小班教案怎么写 暑假里的安全知识，你都知道吗？(组图)

小班教案怎么写 暑假里的安全知识，你都知道吗？(组图)

活动目标：

1、了解暑假安全知识，了解防溺水、防雷击的方法。

2、增强生活中的自我保护意识。

活动要点：

活动重点：

了解暑假期间的安全知识，了解防溺水和防雷击的方法。

活动难点：

增强生活中的自我保护意识。

活动准备：

各种安全图片。

活动流程：

一、进口活动

师：孩子们，再过几天，孩子们就要放暑假了。暑假期间，孩子们会在家休息。那么暑假期间你将如何保护自己呢？

二是学习防溺水和防雷知识。

1、防溺水

师：暑假天气很热。许多孩子喜欢去游泳。我们学到了很多关于预防溺水的知识。我想请孩子们谈谈如何保护自己免于溺水。

让我们看看这些照片中的孩子们是否做对了。（文章来自.瞿老师教案网）

出示图1：几个小朋友一起在河里玩耍，是这样吗？

小班安全教案：假期安全

出示图 2：玩具掉进了河流、湖泊或池塘。我应该怎么办？

小班安全教案：假期安全

出示图 3：孩子们在河流、湖泊、池塘和海边玩耍。他们应该注意什么？

小班安全教案：假期安全

老师总结：

我们知道错误地玩水会带来危险。没有大人的陪伴，我们不能和孩子一起玩，也不能自己去河里捡东西。如果儿童在沙滩或游泳池玩耍，必须有成人陪同。一起，保护自己。

2.防雷

师：暑假经常下大雨，夏天下雨的时候经常打雷。遇到雷雨天气，我们应该如何保护自己呢？

引导孩子根据自己的经验说出一些相应的做法和措施。

出图1：打雷的时候闪光灯很容易碰到电线。遇到这种情况怎么办？

小班安全教案：假期安全（二）

出图2：大树潮湿，容易被雷击中。下雨天我们能躲到大树下吗？

小班安全教案：假期安全（二）

出图3：外面打雷下雨的时候，我们应该如何注意家里的用电安全呢？

小班安全教案：假期安全（二）

老师总结：

暑假期间容易下大雨，孩子们一定要注意不要躲在大树下，大树下很不安全。儿童不能躲在电线杆旁边或电线杆下，这些地方很不安全。下大雨的时候一定要关窗小班教案怎么写，并提醒父母不要接电话，尽量不要使用电器，这些都不安全。

三、总结活动

1、暑假期间，孩子在家要注意多多安全。今天我们学习了暑假防溺水和防雷击的安全知识。老师让孩子们谈谈在家里如何保护自己。

2、孩子暑假在家时间长。孩子要学会保护自己，每天做自己的事情小班教案怎么写，在家里快乐地生活。他们可以帮助父母做您可以做的事情。下学期你们回来就是中产阶级的兄弟姐妹了。

锦集一份教案怎么写才合适？小编帮帮你解决

写作教案集 6

作为一名任劳任怨的人民教师，必须精心设计教学计划，才能更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的6个写字教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

编写教案 1

教学目标：

1.通过看图、说说、写字激发学生对大自然的兴趣。

2、在老师的指导下，能够按照一定的顺序仔细观察图片，理解图片的意思，用完整的句子表达出来，过渡到能够在几句中说出图片中的内容句子。

3、启发学生结合生活展开想象，拓展图片内容，练习口语。

4. 能看图写几句话。

教学难点：

在仔细观察的基础上，写出几个完整连贯的句子。

教学法：

谈论它，播放它等等。

教学准备：

多媒体课件、铲子、水桶等

教学过程：

1.引入对话，揭示话题。

1. 对话：老师姓什么？学生口答（木子里）。老师会变魔术，“李”变成了什么样的人物？学生回答（季度）。一年有几个季节？(4) 每个季节有什么特点？学生轮流发言。

2. 出示四个季节树木的图片，学生根据图片说出春、夏、秋、冬的句子。

3.（过渡：树木让大自然如此美丽，但有人正在破坏美丽的大自然。这是怎么回事？让我们一起来看看这些照片。）展示与破坏树木有关的图片，并引导学生使用所学的单词说句，体会破坏环境的危害。

4.如何让我们的地球更美丽，你有什么好的想法？（植树）嗯，今天我们去乡下植树。黑板主题：植树。

2.出示图片指导观察。

(1) 看看，谁的眼睛是亮的

1.（出示植树图）学生阅读要求：画的是什么季节？何时何地？任何人？他们在做什么 想一想，扩大你的想象力，写出流畅的句子。（引导学生按照“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，说出几个完整连贯的词。）

2.图中显示的是什么季节？(春)秀词形容春天：(春回大地，万物复苏，柳树花红，歌声燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花争鸣，春暖花开花开缤纷，温柔细雨，鸟语花香，春风拂面，山川秀丽）。学生认识并说出图片中可以使用哪些词。

3.图中的场景是什么？引导学生按照一定的顺序观察，由远到近或由近到远，用优美的词语使句子具体生动。

(2) 表演节目，谁更能干

1、回忆所学课文，（出示图文）学生用课文中的语言讲述邓爷爷植树的过程。让学生模仿课文的写法，说说图中的人物是怎样种树的？

2、种植是有一定顺序的，大家看看顺序是什么？请学生上台表演植树的过程。（一组男生，一组女生，每组4人，比赛表演，看哪组表现更好）表演过程中，老师不断引导学生观察学生的动作和表情，给予指导和指导。注释。

3. 概括表演过程教案怎么写，要求学生用（first...then...then...then...finally...）描述图中人物植树的过程。

(3) 想一想，谁的脑子最好

说得好！除了看图的内容，模仿文字的写法，我们还得想一想图里没有画的内容。板书：思考（图中没有画的是什么） 例如：种树后他们有什么感觉？你会怎么想？说些什么？做一点事？这时候，小鸟飞过来会说什么呢？（同桌互相交谈，然后点名）

(4) 告诉我，谁的嘴巴小

过渡语：现在让我们一起挑战难度。请把整个画面连起来，根据老师给的提示说说。注意，如果能在老师给的提示中加入自己的想法，那一定更好！（学生分组练习，推荐代表发言）

（5）写谁是小作家

过渡语言：老师发现孩子们不仅眼睛明亮，还有一张会说话的小嘴巴。老师请孩子们认真思考，用几句话写下刚才的所见所想。你有信心吗？

一个。提示写作要求：

1.为图片设置标题，写在第一行中间；

2.开头有两个空格，标点符号使用正确。

3、文笔工整，用词准确，句子流畅。

b. 显示写作大纲：

1、整体感受（时间、天气、地点、事物、周围的景色，以及当时的想法等）。

2.植树过程（重点）

3.植树后的感受（你会怎么想？你会说什么？你会做什么？）

C。学生写作练习。

(6)读一读，谁的文笔好

让学生朗读自己写给自己或写给同桌或老师的词，改正不会朗读的句子，然后老师选出2～3篇优秀作品朗读。（老师重点表扬“表达规范或有个性表达”的同学）

3.总结看图写字的方法

小朋友们，通过今天的看图写字练习，你们学到了什么？老师给大家放了一首《看图写字》。看图写字都不难，仔细观察，摆在眼前就可以了。先看环境和人物，再看动作和表情。你可以看到它的点点滴滴，并将它融入你的生活去想象。因加上果之后，事情的过程就完成了。口头上别忘了，把时间地点说清楚。心念语，皆不可失。记得我看图写歌，文笔流畅神奇。最后，希望同学们爱护树木，保护环境，

编写教案 2

教学目标：

1、仔细观察图片，按一定顺序讲述图片内容，写下观察到的情景。

2. 激发对生命和自然的热爱。

教学重点：

学习按顺序观察图片。

教学难点：

写下春天景色的特点。

教学准备：

教学挂图，课前安排学生寻春，用自己喜欢的方式记录下来。

教学过程：

（一）谈话精彩，介绍情况

1、老师提问：春天悄悄地向我们走来了，同学们，你们在生活中找到了春天吗？春天在哪里？

2. 学生课前自由展示录制的春天，并描述内容。

（记录方式可以是照片、图画、日记、标本等）

3、同学们，老师这里也有一张春天的照片。请大家看看，图中有哪些美景？

（二）指导观察，口述春景

1. 指导学生按一定顺序观察图片。

请仔细想想，我们应该按照什么顺序来观察这张图呢？

2. 选择一个合适的观察序列，找出不同的场景，并写在黑板上。

按从下到上的顺序，在黑板上写字

小河里：小鱼

小河边：花、草、树

河边：孩子们

在树上：金莺

天空中：小燕子、风筝

或者按照从上到下的顺序。

3. 选一个场景名称，用一两句话解释清楚。师生共同评论补充。

4.小组合作互动，描述画面内容。

5、小组选出一位代表描述春景的图片，全班交流，比较，谁说的最好。（老师相机指导）

（三）梳理思路，描写春景

1、刚才同学们观察的很仔细，讲的也很形象。你能把你说的话写下来吗？不一定要按照课本上的开头句来写。

2、讨论：写作时应该注意什么？

3、教师总结：开头要留两个空格，每句话按顺序写清楚，字要写对，标点符号要占一个空格。

4.学生书写，教师检查。

(4) 优秀作品展示及评审、课堂总结

排版设计：

小河里：小鱼

小河边：花、草、树

河边：孩子们

在树上：金莺

天空中：小燕子、风筝

编写教案 3

【设计理念】

1、新语文课程标准的总体目标是：在培养语言能力的同时，开发思维能力，激发想象力和创造潜能。语文课程标准对二年级的写作要求：对写作有兴趣，写自己想说的，写自己想象的。口语交际目标：与人交谈，态度自然大方，彬彬有礼，

有表现力的信心。

2、培养良好的口头表达能力是开发学生智力的有力手段。因为语言的准确体现了思维的敏捷和缜密，语言的有序体现了思维的清晰和连贯，语言的流畅体现了思维的逻辑和严谨，语言的生动体现了思维的清晰和连贯。灵活性和可视化。

【教学目标】

1、启发学生想象，培养学生勤于想象、乐于想象。

2、口头表达要求风度翩翩，口齿清晰，语言完整。书面表达要求可以说怎么写，写出自己的特点。

3、学会倾听和吸收他人的长处。

【教学重点】

敢于大胆想象，有自己独特的想象内容，口头表达清楚完整。

【教学难点】

每个学生都想象自己独特的内容。

【教学过程】

1.激发竞争欲望，揭示主题。

1、电视台用简单的图文在幼儿园、小学、中学、大学进行了实验。实验结果显示，幼儿园儿童和小学生最满意。今天我代表电视台的记者来采访大家。作为云外形象大使，你能否给云外老师一个惊喜，给全国电视观众交上一份满意的答卷？

2、好吧，让我们一起大胆想象，快乐地表达自己吧！

第二，看图想象说话。

1、看到这个圈子，你会想到什么？想一想，用一个完整的句子说出来。（板书：完整语文）

2. 你想象这个东西旁边是什么？或者你还记得一个与这件事有关的小故事吗？请思考两分钟，然后举手说出来！起身说话，一要声音洪亮，二要风度翩翩，三要口齿伶俐。（板书）

总结：孩子们想象力大胆神奇，风度翩翩，吐字清晰，语言生动。你不仅可以代表云外，还可以代表中国，证明中国孩子的想象力是多么的丰富。你的名字一定会出现在未来的发明家之中。.

为了回报你，我还带来了一个非常有趣的故事。请听好！

三、听故事，继续讲故事。

1.播放故事的前半部分。

有蓝色翅膀的老师

一位会飞的老师来到了小雏菊幼儿园。

校长奶奶急了。幼儿园已经够乱了，小家伙满地爬，桌椅乱跑，还有长翅膀的老师，怎么办？

孩子们很开心。他们不作声，睁大眼睛奇怪地看着新来的老师。一双蓝色的羽翼叠叠在她的背上！

“你喜欢我的翅膀吗？”

老师说着，缓缓展开那双天蓝色的羽翼。羽翼轻轻扇动着柔和的风，教室里顿时充满了透明的五彩。

“很美丽！” 孩子们说。

“你想飞吗？” 老师问。

“是的。但是我们没有翅膀！”

老师说：“孩子们都有翅膀，想飞多久就飞多久。”

“真的？”

“真的！飞，飞！”

果不其然，孩子们的背上拍动着五颜六色的翅膀。一只一只跟着蓝翅老师，飞出了教室，飞向了

2.继续讲故事。

(1)

让我们和蓝翼老师一起自由飞翔（板书题目：蓝翼），我们飞到哪里去了？你看见什么了？你听到了什么？或者我们做了什么？你可以想象，请想两分钟。

(2) 站起来对自己大声说出来。

(3) 说说吧。引导评价说话。

(4) 小组合作编成童谣《飞翔》。

(5)推荐小组成员畅所欲言，进行评价和指导。

简介：孩子们，你们的想象力把老师带到了美丽的地方。我看到了奇特的自然风光，也看到了你美丽的心灵；你就像小诗人，这让老师很惊讶。多希望你能把刚才合作的成果写下来，投稿到《新时代》杂志社。相信小编会被你的童心所感动。让我们拿起笔，写下来吧！

4.我用手写我的心。

1、要求：将刚才提到的诗词录下来，或者自己重新创作。它可以协作或独立完成。

“飞”

我们飞到一棵大树上，给舒爷爷唱了一首好听的歌，把舒爷爷逗得哈哈大笑。

我们飞往

我们飞往

我们飞往

我们飞往

2.读我写的童谣。

总结：孩子们，想象力让我们感受生活的美好，让我们创造童谣。更神奇的是，当我们看到鸟儿飞翔时，我们想象自己是否也能像鸟儿一样自由飞翔，于是发明了飞机；当我们看到鱼的时候，我们会想象自己能不能像鱼一样在海底游泳，所以我们就有了潜艇。让我们挥舞着蓝色的翅膀自由飞翔，飞过高山，飞过沙漠，飞过大海，飞向天空，飞向我们的未来！