【教师篇】音乐的情绪很欢快，速度加快了

【教师篇】音乐的情绪很欢快，速度加快了

（2）播放音乐并显示投影。

师父：小熊猫打水的时候，你好像听到了什么声音？

原始：桶在池塘

，池塘中的“水波”圈。

（3）师父：一路上，我认识了很多好朋友，我们互相打招呼！让我们把它放在一个节目中！音乐之声中的师生：（4）这音乐听起来如何？那么速度呢？

生：音乐变得欢快活泼，速度加快了。

（5）老师：这首曲子飞快地告诉大家，我们小熊猫很勤奋，每天快乐地工作，把服务当成自己最大的幸福。音乐的气氛是欢快的。

（6）师父：我们的小熊猫提水进百货公司还会做什么？

生：擦柜台，扫地，货物...

3.让我们再次完整地听音乐并表演，好吗？

3. 创造经验，培养能力

1. 音乐会：

师父：小熊猫开了百货公司，你最想做什么朋友？

生：去小熊猫的商店购物。

师父：小熊猫百货开张了，一起庆祝吧！

学生们用各种打击乐器即兴创作音乐，表达熊猫的劳动。

1. 购物：

师父：热闹的演唱会吸引了第一批顾客，谁来买东西？

请几位学生和老师在音乐声中购物。教师适当地调节气氛。

2. 货物运输：

师：我们的小熊猫服务周到、文明、礼貌，小动物们要来买东西。每天都有很多卡车的货物运进来，朋友们，帮我们卸货吧！您在处理货物时使用什么动作，谁可以这样做？

学生进行拥抱、挑选、携带、携带

，随着音乐进行搬运、拉扯、推、举等动作。

师父：小熊猫店的生意越来越大，各地的订单太多了，数不胜数。嘿嘿，黄狗经理，你的酒店要一盒肉骨头，好，我们马上派人送！哦，狐狸小姐，你好！我们会把你订购的那件晚礼服送给你，这是今年最新、最受欢迎的款式，你会成为森林舞会中最迷人的女王......”

师父：这真的很忙，朋友们，你我送货，好吗？你开什么样的车？

学生表演驾驶各种汽车。如：小型货车、摩托车、三轮车...

师父：有些地方很远，那我们怎么运输货物呢？

学生表演驾驶火车、飞机等。

老师：好了，我们开始搬货吧！

该小组表演各种携带货物的动作。

4. 教室：

我们的小熊猫生意蒸蒸日上。百货公司太少了，我们在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想看看吗？好了，我们走吧！老师在音乐声中带领学生走出教室。

小熊猫教案6

活动目标：

1.在按颜色和形状分类的基础上，根据ABAB定律每隔一段时间对物体进行分类

2、培养孩子对数学活动的兴趣

活动准备：

1. 两只小熊猫的1张活动挂图2. 10个

红色和10个蓝色方形芯片3. 10个

红色和10个蓝色圆形芯片

活动流程：

1. 上下文导入

老师在黑板上贴上两只小熊猫的挂图。

老师：小熊猫双胞胎方芳和媛媛今天过生日，方芳喜欢方形的东西，媛媛喜欢圆圆的东西。老师这里有方形和圆形的块，所以让我们做两条项链一起送。

2. 分类

老师引导孩子们将正方形和圆形的碎片分开混合在一起，以巩固孩子对图形的理解。然后让幼儿将红色和蓝色的碎片分成方形和圆形部分。

3. 编织项链

老师：什么样的项链最好看？小熊猫媛媛告诉老师，他喜欢红蓝圆项链，怎么能戴红蓝项链呢？

老师先在小熊猫圆圆的脖子上贴上一个红色圆盘和一个蓝色圆盘，引导孩子们思考接下来应该贴什么颜色的圆盘。老师给媛媛贴了一条项链。老师：媛媛的生日礼物

完成了，现在就做方芳的生日礼物吧。

老师先在小熊猫方块的脖子上依次贴上红色方块和蓝色方块，引导孩子们思考接下来应该贴什么颜色的方块。老师贴上了送给方芳的项链。

4. 团体游戏

每组小朋友分发了多个红蓝方块和圆盘，鼓励孩子们大胆想象，自由创作，为媛媛和芳芳制作生日项链。

有效地提出问题：

1. 如何邮寄红蓝项链？

2.接下来粘贴什么颜色的光盘？

有用的词：红色，蓝色，方形，圆形。

活动建议：

教学变化：可以带领孩子玩“小红蓝并排坐着”的游戏，每个孩子手里拿着红色或蓝色的物品，孩子围成一圈，当音乐停止时，孩子要围成一圈小熊的肚脐教案怎么写，一定要保证拿着红色物品的孩子和拿着蓝色物品的孩子挨着， 即红色和蓝色。

区域角落活动：将穿孔珠放在手工制作的角落，并为孩子们提供一些按ABAB顺序排列的珠子穿线模板，供孩子练习。

小熊猫教案7

【活动目标】

1、了解虚线和实线，学会画画。

2、掌握正确的持笔姿势，练习均匀着色。

3、积极愉快地参加艺术活动，体验艺术活动的乐趣。

【活动准备】

彩色钢笔、图画、气球活动挂图。

【活动流程】

1.以故事的形式导入。

师：今天天气真好，小熊猫带着自己喜欢的气球在草地上玩耍。突然，刮起了一阵大风，风一过，他的气球就变成了这样。（显示活动挂图）。

第二，讨论气球的绘制方法，老师演示。

师：小熊猫太可爱了，让我们看看小熊猫有多少个气球（引导幼儿数小熊猫手中的线条）。

1.第一个气球——着色

师父：让我们看看小熊猫的第一个气球是什么样子的？

年轻：没有颜色的气球。

师父：那我们就给他画个漂亮的颜色，孩子们可以画出自己喜欢的颜色。老师喜欢红色，所以我请红蜡笔宝宝帮我给小熊猫的气球画一个漂亮的颜色。上色时，一定要从上到下涂漆，涂抹均匀有力，不能留白。但要小心，颜色不能涂在气球的外面，否则气球会破裂。

2. 第二个气球 - 沿虚线画一条实线。

师：小熊猫的第二个气球被风吹了，咱们想办法帮他修气球。第二个气球和第一个气球有什么区别？

年轻：第一个气球的线没有断，第二个气球的线断了。

老师：孩子们观察得很仔细，我们把这条间歇线称为虚线，如果没有中断，我们就叫实线。我们将虚线之间的线段连接成实线，小熊猫的气球就完成了。修补后，我们把它涂成美丽的颜色，小熊猫的第二个气球被找回了。

3.第三个气球——学会自己画圆圈。

师父：这风这么大，小熊猫的气球还没吹出来，现在请我们的孩子给小熊猫画一个漂亮的气球。

第三，孩子们自由绘画，老师在旁边指导。

4、展示儿童作品。老师

：现在请孩子们把你的画给旁边的老师看，看看老师喜欢谁的画，为什么？

小熊猫教案8

内容和要求

1.在感知气泡的大小、颜色和形状的基础上，学会用线条画圆圈。

2.体验追泡泡的乐趣。

材料交付和环境创造

1.一个泡泡瓶;

2、儿童添加画纸;水彩笔。

活动流程：

1. 利息导入：猜

猜老师手里拿的是什么？（老师稍微打开泡泡瓶，激发孩子们的兴趣）。

二、观察气泡：

1、老师吹泡泡，引导孩子观察：看清泡泡的形状、颜色和大小。

2.关注幼儿：看老师吹了很多泡泡？气泡是什么颜色的？什么形状？（引导幼儿大胆用语言表达）。

3.总结：“泡泡是圆的，有大有小，五彩缤纷，美丽！"

过渡：“宝贝们，我们的动物朋友也来吹泡泡了，让我们看看是谁？一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？"

二、添加气泡

1.展示一支蓝色蜡笔，它是什么颜色的？老师：“我们帮熊吹一个蓝色的泡泡吧。

2、老师一边朗诵儿歌，一边示范：“圆圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。幼儿一起练习是徒劳的。

3.让个别孩子到前面帮小熊猫吹泡泡。（引导幼儿观察什么是彩色气泡）。

过渡语言：“小熊猫吹的泡泡真漂亮，泡泡真的很开心，宝宝的样子，还有那么多小动物也想吹泡泡，我们一起帮小动物吹泡泡，好不好？"

4、小朋友在绘画中加泡泡，老师指导他们参观：一边画一边引导孩子朗读儿歌;引导幼儿说出气泡的颜色。

5、在添加图片的过程中，适当地评论孩子的绘画。

三、博弈：追逐泡泡

1.师父：宝宝给小动物吹了那么多泡泡，真是能干，现在我们出去玩泡泡，追泡泡，好吗？

2、老师组织孩子在户外追泡泡，引导孩子注意安全，不要在游戏中摔倒。

小熊猫教案9

活动类型：

艺术品———泡泡泥

活动名称：

小熊猫吃竹子

活动目标：

1、培养孩子动手操作能力和积极参与生产的兴趣。

2.通过故事，我们知道小熊猫的基本结构是由球形和椭圆形组成的。

3、能够识别一些常用的颜色，一次用名字来识别颜色。

活动准备：泡泡泥牙签黑笔板小熊猫吃竹图片

活动流程：

1. 课前准备

向家长讲解与本次活动相关的课程说明和注意事项，通过播放图片让家长对泡泡泥有更好的了解

2. 故事导入

1. 从前

时间，有一只小熊猫，特别喜欢吃竹子，于是他种了一片竹田，一起来看看。（展示小熊猫吃竹子的图片）。

2.问题：谁来到竹田？

3.老师给小熊猫看图片提问，这是谁？

4. 它的身体由哪些部分组成？它们是什么形状？

三、找出泪滴形和球形

1.问题：小熊猫的颜色有什么区别？

2. 它们使用什么形状和颜色？

3. 圆形在哪里使用？（显示图片）。

4. 有多少个球形？有多少个椭圆形？大小一样吗？

5、通过以上问题，让孩子更详细地了解小熊猫的身体结构。

6、幼儿观察竹子的颜色和形状特征。

4. 业务活动

1、老师一边讲解小熊猫和竹子的基本做法，一边做小熊猫和竹子。

2、孩子们每人手上一块泡泡泥，按照老师的要求制作。

（1）分析图 （2）根据图进行污泥分离 （3）独立完成生产

5、亲子合作创意（施展才华）。

1.在完成的作品的基础上，为小熊猫的创意添加一些装饰品，让您的小熊猫独一无二。（由父母和孩子完成）。

例如：帽子、围巾、衣服、领结、头花

2.将完成的小熊猫展示在竹子种植的工作板中。

6、儿歌表演

幼儿通过音乐学习小熊猫的动态。

小熊猫教案 10

1. 活动目标。

幼儿将用圆圈填充图片的空白区域，并在同一方向上填充颜色。孩子们可以耐心细致地进行绘画活动。

2.活动准备。画

小熊猫画纸，蜡笔，吹泡泡玩具，并演示图片。

3.活动过程。

1、介绍活动，激发蚕参与活动的兴趣。

老师展示了吹泡泡的工具，问道：“孩子们，你们觉得这是什么？“你想玩吗？”“我们一起玩一会儿吧！”每个幼儿拿着一个吹泡泡的玩具，玩一会儿。

2.孩子们认识吹出的泡泡，并学会用线条画泡泡。（老师提出问题，让孩子们了解气泡的形状和特征。）

老师问：“孩子们，泡泡好看吗？“泡泡是什么样子的？”概括： “气泡是圆形的、有光泽的、五颜六色的。

老师拿出一幅示范画，讲解如何画示范泡泡。

3.儿童绘画，老师导游。

4、展览作品，体验成功。

老师总结：“小熊猫今天真的很开心，孩子们为它画了很多又大又圆又五彩的泡泡。

4. 外联活动。

做吹泡泡游戏。

小熊猫教案 11

【教学内容】

人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》

【教学对象】

一年级学生美术课案——快乐小熊猫

【教学时间】

一课

【教学目标】

1、能注意描写小动物的歌曲（音乐）小熊的肚脐教案怎么写，知道动物是人类的朋友，人与动物要和睦相处;

2.尝试在听音乐的同时用动作表达你想象中的动物举止;艺术课程计划 - 快乐的小熊猫

3、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表演和创作能力;艺术课程计划 - 快乐的小熊猫

4、运用现代教学方法，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表达自己，学会在活动中与他人合作互动。

【教学重点】

根据学生的意识感受听音乐。鼓励学生大胆说话和做事，促进学生的主动思维。

【教学准备】

多媒体教学软件，动物头饰。

【教学流程】

1、听音乐导入：《苗岭的早晨》。

导语：小朋友们，今天天气多好啊，老师要带大家去大森林玩，大家听着，让我们先感受一下早上大森林的美景吧！大森林里的早晨多么安静，空气多么清新，阳光透过树叶的缝隙照进来，听着，鸟儿在整理羽毛，动物们刚刚起床。今天，小熊猫和小动物们早早起床。你想知道小熊猫的快乐日子吗？（听）。

2. 聆听活动

（1）先听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。

问：这首音乐是关于什么的？

（老师随着音乐醒来，揉眼睛，伸展腰等）

學生：小熊貓剛剛醒了。

老师：小动物起床不一样，小动物早上起床时能听音乐，做你玩的东西吗？（邀请个别学生表演）。

再次播放音乐，并要求所有学生跟随音乐。

目的：感受描述清晨的音乐情绪。

（音乐节奏缓慢、自由、舒缓，启发学生想象这一部分既是对大森林宁静美丽的晨景的描述，也是对小熊猫的描述。 描绘了刚起床的小熊猫）。老师

：今天老师的角色是什么？

学生：熊猫。

老师：我的百货公司今天要开张了，要不要来我店祝贺我？我得去准备。（播放音乐）。

（2）听音乐：《快乐小熊猫》骑行片段。（多媒体循环图）。

（老师骑着音乐）。

问：动物们，在这轻音乐中，你猜我在做什么吗？

学生：骑自行车。

老师：我骑自行车去百货公司，你觉得怎么去？

（个别学生表演，注意动作和节奏）。

播放音乐

再次要求所有学生跟随老师，跟随音乐。

目的：让学生自由创造和激发学生的想象力。

老师：你觉得累吗？让我们停下来休息一会儿，听听熊猫又在做什么？

（3）听小熊猫快乐劳动的片段。（水图的多媒体演示）。

（它显示了水桶激起的海浪的声音和盘旋荡漾的水波）。

问：你听到什么了吗？

学生：水声。

老师：为什么会有水声？

请再听一遍这首音乐，看看小熊猫在做什么？

学生：过河，取水。