【精选】中班音乐教案模板6篇（下）

【精选】中班音乐教案模板6篇（下）

【精选】6个中级音乐教案模板

作为一名教师，不时进行教案的准备工作是很有必要的。在课程计划的帮助下，可以适当地选择教学方法，并用来动员学生对学习的热情。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编整理的6个中班音乐教案，欢迎分享。

中级音乐课程计划 1

活动目标： 1、通过收集各种石头和辅助材料制作石头打击乐器，让孩子们体验制作打击乐器的乐趣。2.通过操作，用不同的方法来体验不同的石头打击乐器的声音，培养孩子对节奏音乐的兴趣。3.选择自制的石打击乐器作为音乐伴奏，感知声音的强弱。

活动准备： 1. 不同类型和大小的石头。2、各种纸箱、空塑料瓶、罐子（可密封）、棍子等。 3、配合音乐的节奏卡。活动重点：用石头和辅助材料制作石头打击乐器。活动难点：用不同的方法体验不同的自制石打击乐器的声音。

活动流程：进口活动-生产活动-引进活动-演出活动

活动流程：

1. 介绍活动介绍孩子们收集的各种石头和辅助材料，引起孩子们对活动的兴趣。老师：“我们的孩子收集了很多石头和废品，我们一起来看看。”

2.制作石头打击乐器，练习演奏方法。1.引导孩子尝试用石头和辅助材料制作石头打击乐器。2、教师在制作过程中发现问题及时帮助孩子。制作和弹奏石头打击乐器的参考：①两块石头相互对着②把一些石头放在纸板箱里摇晃③把一些石头放在塑料瓶里摇晃④把一些石头放在罐子里摇晃⑤放一块石头或两块石头（同时或交替）敲打纸箱（塑料瓶、罐头）等。 3. 指导乖巧的孩子练习用自己的乐器演奏的方法。

3. 讨论活动：请个别儿童介绍他们自己的石头打击乐器以及如何制作它们。湾。请孩子们演奏自制的石头打击乐器，其他孩子听乐器的声音，感知声音的强弱。

4、石头敲击的表现。（音乐随意，节奏合适） a．孩子们在合奏中表演。B. 互相交换石头打击乐器演奏。

中级音乐课程计划 2

活动目标：

1.先看图学唱歌，能唱出准确的切分音符。

2. 以角色为基础的歌唱和简单的节奏乐谱，唱出“没关系”，激发孩子对歌唱活动的兴趣。

3.理解歌词的意思，懂得主动说“对不起，没关系”。

4.感受音乐欢快而有节奏的意境。

5、表演时，能与同龄人合作，共同完成表演。

活动准备：

“对不起，没关系”的节奏表和歌词图片。

活动流程：

1.初步看懂歌词，学习《对不起，没关系》这首歌

(1) 学习歌词。

今天，潘老师给孩子们带来了一个故事，叫做“对不起，没关系”。请仔细听故事中发生了什么？

1. 老师边唱边唱，在节奏谱下展示相应的小图。

一一提问：

(1) 故事中有谁？你在做什么？（“我和小刚玩游戏。”）

(2) 他们制作游戏时发生了什么？（我不小心把他绊倒在地）

(3) 我急忙把他扶起来时说了什么？（我连忙扶他起来，说对不起）

(4) 我说“对不起”，他应该说什么？（他笑着告诉我没关系）

2. 老师和孩子一起完整地朗读歌词。

3. 解决切分音：你觉得哪里发音困难？

4.背诵完整：老师轻声背诵，你大声朗读，正确背诵难点。

(2) 学习唱歌。

1.老师把故事编成一首好听的歌，听老师完整地唱出来。

2. 老师和孩子一起学唱歌。

3.解决困难。

4. 老师和孩子再一起唱：看你能不能把所有难的部分都唱准。

5. 再唱，老师退位。

二是唱歌的作用。

1、老师和孩子选择角色唱，按角色唱。

(1) 歌曲中的两个孩子是谁？你想演谁？

(2) 老师和孩子们尝试扮演不同的角色。

2. 孩子们唱不同的角色。

3. 孩子们转换角色唱歌。

3.理解“对不起，没关系”的意思，试着读节奏表，说唱“没关系”。

1. 问题：你和孩子玩的时候，有人不小心撞到或者抓到你，他马上说“对不起”，你会说什么？为什么说没关系？

2.总结：原来“对不起”和“没关系”都是客气话。他们能让不开心的孩子重新成为好朋友，所以我们以后会主动说“对不起，没关系”。

3. 显示对应的节奏乐谱：“没关系，没关系”这句话怎么唱？

4. 孩子们尝试唱歌。

指导：

(1) 以拍手的形式掌握节奏。

(2) 说唱“没关系”

5.老师扮演“我”，孩子扮演小刚，唱最后一次

设计方案：

分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它主要向孩子们传达的就是伴侣之间“对不起”和“没关系”这两个礼貌表达的作用和好处。

在活动中，我首先用地图的形式帮助孩子们记忆歌曲的内容。熟悉歌曲后，我采用分角色演唱的方法，在开头显示“对不起，没关系”的音符，让孩子们加深对“对不起”的理解。歌曲。“没关系”这两个中心词的印象。

最后，在熟悉的歌曲基础上，通过简单的对话，让孩子感受到礼貌用语“对不起，没关系”的作用，并通过尝试看简单的节奏表和说唱“没关系”来增加歌唱活动的乐趣。

中级音乐课程计划 3

活动目标：

感受抒情、活泼的音乐意境和三和弦结构。

你可以用你最喜欢的鸟类动作来表达你对音乐的感受。

活动准备：

体验准备：幼儿的父母收集了有关鸟类的信息。材料准备：音乐《鸟捉虫》播放器。

活动流程：

1. 听音乐，做鸟儿飞进教室的动作。

2.欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律和音乐意境。

简介：老师给孩子们带来了一首关于鸟类的歌曲，我们一起来听听。

问：

1. 听这首歌有什么感受？

2. 这只鸟在做什么？

3.再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，为动作表演创作音乐。

欣赏第一首乐曲，引导孩子创作小鸟飞翔的动作，鼓励他们集中交流，分享创作的动作，欣赏第二首乐曲。引导孩子创造鸟类和蠕虫的动作。请几个孩子在舞台上表演自己的动作，让其他孩子模仿他们。鼓励所有孩子用他们最喜欢的动作来表达第二首乐曲。

欣赏音乐第三段介绍：小鸟抓了这么多虫子，我很开心，我们一起来听听第三段音乐。

鼓励孩子自由表达鸟儿飞翔的动作。

5、充分欣赏音乐，感受ABA结构的音乐。

问：请仔细听。这三首曲子有区别吗？你最喜欢哪首音乐？为什么？

活动延伸：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区，让孩子们继续表演。

中级音乐课程计划 4

活动目标

1.能读懂动量谱，能用嘴巴、拍手、拍手、跺脚等表达歌曲欢快的心情。

2.能够即兴创作歌曲，声音自然悦耳，表情富有表现力。

重点和难点：我会看动量谱。难度：即兴歌曲

活动准备

1. 声音和动量谱。

2. 请孩子们看大班排练的现场表演图片。

3.《好朋友》原声带。

4.儿童读物

活动程序

1.情景表演，导入活动。

请高年级的孩子进行情景表演，孩子们观看。关于表演内容的讨论谈了什么？

2.熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。

一边看表演或图片，一边听歌曲的磁带，你会听到歌曲中的句子并说出歌词。

展示动量谱，先读形式，熟悉歌曲节奏。

3. 学习歌曲，表现表情，做出适当的动作。

伴随着旋律中班音乐的教案怎么写，它会唱得满满当当。

伴随着旋律，富有表现力的动作演唱加入。

孩子们两人一组表演。

看动量谱，他会以拍手、拍腿、跺脚的方式唱歌，表达歌曲的喜悦。

中级音乐课程计划 5

《La La Go》是一首形式特殊的歌曲。全曲分为前后两部分，中间有一段插曲。这首歌对于年幼的孩子来说很难学。不仅歌曲长，而且还加入了休止符、重音等修饰语，这些在歌唱中是很难表达的。根据教学要求，还要求孩子结合动作表演和插曲乐器表演。.

活动：

拉钩

活动目标：

1. 引导孩子根据歌曲的内容有表现力地唱出来。

2. 准确地唱曲子，唱好休止符，在熟悉的歌曲基础上即兴创作。

3.体验与朋友和解、和睦相处的快乐。

活动准备：

1. 孩子熟悉歌曲的旋律。

2.歌曲录制。

活动流程：

一：开始

儿童自由结伴随着音乐进入活动室，动作随意。

二：基础部分

1.练习你的声音，熟悉曲调。

使用一些拉拉古的曲子，用“啊”和“拉”来练习发声。

2.学习新歌《La La Go》

1) 教师生动地描述歌词内容，帮助孩子理解愤怒时的表情和动作，以及和解时的尴尬和友好情况。

2) 老师有表情地唱这首歌，让孩子们听听老师是如何用她的声音表达愤怒和友善的。

3) 老师弹钢琴大声唱歌，孩子们轻声跟着唱两遍。

4）分段唱歌，帮助孩子进一步理解歌曲，更好地唱出曲调，把握歌曲的情感变化。

第一段：

师：如果你真的很生气，你的好朋友也很生气，你会怎么回答？想一想第一节应该唱得快点还是慢点？多唱还是少唱？是否连贯地或断断续续地唱歌。

第二段：

师：现在和朋友和解了，刚开始有点尴尬。应该怎么唱？之后就和好如初了，感觉怎么样？这个时候应该怎么唱？

5) 齐声唱整首歌。

让孩子们听清楚前奏曲，用自然的声音富有表现力地唱歌，跟着老师的钢琴声。

3. 即兴创作

年幼的孩子可以离开座位，两两找朋友，边唱边即兴发挥，让孩子在自由、轻松、活泼的氛围中，通过自编的动作表达歌曲的内容，加深情感体验。

三：结尾部分

伴随着歌声，让孩子们自由地走出活动室。

活动延伸：

1. 有孩子在表演区表演的机会。

2、在日常生活中，注意提醒孩子以友好的方式相处。

中级音乐课程计划 6

目的：

1.感受乐曲欢快活泼的旋律，辨别乐曲中的段落和乐句。

2.结合故事情节，想象木偶形象，根据音乐的音乐性创作动作。

3、在游戏过程中，不断培养孩子随音乐变化的能力。

准备：两个娃娃，一个小木偶，一个小喇叭玩具，一个公鸡玩具。

过程：

1.老师用音乐讲故事“白雪公主的梦”。

一天晚上，白雪公主睡着了，梦到了自己来到的玩具王国。她边走边看，看到很多小木偶在走，她又走路又看，看到很多小号在吹，白雪公主又边走边看，还是看到了很多小木偶，她觉得很好玩，继续往下走走着走着，又看见许多小喇叭又在吹喇叭。突然大公鸡叫了一声，原来天已经亮了，小木偶和小喇叭不见了，白雪公主也从梦中醒来。

2. 根据故事情节，问孩子每件物品出来的顺序，然后依次拿出图片。

3. 请孩子们创造木偶的动作。

小朋友们，你们知道木偶是怎么走路的吗？谁来学习。

4. 孩子和老师一起听音乐，一起做动作。

5、讲解儿童音乐创作过程中出现的问题，重新结合音乐。

6.游戏：白雪公主的梦

1.扮演白雪公主，有的孩子扮演小木偶和小号。

2. 请几个孩子做白雪公主和其他孩子玩一次木偶。

3. 再请几个孩子做白雪公主，所有孩子一起玩。

7. 学白雪公主在课堂外听音乐

天亮了中班音乐的教案怎么写，白雪公主从梦中醒来。她想和孩子们在外面玩。一起学白雪公主出门吧！

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2. 有许多彩色圆圈，每个宝宝选择一个，站在圆圈里。和妈妈一起练习跳跃技巧。（分5排5排） 1.双脚练习跳圈 2.单脚练习跳圈 3.一脚和两脚交替练习跳圈 脚跳圈。（注意：不要踩圈，不要推。） 3.游戏：兔子回家 1.把兔子分成红、黄、蓝三组，然后走相应的路回家。老师：宝贝们，天快黑了，我们要回家了。但是回家的路上有很多障碍。你必须用一只脚跳过狭窄的桥梁，然后爬过丛林，钻过洞穴才能回家。妈妈的要求：你必须用一只脚跳过狭窄的桥，然后在丛林中向前爬行，而在你钻过洞穴之后，你到达温室就被认为是成功的。2. 一场比赛结束后，进行一场比赛幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，看哪一队兔子先到家。4.放松运动 播放舒缓的音乐，跟着兔妈妈转头，握手，然后趴在地上做地面休息。结论：快乐的一天过去了幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，兔子们回家睡觉了。晚安教案设计频道WTT推荐：幼儿园中班教案| 幼儿园中班教案第 3 页，共 3 页 然后躺在地上做地面休息。结论：快乐的一天过去了，兔子们回家睡觉了。晚安教案设计频道WTT推荐：幼儿园中班教案| 幼儿园中班教案第 3 页，共 3 页 然后躺在地上做地面休息。结论：快乐的一天过去了，兔子们回家睡觉了。晚安教案设计频道WTT推荐：幼儿园中班教案| 幼儿园中班教案第 3 页，共 3 页