如何快速设计出高质量的教案？（微信联系）

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如何快速设计出高质量的教案？

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首先，浏览答题卡寻找思路

答题卡是试讲的基础，其作用往往被忽视。拿到答卷后，一定要掌握重点知识，提炼内容。然后将内容一一列出。建议选择比较核心的知识点进行讲解，更能彰显能力，大放异彩。找不到点怎么办？可以针对一个重要的知识点，从大版面、一些粗体字、标题、课后练习，或者一些重要的插图等中提取重点。

提炼内容、列出重点后培训教案怎么写，按照一定的思路：导入、讲新课、巩固、总结作业，然后在答题卡中寻找，完善教案。

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import可以从答卷开头找，也可以结合相关知识介绍。常用的从头抽取的方法可以作为切入点，也可以通过复习导入。新课教学，将段落或小标题归纳为正文，并给予相应的说明。然后是巩固环节，可以采取多种形式，比如玩游戏、角色扮演、混淆知识点对比等等。最后是作业总结，复习全部内容。课后作业可以安排完成课后习题，思考更深入的问题，扩展知识，手工制作模型，或者把一些未完成的内容作为课后作业。

面试过程和技巧

一旦有了一定的想法，就要选择合适的表现形式，设置具体的环节，加以润色。表现形式有多种，如多媒体、讲故事、教学等。新课的教学是核心部分，内容的呈现要视情况而定。大多数生物通过模型观察和动手操作来教授新课程。比如高中生物《细胞核——系统的控制中心》，可以先展示细胞核模型，观察整体形状，细胞膜有什么特点；然后，学生可以拆开模型，重新观察原子核中的结构。通过这样的活动，可以更好地画出原子核的结构，更直观、更形象地展示出来。当然，也可以用一些例子和图片让他们感受相关的特点，从而引出所要讲授的内容。或者，也可以通过一些游戏、活动等方式来培养。

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巩固环节多以教师要求学生回答问题或学生做题的形式进行，较为常规。当然也可以通过游戏和活动的形式来进行。总结作业比较简单，以学生总结为主，教师为辅。作业一般是口头作业。表达形式多种多样，考生需要根据具体内容进行设计。

二是丰富活动安排，提高层次。试讲中常用的活动有提问和小组讨论两种。在编写教案的过程中，可以将具体步骤以问题的形式一一写出。我该如何提问？答卷中的大部分句子都用疑问句代替。设置问题是核心内容，不要问无效问题。如果整个问题比较简单，这个时候就需要另一种形式——小组讨论。小组讨论多用于探索性活动或疑难问题。例如，通过模型观察原子核的结构，可以以团的形式出现。小组讨论需要在讨论之前提出问题、安排时间、分组等。时间要根据活动或问题的操作难易程度来定培训教案怎么写，能体现出一定的水平。分组还取决于活动或问题的难度。可以使用简单的两人一组，也可以使用罕见的四人一组。

第三，增加中介语以促进自然衔接。

这一步是在前两步相对熟练提升的基础上加分项，或者还有足够的时间进一步提升。

要想掌握并熟练运用这里提供的知识、思想和方法，还需要刻苦练习。

联系人：高女士

地址：人民路1023号永林大厦3楼303室

培训教案怎么写 【精品】五篇好一份方案，怎么制定才合适？

【精品】五个师资培训项目

为了确保我们的努力是有效的，通常需要提前制定计划，计划是指为某项行动制定的计划文件。那么应该如何制定计划呢？以下是小编为大家整理的5个教师培训项目清单，希望对大家有所帮助。

教师培训计划第 1 部分

一、指导思想

为进一步提高教师课堂教学水平，巩固教师教学基本功，本学期学校开展教师钢笔书法培训活动。通过培训展现我校教师风采，检验教师教学基本功，促进教师积极提高教学基本功，经常练习，提高广大教师的教学技能和教学能力，并推动一批师德修养优良、教学过硬的骨干教师脱颖而出。

二、比赛时间

每两周的周三，由学科组长统一收集，连同集体教研记录一并上交给葛淑霞老师。

三、参加者

45岁以下教师，其他教师自愿参加。

四、大赛组委会：

评审团：校领导班子成员、学术委员会成员。

五、比赛要求：

要求笔画规则；笔顺正确，书写流畅；人物之间的框架合理，大小匀称；整体井井有条，布局合理美观；写作规范，内容无错漏。

六、注意事项：

（一）比赛论文由学校统一发放，所有书写工具需自备。

(2)书写字体：楷书，书写格式：横写、竖写不限。

（三）要求书写正确，无错别字、不规范的简体字或漏字。

（四）写作内容自定。工作完成后，写上你的名字。

教师培训计划第 2 部分

一、培训目标

1、使参训教师专业知识更加扎实，学术水平更高，教育教学和科研能力综合素质得到显着提高。

2、使参训教师成为具有终身学习能力和教育创造力的优秀骨干教师，在教学实践中发挥示范作用。

3、注重更新教育教学观念和理念，拓展学术视野，强化语文教育改革精神，培养知识结构的自我更新能力。

4、掌握有效学习理论、有效学习评价知识，学习可供国内借鉴的有效教学实践经验。

5、使参训教师能够独立指导新教师的教育教学工作，受到学生和家长的欢迎和学校的肯定。

6、更新师德观念，逐步形成良好的师德行为。

二、培训主题

1、教师职业理想道德修养；

2、学科知识拓展训练；

3、教学理论与实践水平提升培训；

4. 教学策略培训，提高课堂教学效果；

5、高中语文教师快速作文法培训；

6.六种语文课及其课堂模式和教学方法。

3.目标定位

1.包括“理论训练”和“实践训练”两个维度。理论训练重点解决学生理论素养问题，实践训练主要解决低水平训练问题。通过二次元培养，提高学生的实践能力和示范引领能力。主要分为理论与技能培训、实践与考察、课题研究、结论答辩和教育教学成果交流四个方面。

2、反思当前中国校本培训存在的困惑和重点难点问题，切实解决实际问题，并在解决问题的过程中，培养发现问题、认识问题、研究问题、解决问题的意识和能力，提高汉语培训水平。

3、理论联系实际，前瞻联系实际，把握整体培训教案怎么写，突出重点。

4.对象分析

学员具有中级以上专业技术职务。在一定的教师群体中，师德和业务素质都比较优秀，具有一定的知名度。他们是大家公认的，有着比较丰富的中学教育经验。在活动中承担较大的工作量，对教育研究有一定的兴趣和较强的能力，取得一定的教育教学研究成果，对普通教师具有一定的示范带动作用，能够支持本地区或学校的高中语文教学和教学研究工作。通过学习，更新学科知识，提高学生的汉语素养，从而启迪学生的教学智慧，提高学科教学水平和教学研究能力；通过相关专题讲座的学习，进一步梳理新课程的基础理论，强化课程意识；对有效教学的实施和具体课文的教学设计进行反思和探讨，加深对有效教学理论的理解，提高有效教学实践的能力；通过培训，进一步提高校本科研意识，掌握开展校本科研和指导校本科研的主要方略，鼓励开展多种形式的校本培训，提高校本科研能力。培训和指导校本培训的能力。训练期结束后，

5.课程模块

1.理论实训模块，学习了解国内外教育教学理论的最新成果和发展趋势，拓宽学员的理论视野。

2、备课模块解决了实际操作中流于形式、重复效率低的问题，研究提高备课和教学效率的问题。

3、有效的教学模块解决了课堂教学效率低、效果差的问题。

4.听力评估模块，借助案例分析，了解听力评估培训活动中存在的问题，讨论交流，寻找解决问题的方法。

5.教学科研模块、重点研究课题的设计与实施、教学论文的撰写、教研组教研活动的设计与评价。

6. 内容设计

（一）集中培训内容：

1.教师职业理想和职业道德专题；

2、语文课程标准与教学行为专题；

3、教育观念转变更新专题；

4.现代教育技术与信息技术专题；

5、高效课堂教学模式与教学策略专题；

6、高中语文教师快速作文方法专题；

7. 六大类汉语课程及其课堂模式和教学方法；

八、教育科研意识与方法专题。

（二）教育教学实践训练内容：

1. 学生承担或参与课题研究。

2、承担校内外公开教学1-2次，并撰写教学感悟。

3、学生提供1-2个优秀教案或教学案例。

4.学生举办专题讲座。

5.学生必须有市级以上教育教学论文获奖或发表。

6、要指导新教师做好教育教学工作，使他在原有基础上有所提高和进步。

7、完成“六个一”的教学任务：读一本教育教学书籍；参加公开课；出示试卷；进行详细的质量分析；撰写教育教学论文；制作一个多媒体课件。

8、阅读教育教学理论书籍，交流思想。

七、训练方法

1、集中培训方式：

（1）专题讲座（2）现代信息技术应用（3）教育教学研讨交流（4）教育教学实践与调查（5）经验分享。

2、分布式训练方式：

(1)自学反思 (2)课题研究 (3)案例、教育教学论文写作 (4)阅读交流。

教师培训计划第 3 部分

为全面实施远程教育工程，推进我校教育教学信息化进程，现将我校现代远程教育工程教师培训工作安排如下：

一、目的和意义

以计算机为代表的多媒体信息技术早已进入课堂，但目前我校教师的计算机技能极不平衡，计算机技术不能应用于教育教学，影响了教师教学观念、教学内容的更新、教学方法、教学方法。为此，我校在积极参加市教育局组织的培训的基础上，对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训，使广大教师掌握现代教育技术与计算机应用。尽快以技术为核心。从而更加深入地开展我校现代远程教育工程。

二、培训目的

本次培训根据学校工作需要，结合教师继续教育项目，面向不同层次、不同阶段的全体教师，使每位学员在原有基础上进一步提高，将信息技术应用于教育教学。

1、

总体目标：到20xx年9月，在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使全体教师都能运用计算机技术进行教育教学。

2.分类目标

①

网络管理人员：了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类和应用；访问国内外网络、发送电子邮件、查询信息、获取在线资源并进行维护。

②卫星资源接收管理员：掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术、获取资源、下载资源、查询信息、获取在线资源等。

③

信息技术专职教师（骨干教师）：能掌握基本操作技术；能够使用计算机辅助教学软件进行教学；能够引导学生利用计算机处理信息和学习，利用计算机网络进行信息查询、交流和学习。

④

其他教师：掌握一定的计算机基础知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育理论；能够选择和评价计算机辅助教学软件；能够编写计算机辅助教学软件脚本，能够制作计算机辅助教学通用课件，能够顺利通过省继任教育办公室组织的统一考试。

三、实施步骤及方法

一、培训内容、时间及形式

①

网络管理人员、卫星资源接收管理人员、专职信息技术教师由市教育局培训。具体内容和时间由市教育局统一安排，参训人员根据培训内容临时通知。

②

学校教师培训主要依据省教厅印发的《信息技术基础》。学校每天定时开设电脑教室一小时以上，每周二、四安排导师根据教材内容进行面授辅导。自学自练，辅导老师来课堂指导。

2.培训要求

①市级以上参赛教师必须自始至终参加上级主管部门的培训。回校后，负责校内计算机及网络的管理和维护，以及教师培训工作。报销所有差旅费，并承担相关责任。

②负责校内培训的导师应提前编写培训讲义，培训结束后报学校继续教育办公室统一存档。

③校内实训期间，严格执行实训考勤制度，每期实训记一节课。因学习不专心影响《信息技术》考试成绩者，后果自负。

教师培训计划第 4 部分

一、总体目标：

通过开展一系列教师培训活动，在全体教职工中牢固树立了“以质兴教”的意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，做到人人参与、学有所用、持之以恒，提高教师队伍整体素质，为提高师资水平打下坚实基础。教学质量。

二、培训内容：

(一)读书学习

题目：读经典。选择一本教育教学理论书籍开始阅读，记下阅读心得，2月28日下班前将纸质文件提交给教学部邱广顺主任。同时，将word文档命名为“ XXX20xx寒假读书心得”，上传校园FTP-“教师培训”-“20xx寒假读书心得”栏目。

（二）课题研究

1、目前在读课题的主持人已完成新学期的实验计划，纸质文件将于2月28日下班前交给教学部邱广顺主任，电子文件为word以“XXX学科20xx学年第2学期实验计划”命名的文件，上传至校园FTP-“教学部”-“课题研究”-“相关课题”栏目。

2、全体教师完成《20xx学年第二学期个人科研课题计划》，并于2月28日下班前将纸质档案交给邱广顺处长，同时将word文档命名为“ XXX20xx-20xx学年第二学期个人科研项目计划”，并上传校园FTP-“教师培训”-“个人科研项目计划”栏目。