精选中班音乐教案中职版1.2次方程的根与系数的关系的教案

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精选中学音乐课

计划中学职业数学基础模块 教案下载 北京师范大学版 ¥1.2 度方程的根与系数的关系 教案 关于坚持教案 初中数学教案下载 电子教案下载模板 八中级班音乐教案 第一章 活动目标： 1、熟悉《摘苹果》这首歌， 初步掌握脚跟-脚趾-踩的动作要领，能够做水果采摘和脚跟踩踏动作，与音乐更协调。2.在歌舞桌上讲述同志们近三年的实景表现材料类投标技术评分表图表和交易pdf眼表打印pdf说话用图表pdf说秋收的快乐心情。3、能够大胆表达歌曲的内容和情感。4、让孩子懂懂歌曲的幽默感。活动准备： 1、《采果》音乐。2、前期经验准备：熟悉《摘苹果》这首歌。活动流程： 1、活动介绍 1.听音乐排练和练习声音。2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲的旋律，激发孩子的学习兴趣。简介：今天老师带了一段音乐，请听一拍拍。这音乐听起来如何？这首音乐告诉我们一件快乐的事情，秋天来了，孩子们在果园里开心地摘果子！谁知道水果是怎么采摘的？第二，学习采摘果实的动作。1.幼儿之间的沟通。（小朋友边说话边做摘果子的动作，老师和孩子一起学习动作）2、学习采摘水果的动作，老师哼哼唧唧。A.提示：手指张开并微弯握住苹果，手臂举起手腕一次“大果子，摘下”。“B.引导孩子从不同的方向选择一个。

三.这里的水果摘好了，前面的水果怎么能摘呢？3.学习脚跟-脚趾-踏的动作。“你可以跑过去捡，怎么跑？”教师示范。问：老师是怎么去的？让幼儿说出脚的动作。（高跟鞋，脚趾，跑步。老师总结：这种脚后跟、脚趾、跑步、跑步的动作叫脚后跟脚趾慢跑，是舞蹈动作中的一种舞步。4.逐步练习脚后跟。让我们一起学习：高跟鞋、脚趾、跑步。5、孩子听音乐，用手脚练习摘苹果。6. 完成学习跳舞：“摘苹果” 1.老师一边唱歌一边示范跳舞。2、孩子边唱边学。3、师生一起跳《摘苹果》。A.创造一个情境：现在背着我们的小竹篮去摘水果！B.老师：我们听着欢快的音乐，摘苹果，好吗？放松活动：当竹篮里装满水果时，你感觉如何？让我们带着快乐的心情把水果带到仓库吧。活动反思：本活动问题快递公司问题快递公司问题包裹支付处理关于圆的周长面积关键问题类型关于求解方程组的问答关于南海问题选材的问答是合适的。旋律欢快活泼，节奏清晰，运动感强，符合幼儿园幼儿的年龄特点和欣赏需求。活动的整体感觉自然、流畅、轻松、活泼。在整个活动中，我创造了一个有感情、有趣的音乐“情境”，让孩子们在玩耍和享受的同时，发展音乐的智慧和素养，同时感受音乐的乐趣。整个活动环节由浅到深，层层递进。

总体而言，

目标清晰，层次分明，孩子们可以感受到歌曲的轻松、活泼的情绪，并用肢体动作在游戏中表达自己。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，以轻松愉快的情境游戏进行活动，活动进行得很顺利，大部分孩子还能跟着老师的思路走。缺点：音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏更有效？只有在教学实践中，就是不断总结和积累经验，吸收先进的教学理念，尽可能地完善自己，走出自己特色的教学道路。有趣而有吸引力的音乐材料可以成为激发儿童学习兴趣的“催化剂”，并提高教学活动对儿童早期发展的价值。百科：苹果，一种水果，是蔷薇科苹果亚科的一种植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常吃的水果之一。中学音乐教案第二部分 活动目标： 1、尽量选择合适的打击乐器和节奏来表达故事人物的特点。2、体验与同行合作配音表演的乐趣。活动准备：课件超市展示培训课件免费下载石材建筑PPT课件免费下载 公安保密教育课件下载 矢量生物防治课件可下载 高中数学必修四课件包下载，几种不同类型的乐器，节奏图 活动过程： 一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中， 拍拍故事中相应的节奏，为接下来的节奏图铺平道路。1. 导语：前几天我们听到了什么故事？（展示课件）2.问题：故事中的小动物是什么？（狮子、小马、小鸭、鸟、老鼠）这些小动物出来玩耍和逃跑时走路和吱吱声是什么？（孩子们模拟动物的声音，拍手的节奏）总结：总结一下小动物出身离开的声音节奏模式。

二、探索与尝试（价值分析：通过探索，尝试选择合适的打击乐器和节奏来表达故事人物的特点。1.逐一展示节奏图：接下来，我们来和这些小动物一起玩一个图画游戏。谁会尝试拍摄它，你觉得这个节奏谱上的节奏类似于故事中一些小动物的哭声和脚步声吗？（拍打节奏，展示相应的动物图片）2.展示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想一个听起来像大狮子（马、老鼠、鸭子、鸟）的叫声和脚步声的小乐器吗？（逐个点击小仪器进行验证）3.团体探索：为音乐节奏故事中的动物配音（配音游戏） （1）提出要求：让我们请小乐器帮忙，为故事中的动物配音。看看故事里有多少小动物？那么一个小组有多少人呢？每组的5个朋友首先要互相讨论自己想做什么样的小动物，然后选择适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起尝试用乐器为故事中的动物配音。（2）将孩子分成三组，选择自己的乐器和相应的节奏模式进行练习。3、配音表演（价值分析：利用图片和配乐游戏，根据故事的人物特点，尽量选择合适的节奏类型和打击乐器来表达故事内容，体验与同伴合作游戏的乐趣。我们学会了一起做小表演者进行配音。1、请一群孩子配合配音表演：让孩子按照自己选择的乐器和动物的相应节奏模式，为故事中的动物配音。

2、所有孩子选择同一只动物的孩子一起进行合作配音表演，共同为故事中的动物配音。导读：今天我们学习用乐器模仿小动物的声音来讲故事，那么还有哪些故事可以用乐器配音呢？等你发现，告诉老师，我们一起玩。中学音乐教案第三部分 活动目标： 1、在理解歌词的基础上学习唱歌。2.试着看地图，带着感情唱歌，唱出歌中的强弱中班音乐的教案怎么写，渐进的强弱。3.体验理发师理发的乐趣。活动准备：教具准备：图集PPT，音乐，钢琴体验准备：有理发经验，了解理发店。活动过程： 1.练习语音介绍，产生兴趣 1.回忆生活经历。“小朋友，你有没有去理发店理发？”“理发师用剪刀剪头发时会发出什么样的声音？”“让我们听听理发师剪刀的声音：咔嚓，咔嚓。”2、掌握“嗒嗒”节奏。“我们自己理发吧！”一句话：嘿，我的头发剪了，我的头发太漂亮了，太漂亮了！3.借助地图，学会唱歌 1.谈歌词（1）学习第一句歌词“一起去理发店吧！理发店里是谁？“我们一起向他们问好：理发店的叔叔阿姨。让我们再加快一点。“他们在干什么？”（2）学习第二句歌词“头发还没剪，我还要继续干：拿起剪刀剪，咔嚓咔嚓。

（3）学习第三、第四句歌词：“我的头发剪了，我的发型怎么样？（嘿嘿，我的头发剪了，我的头发好看，太好看了。“你剪头发了吗？”也来吹嘘自己。“（4）说理发师作品的完整歌词真是太有意思了，有更多的顾客去理发，我们也是理发师，完整地讲出来。2.唱歌 （1）范老师唱“老师也能唱理发师的趣事，请认真听听小朋友说。（范老师演唱）（2）幼儿学习唱歌 （A）第一次唱“你想当理发师吗？一起唱吧！（二）高难度练习 “你觉得你哪里还不知道怎么唱歌？”需要再唱一遍吗？（三）情绪增强“孩子看剪刀有什么区别？一大一大小。然后我们唱歌的时候，大剪刀可以剪得很用力，小剪刀可以轻轻剪。“还有什么符号，像什么？”音量从低到响。“（四）全唱。”让我们带着感情再次歌唱吧！“四、师生互动，体验快乐”孩子终于学会当美发师了，你想给谁剪头发呢？“今天客座老师来了，咱们也给客座老师理个发型吧。”幼儿园音乐课计划 第四章 活动目标 1.孩子充分感受四拍二拍的节奏，能在老师2的指导下正确打出四拍二拍的节奏。孩子们可以独立演唱这首歌，可以用身体表演歌词 3.孩子们可以创作简单的歌词 4.愿意参加二重唱活动，与老师和同龄人一起体验二重唱的乐趣。

5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备 1、《火车快》的音乐文件和火车经过洞桥的媒体画面 2、手鼓，每个孩子一个手鼓 3、孩子已经感受到了音乐在四拍和两拍中的难度 1、重点是教孩子正确击打四拍和两拍的节奏 2， 难点在于孩子自己创作歌词的过程中 1、播放音乐文件《火车飞得快》，让孩子一开始感觉不到音乐，然后让孩子说出音乐中提到的那些事情 2、展示图片，让孩子看看他们刚才说的是否正确， 然后在画面的引导下，教孩子读歌词3，教孩子长朴没有钢琴伴奏，边唱边怕跳动节奏4。教孩子唱两遍乐谱后唱歌词，边唱边拍节奏 5.教歌词三四遍后，让孩子们一边唱一边尝试节拍节奏。这可能是有些孩子不能正确敲打四拍或两拍的节奏，所以老师可以带领孩子一起敲节奏.6，分发手鼓，让孩子自己打四拍和两拍的节奏，并要求一些孩子独自敲打，检查孩子是否真正掌握了四拍和两拍的节奏7。让孩子围成一圈，边唱边拍节奏，再抽出手鼓两次，让孩子自己思考怎么演唱这首歌，请一些小朋友出来边唱边表演8，在孩子充分掌握歌词总体思路的基础上，让孩子尝试创作歌词， 老师可以先做示范，然后让孩子们自己编造.9，让孩子唱自己的歌， 5.结束结束让几个孩子做桥、洞的形状，其他孩子做汽车、火车等，然后大家一起钻过山洞，过桥，在游戏6中结束这个活动。活动延伸至在游戏活动期间带孩子玩滑梯游戏，在游戏过程中唱《火车飞得快》，巩固教学内容 7.课后

总结与反思活动反思： 1、在区分节奏时，老师自己没有把节奏拍好，让孩子不“吃透”音乐，对后续过程也有一定的影响。2、本次活动的音乐速度快，可以提前放慢速度，老师在唱歌时也可以简化音乐，可以简化复杂的问题。3、因为之前的节奏区分没有达到很好的效果，孩子第一次听到节奏的变化就可以按要求改变，当节奏再次变化时，孩子的情绪还在游戏中，忘记改变，只有少数孩子按照要求进行。中学音乐教案 第五章 活动目标： 1、能听到和辨别声音的强弱，能以二重唱的形式表达出来。2.体验二重唱的乐趣。活动准备：PPT，音乐地图，小司机音乐活动过程： 1.导入价值分析：巩固音乐游戏中的节奏练习。1.今天天气真好，咱们一起当个小司机，开车去郊游。（音乐节奏入场）2. 当小司机有趣吗？你开什么车？（节奏练习）二、听（弹PPT）价值分析：在了解回声是什么的基础上，通过钢琴的不演绎，孩子可以直观地感受到回声的奥秘，初步感知到音乐的力量。1.你怎么对山唱歌？总结：我们想对着山大声唱歌，我们可以用好听的词大声唱歌。2、玩PPT——这么美丽的山谷，不知道山的另一边住的是谁？让我问一下。“饲料” - “饲料”;问：这两种声音有什么区别？总结：你唱什么，他唱什么，首先通过的声音很强烈，然后回来的声音很弱。“你是谁

？”-“你是谁？”“请来”-“请来”“来唱歌”-“来唱歌”“啊回声是什么样子的？总结：回声是你唱的，山也唱的，你的声音很强烈，山的声音很弱。3.让我们听听钢琴的表现。（索米萨奥米多多多）4.让我们听回声。5.山上说什么符号？回声代表哪个符号？过渡句：今天，我们将学习以回声的方式歌唱动物。三、唱歌与歌唱价值分析：通过师生互动、幼儿互动，培养幼儿对回声的兴趣，让幼儿对回声的含义有更深刻的理解。同时，它可以更好地表达回声。1.我们来看看今天我们要唱到山上的第一首歌词，叉子是什么意思？还有谁？（拍手一起读）2. 你了解第二本地图集吗？这些树可能代表什么？（森林） 3、谁会说第三本地图集说的话？4.歌词我们已经看完了，接下来，我们将学习唱歌词。（从低到高）5、找个好朋友，自己讨论一下，谁在山上唱歌，谁在学习回声。幼儿园音乐教案第六章【活动目标】： 1、通过游戏激发幼儿学习歌曲表演的兴趣，体验歌舞活动的乐趣，大胆表达自己的情感和体会。2、在熟悉音乐旋律、理解乐章含义的基础上，孩子们首先会表演歌曲表演——《小猫咪》。

3.通过学习唱歌来体验歌曲的氛围。4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。【活动准备】：知识准备：让孩子了解小猫的生活习性。材料准备：几条猫尾巴，音乐录音机【活动过程】：节奏“猫走”进入现场，要求孩子跟着节拍走路。（1）师：小猫咪，今天天气真好，我们一起出去玩好吗？（播放歌曲）（2）复习歌曲-《小猫》要求：坐得正，用最好的声音唱歌。（3）老师以讲故事的形式引出主题，引起幼儿的兴趣： 老师：有一群可爱的小猫，和妈妈在一起，生活很幸福，小猫一天天长大，技能也越来越大。有一天，猫妈妈带着小猫去抓老鼠，小猫抓了很多老鼠，小猫很开心，妈妈看到小猫长大了，非常高兴，就跳起了舞。（4）学习歌曲演奏： 1.老师一边表演，一边随着音乐朗诵儿歌：老师：“摸胡须，轻轻跳跃，尾巴，扭扭扭，喵喵--。（儿歌内容与动作描述相同）2、孩子们在老师身边自由站立，与老师一起表演： 3、分解动作，逐句练习： （1）老师：舞蹈好不好？有很多漂亮的动作，有小猫摸胡子，扭尾巴，吠叫，你最喜欢哪个动作，去找个好朋友中班音乐的教案怎么写，给他看。（2）孩子自由地表演自己喜欢的动作，老师指导孩子把舞蹈中的每一个动作都做好，做得好。