2016年幼儿园大班音乐优秀教案数鸭子（附答案）

2016年幼儿园大班音乐优秀教案数鸭子（附答案）

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1、幼儿园大班优秀音乐教案数量作为老师，写教案少不了鸭子。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。如何写教案？以下是小编为大家整理的幼儿园大班优秀音乐教案中的鸭子数量。欢迎阅读，希望你能喜欢。幼儿园大班音乐优秀教案数鸭子1 活动目标： 1.能唱出声音自然、情绪活泼的歌曲，注意自己唱、伴奏、同伴唱的协调。2. 学习和理解休止符；体验说唱歌曲的节奏和节奏美感。3、积极参加活动，充分享受歌唱活动的乐趣。4. 感受音乐的欢快和温暖的心情。5.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创作动作。活动准备：节奏图（下面有道路和小树）；带背景的图片；一些鸭子的小照片；数字 2.4.6.7.8；一只会动的鸭子；红绿灯; 红色圆圈

2. 一个（贴在手掌上）。活动过程： 1、节奏刺激。(1) 显示红绿灯：它是什么？这是什么意思？小鸭看到马路上的红绿灯会怎么做？(2) 展示节奏图，学习并理解其余部分。( ) 师：我走在路上，真的很开心。我在绿灯处走来走去，在红灯处停了下来。鸭子边走边叫，怎么叫？让我们通过查看交通信号灯来尝试一下。(3) 学会用鸭叫声来表达节奏。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声展现节奏。创造不同的鸭子叫声来表达节奏。(Guck) 2.“数鸭子”游戏。(1) 展示图片：今天不仅有一只鸭子，而且很多鸭子来了。来玩“数鸭子”吧 现在游戏。让我们先看看图片上的内容是什么？师：门前的桥下，有一群鸭子游过。来数一数吧。有多少只鸭子？问完老师，赶紧把它们放到图片上。

3.粘贴两只鸭子。孩子们回答：一共有2个；老师继续问：门前的桥下，一群鸭子游来游去，来数一数，一共有多少只？问完老师后，老师赶紧在图上贴了两只鸭子。孩子们回答：一共有4只鸭子；老师一边问，一边按照这个贴2只鸭子、1只鸭子和1只鸭子，孩子们反应很快。（2）提炼归纳：老师是怎么问的？你数过几只鸭子？3.结合节奏图学会说清楚，提醒孩子注意休息。4.用钢琴的声音学习歌曲的前半部分的演唱部分。5. 继续“数鸭子”游戏。(1) 老师：另一只小鸭子在游泳。那里有多少？老师赶紧把鸭子贴在图上，问：现在有几只？(2) 老师轻声哼唱歌曲的后半部分。(3) 孩子们跟着歌曲的后半部分唱。6.完全学会唱歌。7. 老师和孩子一起总结歌曲的特点。8. 师生共同创作动作，边唱边表演。活动扩展：1

4.学会用两种声音唱歌，体验和声之美。唱段词尾加“嘎嘎”，分组演唱。2. 学习歌曲的第二节。3.欣赏其他说唱歌曲。活动反思：教具设计巧妙。在节奏练习中，创造了小鸭过马路、走红绿灯的情况。抽象休止符用红灯表示，易于掌握；歌唱部分的教具是背景图，简单的图实用性强，特别是老师快速把鸭子贴在图上，让孩子快速反映鸭子的数量，孩子也能轻松理解游戏中的歌词。附在老师手掌上的红色圆圈也起到了独特的作用。如果需要特别提醒，老师会及时点亮红圈，方便孩子掌握停顿。活动的难点在于其余部分的掌握和表现。老师们用红绿灯和手掌上的红圈来突出休息，在红灯处停下来表示休息，难度就基本解决了。在行动

5.我也注意个别指导，更注意和提醒个别孩子，帮助他们更好地理解和掌握休息。全班通过游戏进行，小鸭角色串联，难度逐渐加深，孩子们轻松愉快地学习。活动中需要改进的地方：课前没有和孩子接触，所以孩子有些拘束；积极性更要调动；对于暂停和说唱歌曲的特点，孩子们平时接触的不多，所以今天孩子们多练习一些。数鸭子2幼儿园大班音乐优秀教案活动设计背景我们的幼儿园地处农村，孩子们对“鸭子”并不陌生，甚至有些孩子家里也养了小鸭子。基于孩子们对鸭子的热爱，我们设计了这个音乐活动“数鸭子”。活动目标 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子们能准确地唱出曲子，发音清晰。2.引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词。

6、表演。3. 学会用感情唱歌。4.巩固切分音符的演唱。教关键和困难的孩子使用他们的想象力、创造力、作词和表演。为活动准备背景图片、桥梁图片、一些鸭子图片和其他图片。活动流程 1.活动介绍 1.听小鸭叫声，引出小鸭。2. 孩子们根据已有的生活经历，说说自己对鸭子的理解数鸭子舞蹈教案怎么写，认识鸭子。3.学会和小鸭子走路，引出话题。二、学歌 1、逐步展示图片（如唱《桥下》时展示桥的图片；唱《一群鸭子》时展示小鸭的图片。）帮助孩子记忆歌词，也帮助孩子们写歌。很好的铺垫。2.请“小老师”教唱歌。3. 歌词创作 1. 对话活动（请告诉孩子关于生活，你还看到了什么？） 2. 让孩子在歌曲中添加他们的想法，应该如何添加。3.老师和孩子在一起

7. 创作歌词并让孩子们表演。4、活动结束，老师和孩子们走出教室，找出幼儿园里有什么，可以加歌词。5. 活动延伸 让孩子们画出他们想到的歌词场景。活动反思 在开展教学活动时，我要求自己既是活动的组织者、领导者和参与者，又是观众和观众。例如，当孩子们想到某件事，但他们不知道如何表达时，到时候，我不得不和孩子们一起想办法把它加到合适的地方；在孩子们唱歌跳舞的时候数鸭子舞蹈教案怎么写，我要仔细观察他们的表情、感受等，这样才能建立和谐的老师，让孩子在和谐的氛围中发展。活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是通过本次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达也不是很好。一段时间内需要在活动中加强。【幼儿园大班数鸭优秀音乐教案】6

漂亮的小编为，教你如何写幼儿园教案！！

作为教师，我们经常需要使用教案，教案是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么教案应该怎么写呢？这次美女小编为大家带来了一份幼儿园音乐教案【4篇优秀文章】，希望能对大家有所启发和帮助。

幼儿园音乐教案一

活动目标：

1. 用沙画和地图理解歌词，学会用感情唱歌。

2. 能够在自学、纸牌游戏、传递爱的过程中大胆歌唱。

3.在歌曲中感受爱的情感，体验爱的温暖和幸福。

4. 借助已有的经验、图片和老师的提问，理解和记忆歌词。

5、二重唱过程中，注意搭档的声音，及时拾音。

活动准备：

白板课件、沙画视频、沙画桌、三脚架、投影仪、摄像机。

活动流程：

(1) 导入歌曲并引出主题。

师：听着，欢快的音乐响起，我们一起唱歌跳舞吧！

师：谁很爱你？你有没有听过有人对谁说我爱你？

（2）自学，理解第一首歌词的内容，并尝试唱歌。

1.自学理解第一段歌词。

(1) 孩子们分组欣赏沙画视频，引出第一首歌词。

(2) 孩子们回答时，老师一一展示地图。

(3) 有节奏地背诵第一节。

2. 学会用情感唱出歌曲的第一段。

(1) 教师示范歌曲的第一节。

(2) 孩子们学会情绪化的歌唱。

（3）自学，了解第二句歌词内容，并尝试唱歌。

1.自学看懂第二句歌词

(1) 师生讨论：如果有人告诉你我爱你，你的心里会是什么感觉？

(2) 自学理解第二段歌词。

(3) 幼儿回答，教师出示地图。

2.学会唱歌曲的第二段，能够掌握歌曲中的难点。

(1) 教师示范歌曲的第二节。

（2）孩子练习唱歌，可以注意到“力”这个“量”字拖了很久。

(4) 完成歌曲学习。

1.充分欣赏沙画。

2. 孩子们完整地唱这首歌。

(5) 多练多练，用情歌唱。

1.纸牌游戏，唱歌。

2. 送爱，歌唱乐趣。

一、活动目标：

1、初步学习舞蹈《花之舞》，并尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

2、根据腕花的不同颜色，找出双向“S”形花的形成规律。

3.体验快速交换伙伴的乐趣。

2. 活动准备：

1. 腕花1朵（红色腕花可戴在左手或右手）。

2、活动前，孩子们已经熟悉音乐，可以做肢体动作和“捉迷藏”游戏。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动流程：

1. 老师播放音乐磁带，带领孩子们随着音乐做肢体动作。

师：我们一起听音乐复习上次学过的动作。

2. 老师引导孩子学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每句 4 小节） 老师请孩子做示范动作。

师：花儿听完音乐也会跳舞！请看我们如何跳舞。（老师用公式帮助孩子学习舞蹈动作，“点-点-跳，我们一起跳舞”幼儿音乐教案怎么写，模仿花朵的开合调整阵型）孩子面对舞伴练习脚跟对地和左右跳跃运动（见图 1）。

老师：让孩子们面对舞伴，学习一个新的动作。

老师指导孩子学习手臂动作和头部姿势。

老师：小花跳舞的时候是什么样子的？手臂怎么样？头呢？

孩子们一边听老师唱乐谱一边练习动作。

老师播放音乐磁带，孩子们试着随着音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作。第三、四、七、八乐句仍是原来的拍腿、拍肩。

3. 老师引导孩子学习第三、四句的舞蹈动作。

教师引导孩子们复习“捉迷藏”的游戏，找到“S”形花的形成图案。（见图2）

师：捉迷藏游戏是怎么玩的？你还记得吗？我们一起玩吧。

老师引导孩子们学习，与第三位新朋友一起拍手，一起做开花的动作。

师：你们都交到新朋友了吗？请和你的第三个新朋友一起拍拍手，一起做开花的动作。

老师唱乐谱，孩子们练习动作。

4、老师带领孩子们完整地表演“花舞”。

老师唱乐谱，孩子们完整地练习舞蹈动作。

师：这一次，我们把舞蹈从头到尾完整地表演一遍。

老师带领孩子们随着音乐表演完整的舞蹈。

老师：音乐磁带的节奏比老师唱歌的节奏快。让我们试着用音乐来做，好吗？

孩子们尝试了两次完全按照音乐自己表演舞蹈。

师：我不做动作，你自己做可以吗？让我们一起试试，好吗？

“猜猜我是谁”课程计划第 2 部分

活动目标：

在观察和猜测同伴五官的过程中，学会有意识地关注身边的同伴，体验与同伴一起生活的乐趣。

学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好感觉。

孩子们可以主动回答问题，增强孩子的口语表达能力。

活动准备：

PPT上一张孩子的照片，《找朋友》的音乐，一部手机

设计理念：

随着“亲亲一家人”主题活动的开展，为了让孩子们感受到亲情和关怀，我们在班级主题墙上布置了家长带来的宝宝和家人的合影。没多久，我发现孩子们喜欢聚在一起看，兴致勃勃地寻找自己和同伴的照片，时不时说：“某某，我看到你了！你的呢？这里我是。”……每个人在寻找彼此的过程中都有一种快乐的情感体验。此外，小班的孩子会受到以自我为中心的思维方式的影响。他们不太愿意主动关注身边的同龄人，也不会有意识地记住某些东西，而是为了发展孩子的社交能力，让他们学会关注同龄人，同时也让小班孩子的重要性正式化。发展目标之一。

正好班上有个孩子生病住院了，我想，为什么不捕捉孩子们自己的担忧和同龄人的病痛，引起他们对同龄人的关注和关心呢？于是，结合小班孩子的年龄特点，本班孩子家长的实际情况，自我中心，以及我们幼儿园德育的特点，《猜猜我是谁》诞生了！

活动流程：

一、进口活动：

师：你有好朋友吗？谁是你最好的朋友？找到你最好的朋友，给他一个拥抱。

2、观察表达式：

师：电脑大屏幕上还有一个小孩。你能猜出他是我们班的哪个孩子吗？

师：（PPT显示部分眼睛）这是什么眼睛？你的眼睛是什么样子的？

师：（露出眼睛和短发）猜猜他是男孩还是女孩？为什么？短发只适合男生吗？女生有短发吗？

师：（展示头发、眼睛和鼻子）现在猜猜他是谁？

3. 思考与交流： 老师：这个孩子今天来了吗？（PPT展示了躺在床上的蹒跚学步的孩子）他怎么了？

老师：我们问他妈妈他为什么不来幼儿园。（老师随后拨通孩子家，询问）

师：原来他真的病了，还在医院。那么我们想对他说什么呢？

四、游戏体验：

老师：我们都是好朋友！好朋友在一起真的很幸福！让我们一起做一个寻找朋友的游戏吧！

教学反思

在教学中，我尝试新的教学方法。在活动中，我牢牢抓住了小班孩子们爱玩、爱活动的天性。用兴趣来激发幼儿的学习动力。活动以游戏的形式激发孩子的学习兴趣。孩子们在猜谜游戏中尽情发挥想象力幼儿音乐教案怎么写，轻松学习。不知不觉中，思维想象力和语言表达能力得到了发展。在活动的最后，我还利用了生活中常见的老师和孩子，体现了他们来自生活。正是这种材料将事件带到了xx。孩子们从头到尾的整个活动始终是自主而快乐的。我觉得这个活动很简单很简单，但它能给孩子们带来无穷的快乐和新的知识。当然活动中也存在一些不足，也请各位领导姐妹批评指正。

幼儿园音乐课程计划第 3 部分

教育目标

1.会唱歌，感受秋风吹叶舞的意境。

2.能分辨音乐的速度，用动作大胆地表现出来。为每个人准备一片秋叶。

活动准备