那要怎么写好教案呢？4招教你搞定！

那要怎么写好教案呢？4招教你搞定！

作为一名优秀的教师，写教案是不可避免的。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。那么如何写教案呢？以下是小编为大家收集的4个中班音乐教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢他们。

中级音乐课程计划 1

活动目标：

1. 学习用圆形舞板、小铃铛和手鼓来表达不同的节奏模式。

2. 初步尝试演奏多个乐器合奏，有兴趣合作演出。

活动准备：

1、在区域活动中，孩子们初步学会了唱歌。

2. 舞板、手鼓和铃铛的数量超过了孩子的数量。孩子们基本掌握了小铃铛、圆舞板和手鼓的基本演奏方法。

3.音乐录音《火车呜呜》，录音机，节奏乐谱。

活动流程：

1.听力游戏：区分高音、中音和低音区：

——“小男孩，你喜欢旅行吗？我们旅行时可以乘坐什么交通工具？”

2.“音乐能代表飞机、火车、轮船吗？”

摘要：高音：驾驶飞机（xxxx）

中音：驾驶火车（xx）

低音范围：开船（x—）

看节奏谱，听听比赛：

把飞机、火车、轮船的图卡和对应的节奏卡贴在黑板上。孩子们根据老师弹奏的不断变化的歌曲旋律，根据不同的音域做出驾驶飞机、火车、轮船的动作中班音乐的教案怎么写，用小脚走出相应的节奏模式。

2. 用圆形舞板、小铃铛和手鼓探索节奏：

引导孩子讨论：

——“打圆舞板、小铃铛、手鼓是不是也一样？”

“哪个可以用来做‘开飞机’的节奏？哪个可以用来做‘开火车’的节奏？哪个可以用来做‘开船’的节奏？”

摘要：圆舞板：xxxx

钟声：xx

手鼓：x—

孩子们通过阅读节奏乐谱来选择自己的乐器并练习合奏。

3. 学习随着音乐演奏：

复习歌曲并激发孩子们唱出欢快的情绪。

在歌曲的伴奏下，孩子们用圆形舞板、小铃铛和手鼓进行初步合奏。

专注于手鼓合奏方法：

- “你必须从头到尾打手鼓吗？什么时候打它更好？”

老师示范手鼓的合奏方法：

摘要：弹奏你唱“火车呜呜”、“我们要离开”、“我们要去哪里”的手鼓 | “走吧，去北京”。

团体表演合奏（允许幼儿交流表演的小型乐器）。

中级音乐课程计划 2

活动目标：

1. 让孩子想象和创造各种用身体唱歌的方式。

2.尝试用身体发声，体验用身体唱歌的乐趣。

3.培养孩子的节奏感和对音乐的敏感度。活动准备：一首优美的音乐图片，一首欢快的音乐，电脑，数码相机，手，脚，嘴，舌头，拍屁股，划腿，拍肩，节奏乐谱，小蜻蜓音乐，“你好歌曲” 。

活动流程：

(1) 开头部分

1. 用欢快的音乐邀请孩子们进入大厅。

2. 让孩子有节奏地回答老师的问题，并与老师有节奏地拍手或身体其他部位，互相打招呼。同时，小伙伴们互相打招呼，唱起了《你好歌》。

(2) 基础部分

1. 请孩子们说说刚才我们打招呼时，我们曾经唱过身体的哪些部位。让孩子们说话，让老师给他们看图片。同时让孩子做实际操作（示范用这些部位唱歌，比如捏鼻子、牙齿、舌头、拍手或肩膀等），感受用身体的这些部位唱歌。

2. 老师出示节奏谱，问孩子想用身体的哪个部位

唱出来，用图片记号笔录下来，然后让孩子们表演（可以一种方式表演，也可以多种方式表演，也可以大家一起讨论讨论最好的唱法）。

3. 老师演奏一首节奏欢快的乐曲，让孩子们用自己喜欢的方式用身体的各个部位“唱歌”。

4. 再播放这首乐曲，让孩子们用自己的身体以另一种方式“唱”出表演。老师用数码相机记录孩子们的表现。

5. 让孩子们通过电脑欣赏他们刚才的表演。

(3) 结束部分

1. 请孩子谈谈他们今天的收获。

2.请孩子们随着《小蜻蜓》的音乐走出教室，到外面去寻找越来越多美妙的声音。

中级音乐课程计划 3

活动目标：

1、熟悉ABA音乐的结构，能按照音乐的节奏初步表达小老鼠的趣事。

2.体验情节游戏的乐趣。

3.感受音乐欢快温暖的心情。

4.通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创造能力和合作能力。

活动准备：

课件、电脑、投影仪

活动流程：

1. 节奏

看课件，听音乐做动作，和小动物和客座老师打招呼。

2.看课件，跟着A段的音乐给小老鼠打喷嚏

看图，了解图和音乐的关系，走两步，打两下喷嚏。

结合情况，重点讲解步行动作和面部表情。

3.看课件，跟着B节的音乐做小老鼠晒太阳

引导孩子和老师一起创造晒太阳的动作。

4.看课件，跟着A节的音乐做小老鼠回家

结合情景，重点讲解走路的节奏和A段音乐的情感差异

5. 看课件地图，配合音乐完成动作。

6. 歌曲表演《太阳升起》

活动反思：

“打喷嚏鼠标”是一项集音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。音乐具有ABA的三段结构。A段的音乐更欢快，B段的音乐更舒缓。更适合中小学生玩耍。中班第一学期的孩子很难理解音乐ABA的音乐结构。因此，在整个活动中使用老鼠打喷嚏的故事情节可以帮助孩子们轻松理解音乐。

中级音乐课程计划 4

活动目标：

1.感受和表达歌曲《画家》活泼、快乐、诙谐的味道。

2. 能够根据歌词内容大胆地与同行合作，体验和谐的和谐感。

3、从小就知道做一个勤奋的孩子。

4. 能唱出准确的曲调，口齿清晰，在众人面前放肆歌唱。

5.使用地图记忆歌词并学习歌曲“The Painter”。

活动准备：

歌曲动画《画家》。

活动流程：

1.欣赏图片：画家。

1. 老师：看！这个新朋友是谁？他在做什么？

2. 总结：画家正在把新房子画得很漂亮。

2.在游戏中唱歌。

1. 老师：画家一边画画，一边唱着好听的歌。

2. 教师唱歌。（有相应的动作和夸张的“表情”）

3. 师：画家在哪里粉刷房子？画画的时候画笔是什么样子的？最后画家的鼻子怎么了？

4.教师可以用歌词概括孩子的反应。

5、重点引导孩子做“哎哟！我的小鼻子变了”这句幽默、快乐、可爱的句子。

6. 老师：现在老师是油漆工，你在盖新房子，我们就开始粉刷房子。（孩子单独做房子造型，老师唱歌）

7、孩子们两人一组做房子，老师用歌声提醒孩子们注意听。

8. 请一些孩子做画家，和老师一起表演。

9、分角色表唱。（一半蹒跚学步的孩子做房子，一半泥水匠，第二次转换角色。）

3.完全学会唱歌，感受歌曲的幽默和可爱。

1. 老师：今天我们玩了小画家的游戏。你会唱画家的歌吗？用好听的声音唱出来。

2. 孩子们随着钢琴声唱歌。

3. 孩子们戴上“画家的帽子”唱歌。

活动反思：

音乐活动“画家”是一首波兰儿童歌曲。她将活泼有趣的曲调与轻松幽默的歌词相结合，描绘了一个小画家的快乐劳动。节奏明快活泼，歌词通俗易懂，适合中学生的年龄和心理特点。为了达到寓教于乐的教学活动的效果，我是这样组织教学的：首先，我用画家的图片来吸引孩子，从而创造一个情境，激发孩子的学习兴趣和积极主动的愿望。参加。然后，在“小画家”的游戏中，引导孩子们学习做房子或画家。在老师一遍又一遍的演唱中，他们能感受到歌曲的旋律和歌词，从而自然地学习这首歌。最后，让孩子们随着音乐挥动手中的小刷子，为房子涂漆。从小房子到大房子，在游戏中感受音乐的同时，孩子们也体验到了劳动的乐趣。

通过这次活动，我得到了以下启示：

1.把主动权交给孩子

活动中，为了让孩子们学会这首歌，我让孩子们唱了很多遍，激发不同的情绪去唱，感受这首歌里有趣又轻松的场景。但我发现，在这个过程中，我一直在和孩子们一起唱歌，而且我的声音一直很大。事实上，孩子们已经学会了。我可以让我的声音更柔和，让孩子们的声音更大，给他们主动权。

2.评价单一

一个活动的好坏，不乏多元化的评价。在活动中，我也评价了孩子们的答案，但大多是集体评价，比较单一。在活动中给予更多的个性化评价，比如在孩子们刷墙的时候给予不同的评价，比如：你的房子真漂亮，啊，你都画在里面了……我相信这样的评价中班音乐的教案怎么写，孩子们的兴趣会更高。

3.夸大教学动作

好的教学活动还需要教师的教学态度，其中还包括语言和身体。画家需要用动作来表达画家风趣幽默的风格。上课还是放不下。如果我放得更开，也许活动的效果会更好。

小百科：《画家》是一首有趣活泼的波兰儿歌。旋律采用重复，简单易唱，易记。

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小班音乐教案11-27

《赛马》音乐课计划01-06

小学语文：什么样的教案才是好的呢？（3篇）

[精华] 3个识字教案

作为一名优秀的教育工作者，通常会要求你编写教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案好呢？以下是小编整理的3个识字课计划。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

识字课程计划1

教学要求：

1.认识“楚眉”等十个生词，能写出“南北”等5个生词；

2.能正确流利地朗读课文，初步感受和理解谚语之美。

3、有积极积累谚语的愿望识字教案怎么写，在积累谚语的同时增加知识。

教学时间：2课时。

教学准备：

识字卡。小黑板。

教学过程：

第一课时

1. 励志指南

我们的生活中有很多谚语，它们不仅告诉我们很多知识，也方便我们的生活。和它交朋友很有趣，所以现在让我们学习一些。

2、初读课文，认识生词

1、小声朗读课文，勾勒课文中的生词，然后将生词朗读几遍，注意单词的读音。

2. 同桌阅读和聆听。

3. 学生说说自己的评分方法；教师注重在学生中总结和推广最佳识字方法。

4. 教师出示单词卡，指定学生阅读、一起阅读或抢读。

做找字游戏：把本课的识字卡放在桌子的半边，老师会发音，让孩子们去找。（小组做这个游戏）最后，开车去读书。

5. 重新阅读课本，要求识别课文中的生词，通读课文。

写作教学

1、仔细观察天子格的新字，看怎么写好。

比如“北”宁，谁会提醒孩子写字要注意什么？

2. 北方的反义词是什么？（南）你会写吗？你认为哪里最有可能出错？（请注意，学生用红色绘画和书写。

3.学生写作，教师巡视，个别指导。总结和表扬写得好、进步的孩子。

4. 自读课文

5、课后整理谚语集

二等

1. 复习巩固生词

1.自己读生词。

2. 老师一起提名，一起朗读。

2.朗读课文，了解课文内容

1、对文字的整体感知。

一个。教师阅读课文，想一想，这篇课文有什么特点？（启发学生从不同的角度去感知谚语整体的特点：这些谚语读起来有节奏，有节奏，有诗意，很美）

湾。自己读一读，感受一下。

2. 理解课文内容。

一个。多媒体演示；改变夜空中月相的过程。

文中哪句话指的是这一幕（老师讲解农历、月牙、团圆）

湾。第二句：介绍观察文的插图，了解“北斗七星”，介绍北斗七星的方向v

C。看了第三、四句，就知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子回南”都与天气变化有关。通过阅读课文，让学生了解上述每一种现象都表明了哪些变化。

让学生读懂“一秋雨一寒，十秋雨要棉花”。

阅读全文。

3. 积累

背诵本课的谚语。

谈谈你收集的其他谚语，并说出这些谚语的意思。

附件：箴言

十雾九清。（这里的雾是指辐射雾，一种日落后由于地面辐射冷却而形成的雾。）

下雨了，很好。（天空是纯蓝，常出现在雨后，比较纯蓝。）

星星在天上跳跃，风和雨来了。（因为恒星耀斑经常反映大气的不稳定性。）

东虹太阳西虹雨。（天气系统一般由西向东移动。东边的彩虹表示阴雨天气已经移过来，天空晴朗；相反，西边的彩虹表示坏天气会来.彩虹是“阳光和雨露”的产物，也就是内部的紫外线红弧。）

人又黄又病，快要下雨了。（天空通常是黄色的，因为空气中有很多水蒸气和灰尘，预示着会下雨。）

朝霞暗红雨凄凉，夕阳霞蓝白相间。（因为早晨日落的亮度与空气中的水汽含量密切相关。空气中水汽多时，呈暗红色；水汽少时，呈蓝白色。 )

日晕三更雨，月晕午风。（指卷层云形成的光晕。）

早上有碎云，下午有雷雨。（也就是说，当早上有棉花一样的高点和云时，通常是雷暴的征兆。）

识字课程计划2

教学过程

一、兴奋的介绍

介绍新课时，可以采用故事、歌曲、生活场景、民谣、图片、谜语、主题题等多种形式，内容和语气尽量生动、夸张，能引起学生极大的兴趣. 更好的。直观的教具和课件，加上诙谐诙谐的语言，吸引孩子的注意力，激发学生的兴趣。

2.揭示主题

老师：孩子们，请伸出右手和老师一起写题目，边写边给笔画命名。

老师在黑板上写字，孩子们伸手在空中写字。如果科目中有些单词是本课需要认识的生词，可以写或者容易写错，一定要给学生指出，强调、巩固、纠正、强调单词的结构，而且老师还应该指出容易写错的地方，指导学生如何写。也可以请大家说：“一笔……二笔……三笔……”加深印象。

黑板上写完题目后，一起读题目，老师带领朗读，选择学生单独朗读。对于知名度高且书中提到作者的，强调学生要知道作者的名字。（对于一年级的孩子，他们应该在预览中拼出主题）