小编为一份教案集锦10篇，赶紧收藏起来吧！

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10本中产阶级音乐教案合集

作为一名无私奉献的教师，必须精心设计教学计划。编写教案有助于我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的10个中班音乐教案中班音乐的教案怎么写，仅供参考，一起来看看吧。

中班音乐教案1

活动目标：

1.体验夏日沙滩嬉戏的乐趣。

2. 会用动作和面部表情来表达你快乐的情绪。

活动准备：歌曲《小脚印》、小道具（如：遮阳帽、救生圈、铲沙小铲子等）。

活动流程：

1.回顾歌曲《小脚印》

2.表现：沙滩上的小脚印可以用什么动作来表现赤脚踩在沙滩上？

根据每个创作动作，大胆表演。

幼儿们用歌声大胆地表达了夏天在沙滩上玩耍的快乐。

活动反映：

本次活动旨在通过对各种脚印的探索，激发孩子们的观察兴趣。让孩子充分享受音乐活动的乐趣，从中培养快乐的情绪，热爱音乐活动。培养孩子动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。

中班音乐教案2

活动目标

1.学唱歌曲，学会区分歌曲的前奏和间奏。

2.学习二重唱歌曲。

3、通过听、唱、弹、跳等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

4.背歌词，借助地图学习歌曲《雪花雨滴》。

教学重点与难点

关键是要引导孩子学习二重唱。当一方在唱歌时，另一方应保持安静并聆听，然后在最后一个环节立即接唱。需要引导孩子去创造和制作与同龄人不同的形状。

活动准备

活动准备：“雪花”“雨滴”“窗户”图片

活动流程：

1、老师让小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，把雪花抛向天空，问小朋友：谁从天上飞下来了？（雪花）雪花是怎么飞下来的？（沙沙地掉下来）让孩子们做雪花掉下来的动作。做完后问：什么季节会有雪花？（冬天）老师说：对了，天上飘着雪花，叫你告诉他，冬天来了。

2、老师告诉孩子们，雪花是随着歌声而来的。来听听吧。（播放录音）完全听完后，问：歌名是什么？谁和谁在歌里？

3、幼儿学唱第一段。孩子们，我们也学唱雪花的歌吧。（播放录音并跟着录音唱两遍）

4. 研究第二段。问：“刚才孩子们听到录音机里的小雪花，他们还唱了谁？” （雨滴）雨滴打在窗户上的声音是什么样的？(哗啦啦,咚咚咚,咔品咚)对了,小雨滴的声音有时候是哗啦哗啦,有时候是咚咚咚,有时候是滴滴答答的声音,我最喜欢春天了,让我们一起来唱春天的小雨滴。{唱2遍}

5. 让孩子们边唱边和老师一起站起来做一次。

6.学习二重唱歌曲。第一段，老师提问，孩子回答。第二段。孩子们问，老师回答。

7. 老师播放录音，让孩子们区分歌曲中的前奏和间奏，

8. 让孩子们听音乐。在前奏和间奏中，自己做一个静止的造型，可以是雪花、雨滴、大树，也可以是房屋。小鸟。小兔子，等一下，表演歌唱。结束活动。

教学反思

在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发孩子们的兴趣，我采用了撒雪花带来惊喜的方式来调动孩子们的兴趣。重点是让孩子学会第一首歌曲，难点是引导孩子掌握第一段歌曲后，创作第二段的歌词。学习歌曲前半部分时，我通过清唱的方式让孩子们逐渐听清楚，但因为紧张，忘记教孩子们，然后孩子们复述和学习歌词，引导孩子们连起来一起背诵，唱歌，用不同的方式唱歌。第一段掌握后。通过听录音，创作和编辑第二段歌词的内容，引导孩子说“雨滴” 并出示图片，让孩子们根据“雪花”的段落作曲和唱歌。在创作过程中，通过老师的提问和雨滴的声音，老师用清唱的方式让孩子们清楚地理解和掌握了《雨滴》的歌词。最后，孩子们扮演雪花和雨滴，载歌载舞，非常开心……上课开始，孩子们通过扔雪花获得了一定的乐趣，掌握了第一部分也比较顺利的歌词。第二部分，小朋友们展示的雨的图标可以很好的进行联想和创造，也可以和老师一起做动作，按照我的提示进行创作和创作。不过，在孩子学会唱歌后，我设计了一个游戏对唱环节，但是因为太紧张而忘记了这是我这节课最大的遗憾。最终，孩子们基本掌握了这首歌，并能按照歌曲的节奏唱、做，基本完成了教学任务。

百科全书： 雪花，又名银粟、玉龙、玉尘，是一种晶体，是天上的水汽凝结而成的固体降水。其结构随温度而变化，多呈六角形，似花。

中年级音乐教案3

活动目标：

1、初步学习唱《小兔子的菜园》这首歌，并能有节奏地唱出来。

2.能有效理解和记忆歌词，参与歌曲表演。

3、表演过程中，可与同伴合作，共同完成表演。

4、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

活动准备：

1.蔬菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片（图片也可由老师自制）

2.音乐磁带

3.节奏图

4.地毯

活动流程：

1.兔子们走进菜园

1、老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔宝宝。一边读着前半段的歌词，一边跳进了活动室。（有了场景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性也会提高）

2、老师：小兔子跳，小兔子跑，它们跑到哪里去了？（在菜园里）

师：小菜园来了，小兔宝宝找地方休息一会儿（找自己的座位）（老师先唱第一段，然后提问）

3、老师：菜园里有小兔子喜欢吃的蔬菜。猜猜它们是什么？（根据孩子的回答，将蔬菜的图片一一出示，并有节奏地朗读）

师：小兔子读这些蔬菜时，哪一种蔬菜的节奏不同？（用歌曲中的唱法朗读，边读边出示地图：有青菜、萝卜、南瓜、毛豆。）（引导孩子发现最后的毛豆不一样，慢慢读）（我是说的很多的时候说左边那个可以再加一个。）

2.兔子吃蔬菜

1、这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃了吗？小兔子吃饭的时候是怎么吃的？（请一位小朋友表演并发出“啊啊啊啊啊啊啊啊啊”的声音）

2.这只小兔子很好吃，你也想尝尝吗？（老师唱，孩子们继续唱）

3.抬起表情再做一次。（老师唱最后一句）

把第一遍唱完，最后把地图拿走引到第二段。

3.兔子种菜

哎呀，小兔子的菜园里没有蔬菜了，怎么办？（补种蔬菜）

1. 幼儿听歌曲的第二段。（老师完整地唱完第二首歌）小兔子长出了什么？蔬菜是按什么顺序种植的。

2. 我们一起帮小兔子种菜好吗？启发孩子大胆想象小兔子种菜的动作，如锄、挖、铲、压、浇水等。（引导孩子们唱歌并表演第二段）

3、小兔子种上了香喷喷的蔬菜，过一会就可以吃了。

4. 完整地欣赏歌曲，鼓励孩子跟着轻声唱，有节奏地读歌词。

孩子们一起唱歌。

活动反映：

在活动中创设故事情境，可以激发孩子的学习兴趣。在活动中使用图表也相对便宜。第一段引导孩子用不同的声音来表达吃蔬菜的情况，第二段着重让孩子用不同的动作来表达吃蔬菜的情况。

百科全书：兔子有长长的管状耳朵（耳朵的长度是耳朵宽度的几倍），短而簇状的尾巴，以及比前肢长得多的强壮的后腿。有9属43种。

中班级音乐教案4

教学目标：

1. 能与同伴合作演奏，学会倾听和评价他人的演奏。

2、能感受音乐ABA的结构特点，能准确地打出音乐的节奏，感受民族音乐的特点和欢快的情绪。

3、能根据音乐的节奏设计配器方案，能使用乐器读图和指挥演奏。

教学准备：

每个孩子的乐器，如手鼓、触铃、响板和沙球；节奏图；音乐磁带；教学前先引导孩子体验音乐。

教学建议：

1、欣赏音乐《小看戏》，感受民族音乐的特点和愉悦的情感。

2. 幼儿用肢体动作来表达音乐的节奏。

3.看图拍出节奏型，用肢体动作表现出来。

4. 幼儿根据节奏型选择配器。

引导孩子用尝试排列乐器的方法，老师将乐器标记贴在地图上。

5、幼儿看地图，用乐器演奏音乐。

6. 孩子们选择自己喜欢的乐器观看指挥演奏。

每个孩子每种乐器演奏一次。引导孩子注意乐器声音的和谐，演奏出优美的声音。

7. 让孩子们充当指挥，让所有孩子演奏音乐。

讨论：“怎样才能弹得又好又匀，如何看待指挥的表现？” 8、表扬认真玩耍的孩子，让孩子知道我们都是小演员，增强孩子的自信心。

教学反思：

孩子们对这个活动很感兴趣，因为欢快的音乐对孩子有一种特殊的吸引力，孩子们非常喜欢，而且这个活动会让孩子们玩打击乐器，各种各样的打击乐器，以前从来没有见过，孩子们很兴奋他们迫不及待地想立即展示自己的技能。

中年级音乐教案5

目标

1、能够积极参加活动，大胆表演。

2. 模仿摇滚乐手的歌声、动作和演唱者的反应，表达你对歌曲的感受。

活动准备

1.麦克风架一个，每个麦克风一个，观察摇滚音乐相关的图片或视频

2.录音机，与音乐有关

教学过程

1.播放摇滚乐，孩子们自由发挥。然后老师问：你快乐吗？

2.享受歌曲录制。

(1) 欣赏歌曲，教师问：他们高兴的时候说了什么？（他们数数，从1数到8；他们互相询问，回答：你快乐吗？我很快乐）

(2)反复欣赏歌曲，熟悉歌词的主要内容，了解歌词反复出现的特点。“他总是唱歌，只要大家一起唱歌，就很开心；没有理由不开心，很容易开心。”

(3) 再次欣赏音乐，在问答环节跟着歌曲大声回答。

3.欣赏视频，模仿摇滚乐手的动作

(1) 欣赏音乐录影带并提问：除了唱歌，摇滚乐队如何表达他们的快乐？（有的弹吉他，有的弹鼓，有的弹键盘）

(2) 让孩子们模仿自己喜欢的摇滚乐手的动作，与同伴交流

(3)跟随音乐和电视画面自由模仿摇滚乐手的动作。

(4)面对“观众”，随着音乐大胆表演，表达自己的快乐。

4. 老师扮演摇滚乐手，进行现场表演。孩子们扮演观众的角色，与歌手呼应。（幼儿与教师互换角色）

5. 小结：今天我欣赏了摇滚乐，这是一种欢快热情的音乐。

中班音乐教案6

【活动目标】

1.感受歌曲的优美，理解歌词的意思，唱得开心。

2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。

【活动流程】

1. 谈话介绍。

A.导入游戏激发兴趣。

知道了镜子的作用，孩子们在照镜子的游戏中慢慢静了下来。

B. 引入水田。

“有一面大镜子，可以映出蓝天，猜猜这是什么？” （大河、海）

老师举起水田问：什么是水田？（大部分小朋友不知道，有几个小朋友说种了秧，长出了麦子。）

第二，介绍童谣。

老师问：水田的镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小鸟……）老师根据孩子的答案展示简笔画，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“稻田是一面镜子，倒映着蓝天（白云）”。反映……”

3.童谣理论上半部分。

老师引用一首儿歌：“孩子们真了不起，他们要编一首诗。有个叫展兵的爷爷写了一首诗，他的诗和我们孩子刚才说的一样，你听听。” （慢慢渗透作者的名字，让孩子们以后学习的时候知道要关注作者，选择优秀作者的show作品阅读）老师在唱儿歌的时候，发现有的孩子在听和他说话，所以他建议孩子们小声说话，老师大声说话，听清楚老师的声音。第二次，孩子大声说，老师小声说。

四、童谣理论下半部分。

老师过分地说：童谣还有下半句，这半句比上半句难，你有信心学好吗？孩子们的积极性被调动起来，他们认真地听着、看着。老师做了插秧的动作，把青山倒进水里，画出秧苗，问：“农民插秧，插到哪里去了？” （水田、青山）“青山上何以栽种？” （水中的倒影）然后边画边放儿歌。孩子们很快就明白为什么要把它插在蓝天青山中了。

5.把童谣说完整。

6、用游戏巩固童谣，加强孩子的理解力。

孩子在“镜子”里做东西，老师变成农民。“一二三，变变变”的游戏，创造事物，把它们摆在那里，然后和老师一起唱儿歌。玩了两次游戏，孩子们都很感兴趣。

7. 创作童谣并表演。

群里的孩子讨论怎么变东西，你可以把它们变成你想种什么，然后一个人当农夫插秧。

附歌词：插秧

稻田是一面镜子，倒映着蓝天、白云、青山、绿树。

农民在插秧，在绿树上，在青山上，在白云上，在蓝天上。

中年级音乐教案7

【活动目标】

1.了解游戏的方法，将阵型转化为螺旋

2、喜欢玩游戏，体验游戏的乐趣

3、尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的意思。

4.学会用感情歌唱。

【活动准备】

自己做一个大鞭炮，一张长方形的纸。

【活动流程】

1、开始部分：排队练习：四队打一圈走一圈花走一大圈一走一丁一队走一双圈走。

2. 活动

(1) 对话：“过年了，人们喜欢放鞭炮，大鞭炮是怎么做的？” 展示自制的大鞭炮，让孩子们观察大鞭炮是怎样“滚”起来的。教师用长方形纸卷给孩子看，并在黑板上画出旋转的线条，帮助孩子理解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连在一起，全部幼儿边唱边做动作，走螺旋形

(3)歌曲结束，所有小朋友都蹲下，老师指着某位小朋友，同时发出“嘶嘶”的声音，表示小朋友站起来喊“咚”，然后所有的小朋友都站起来跳起来，同时嘴里说“啪”的一声。游戏结束，可以站在圆圈上重新开始熨烫。

3.结尾部分。做放松和收尾动作，孩子们听音乐、唱歌和跳舞。

教学反思：

在这次活动中，科学与艺术的结合突破了我们在计划中预想的困难。在了解螺旋线特点的基础上，孩子们可以逐步完成滚动鞭炮的动作表演。如果说传统单一的体育活动或音乐活动只给孩子们带来表面的感官愉悦，那么科学与艺术的结合使孩子们的快乐具有了一定的理性引导成分，即理解了滚鞭炮游戏的意义。真的玩。正是科学活动中对螺旋的探索，使艺术活动中的滚鞭炮游戏更加丰富多彩，精彩纷呈。孩子们在老师的引导下，围绕着螺旋的线索，在探索中做游戏，