、田彦涛老师批改有激励符号；大英潘光辉、香港小学孙贤儒、王静石伟、王文诺同学作业要求规范，形式丰富，学生书写工整。

建议：

1、强化要求，从培养学生书写工整、细心等良好习惯入手。检查人员发现，学生使用神笔、涂改液、方块贴纸等的情况严重。教师要明确要求，坚决杜绝。

2. 教师应填写作业封面上的所有项目并进行批改。

英语教案作业检查总结 三年级英语： 教案：总的来说，每位老师的教案都能如面具般完成，书写认真、规范。田田老师备课工整，教学设计合理，头发深。

劣势：大营小学印刷备课没有二次备课；部分学校以备课初试卷代替作业复习存在问题： 1、部分学生信件书写不规范，老师未及时指出，如：代沟小学；批改粗略，没有逐题批改；》用笔不连贯。六年级英语：

教案：项目齐全，课时充足，文笔认真，教案详尽，能体现师生双方的活动，比较突出的有：杨辉和颜婷。

劣势：课时数不足，如福庄小学；教案纸不统一。

作业中的不足： 1. 封面项目没有填满；2.学生没有改正错题；3、整改不及时。

一年级和六年级

全镇有6年级教学班7个。被抽样的7位语文教师中，有6位有打印教案，只有付庄小学老师钱从辉有手写教案。对于抽查的作文和笔法，教师能及时批改作业，保质保量完成教学任务。下面将要检查的情况反馈如下：

一、教学计划：

主要优势：总体来说老师备课认真，教学计划详细，课时充足。大多数教师能根据教材和班级实际情况，设定教学目标，确定教学重点和难点，并有一定的教学准备。尤其是钱从辉老师的教学计划清晰正确，设计合理，教学过程清晰。王永永主任的教案把握重点和难点准确，注重教与学的方法。王鑫主任的教学计划注重与学生互动，引导学生在自主学习的基础上进行合作，通过多种形式和方法进行学习。先生。

存在的问题和建议：

(1)教学计划的设计仍要更加关注学生的实际情况，分层引导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

(2)注重课堂问题的设计。这些问题应该具有指导性和综合性。注意情境的设计要有趣，引起学生的兴趣，吸引他们积极思考。

(3)部分教师的电子教案没有调整和设计，即没有旁注。没有分析期中考试的情况，更谈不上下一步有什么改进措施。这样，教学就会盲目。

(4)个别教师教学反思撰写不及时，部分教师课后反思过于简单，教学反思形式化、针对性不强。不能很好地起到反思、调整和改进的作用。

2、操作优势：

(1)钢笔书法作业形式多样，学生书写工整。尤其是代沟小学和港头小学学生的钢笔字，工整漂亮。

(2)教师能认真复习，及时修改。(3) 7篇论文均可以原版发表，全部可以批量修改。检查建议： (1)每次批作业的成绩要美观、清晰，给学生树立榜样。

(2)在部分学生作文抽查中，部分班级老师批改作文眉毛少，不能对学生作文细节进行指导。第一批语言流于形式，有很多陈词滥调。建议作文批改以鼓励为主，针对不同学生的作业批改，本着先鼓励后建议的原则，不断培养学生热爱生活、积极写作的强烈愿望。

四年级语文教案作业

教学计划的共同优点： 大部分教师的教学计划都比较完整和规范，而且都准备好了。（有的老师已经背了备课。） 教学过程可以根据课程标准的要求和学生的发展情况来设计。教学环节清晰，贯彻新课程理念，注重朗读、写作指导，拓展迁移训练。注重中学备课（修订栏目符合教学实际）（岗头小学王艳老师等）。

详细问题：

1、教案雷同严重。有的教案不仅在课堂设计上相似，就连教学反思也大同小异，应引起重视。2、教案中没有重点难点教学点的设计；3、缺乏书法指导备课。4、字迹不够认真做作业：

四年级语文补习题：全部完成并批改。大部分老师的成绩都写得认真规范，错的作业及时改正。

详细问题：

1.加强作业规范化管理。要求学生注意保护作业本，对卷角或破损及时补救，保持作业本清洁。2、作业要求严格，字迹工整美观；

3. 学生作业尽量给予激励性评论和预期性评论，多写鼓励性评论或有效使用符号。写作任务：

详情：老师的成绩写得不仔细，引导作用不明显，（红圈太少，几乎没有），部分学生的作业被丢弃不批改，引起重视。

二年级语文教案作业教案的优点：

1、教案内容规范，条目齐全，重点难点突出。它还体现了学习方法和学习形式的多样性。

2、教师可根据学生的实际教学需要设计环节，注意激发学生的学习兴趣，注意阅读方法的引导。比如港小的王芳，大营的王金光。

3、教学计划体现了以写作为主的指导。注意阅读训练和写作训练。如香港小丽娇、王文华等老师。

4.有一定的教学反思。课后，有的教师发现自己有更好的教学思路和方法，可以及时写入教材，补充或修改，使下一次备课更加完善，反思更有效。的目标。

5.教学调整写作认真、有针对性。比如香港青年王银娟、代购臧飞亚。存在的问题：

1、有的老师有时写字马马虎虎。建议以后写作尽量使用正楷，因为我们的教学对象是小学生。

2、教学过程过于简单，无法体现教法和学法的指导。

3、教师要创造性地运用和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。4、教学反思要避免流于表面和形式化，要有针对性、实事求是小学教案怎么写，写出优点和缺点，写出改进措施和从中得到的启发或启示，能起到很好的反思、调整和提高作用。

5、尽量少抄教案书，备课时多准备教材和学生，力求课程标准、教材研究和学生实际相结合，使教学达到最佳效果。补习的好处：

1.及时认真整改。评论是中肯的和激励的。比如香港小学5班，代购2(1)班。

2.能跟上教学进度，一节课完成。3.班里大部分同学写的很认真。

4、班级大部分同学批改及时，作业封面整齐。不足的：

1.老师没有纠正学生的错字。

2、学生的错题没有及时批改，有的学生批改了，老师却不批改。3. 作业封面上的名字应该是学生自己写的。作业更正有等级但没有日期。

友情提示：本文所举《钟楼小学教案检查总结》实例，仅供大家参考，拓展思路。钟楼小学教案考察总结：本文推荐大家自行创作。

谭江峡|课文2《四季》教学设计（6篇）

课文2《四季》教学设计（6幅） 湖北省枝江市前进路小学谭江霞 【教学过程】 1.看，初识美 1.老师：同学们，今天老师带你们去遇见一位美丽的母亲，她的名字叫大自然。大自然有四个非常漂亮的女儿，想看看她们吗？2.展示课件，学生欣赏四季的图片和赞美四季的音乐。3. 老师：大自然的四位美丽女儿各有各的能力。他们可以让草变绿，让花变红；他们可以把太阳变成一个火球，让我们整天想泡在水里；橘子挂在树枝上；没关系，让世界一夜之间变白。想和这四位漂亮的姐妹交朋友吗？4. 猜猜大自然母亲这四位美丽的姐妹叫什么名字？5.（板书）四个季节。【设计意图：教师的介绍是为了引起学生的注意，引起他们的兴趣。利用多媒体中四个季节的美丽画面和音乐，让学生感知四个季节给大自然带来的不同美感，激发学生对大自然之美的热爱。】 二、阅读，感受美 1. 借助拼音通读课文。(1)学生选择自己喜欢的读法，圈出生词，借助拼音多读几遍。(2)小组阅读课文和生词，互相朗读、聆听。介绍自己的识字方法。(3) 多媒体显示生词、词、句无拼音，学生认识并阅读它们。(4) 全班一起朗读课文。2. 精读课文，了解四时的特点。