生字教案3篇（3）：学会六个生字，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁

生字教案3篇（3）：学会六个生字，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁

3 识字课程计划

作为一个无私奉献的人民教师识字教案怎么写，我经常要进行教案的编制，这是教科书和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的3个识字教案，希望对大家有所帮助。

扫盲教案3篇1

本课包括一张图片，一组纯拼音句子，以及六个生词和五个生词的笔顺。图为下雨天，大风，乌云密布，小鸡们被吓得躲在石头上避雨，小鸭子们则在荷塘里快乐地游泳。图片对应的纯拼音句组内容为：“乌云密布，电闪雷鸣，风呼啸，雨呼啸，惊鸡，令鸭子欢呼。” 词组中提出“云、电、风、雨、天、小”新词。

1.仔细看图，对比图，理解句组的意思。

2.复习巩固汉语拼音，正确阅读纯拼音句组。

3. 学习六个新单词。

4、通过纯拼音句组的学习，学生可以了解云、电、风、雨等自然现象，以及鸡鸭不同的生活习性。鼓励学生热爱和观察自然。

1.复习和巩固汉语拼音。

2. 学习六个生词。

掌握“云、电、风、雨、天、小”六个生词的笔顺规则。

1.看图，引导学生理解图的意思。

1. 地图上绘制了什么样的天气，你是从哪里得到的？学生回答后，老师展示了天空的画面：乌云、电灯、雨滴。

2. 想一想，下雨天的声音是什么？（风的呼啸声，倾盆大雨的声音。）

3. 用你自己的话说说图中的天气吧。（天空乌云密布，电光闪烁，风在吹，不一会儿，雨开始倾盆而下。）

2.初读课文第一部分为纯拼音句组。

1.教师出示课文中的拼音句组卡片：

wū yúnmǎn tiān diàn guāng shǎn, fēnghū hū, yǔ huāhuā。

要求学生自己指出音节并准确读出。教师重点指导yún和fēng，强调鼻元音的发音。

2.结合图片和句子组思考：下雨天天气会怎样？（天空乌云密布，电闪雷鸣，风在吹，大雨要来了。）

3.看图的第二部分，理解图的意图。

1. 图片上画了哪两只可爱的动物？它们在雨天的行为有何不同？老师分别展示小鸡和小鸭的图片，三张图片拼成文字插图。

2. 用你自己的话来说说小鸡和小鸭子的表现，他们怎么看？

3. 为什么鸡和鸭子在雨天的行为不同？通过讨论，学生们了解到自然界中有很多有趣的东西，只要多看多问，就能了解到这些有趣的东西。

4.初读课文第二部分纯拼音句组

1.教师出示课文中的拼音句组卡片：

xiàde xiǎo jī jī jī jī,

lède xiǎo yā gā gā gā。

一个。要求学生自己指出音节并准确读出。教师重点指导软音节“de”的发音。

5. 仔细阅读课文，引导学生情绪化地朗读课文。

联系学生听风声、雨声和鸡鸭声，引导阅读。

6. 老师在黑板上写下学生这节课的单词的音节：

yúu, diàn, fēng, yǔ, tiān, xiǎo。

1. 强调读准确的音节，注意“fēng”的读音。

2. 环顾四周，看看哪些音节是整体识别音节？什么是三个拼音音节？

七、学习生词：云、电、风、雨、天空、小。

1.强调“韵”字的笔顺规则：从上往下书写。注意“云”字第三笔的书写。找出课文中“云”这个词的发音出现在哪个句子中。阅读。结合课文，明白“云”是指天上的云。用“云”字组词，然后说一句话。如“云，乌云；要下雨了，天空布满了乌云。

2.指出“电”字的音节是三拼音节“diàn”。强调笔顺的规则，区分不同的笔顺。了解“电”是什么意思？老师打开教室里的灯，教室里顿时亮了起来。告诉学生，使灯发光的东西叫做电。并让学生结合日常生活讨论用电。用“电”造字，然后再说一句话。

3.强调“风”字的读音是后鼻音。注意笔顺的规则，强调“九”字二笔和二笔的区别；注意第四笔是点，不是頺。找出课文中哪个句子出现了“风”的发音。阅读。然后老师告诉学生：风是自然界的一种现象。风一吹，会发出什么声音？（呼呼的风声。）最后，用“风”这个词说一句话。

4. 引导“雨”字的笔顺，问学生：下雨时会发出什么声音？文字告诉我们了吗？（下雨。）老师告诉学生：下雨也是自然界的一种现象。然后用“雨”这个词说一句话。

5.指出“tian”字的音节是三拼音节“tiān”；区分“天”和“官”；用“天”造词识字教案怎么写，说一句话。

6.指出“小”字的音节是三拼音节“xiǎo”；它的笔顺是计划好的；写法强调两点：①要对称；②方向：一左一右。用“小”造词，说一句话。

7. 学生一起阅读生词。

八、游戏，巩固生词的掌握。

猜字：两个学生，一个转身背对着黑板，另一个指着单词，然后让背对着黑板的学生读单词找出答案。

9. 巩固。

1. 学生一起阅读课文。

2. 写作练习：生词抄三遍。

【附件】准备好的教具：天空图；一张鸡的照片；一张鸭子的照片。

扫盲教案3篇2

教学要求：

1. 学习本课的 5 个生词。两条绿线内的两个字只能读不能写。认识一个新的激进分子。

2. 能按顺序观察图片，认清图片上描绘的事物，并借助图片理解本课中的单词。

3、了解祖国一年四季的一些自然景观，领略祖国的幅员辽阔、物产丰富。

教学重点：识字、写作。

教学难点：结合图文理解生词的意思。

教学准备：投影、单词卡。

教学时间：两个课时。

教学过程：

第一课时

教学要求：

1.能够正确流利地读韵。

2. 能按顺序观察图片，认清图片上描绘的事物，并借助图片理解本课中的单词。

教学过程：

一、兴奋的介绍

1、孩子喜欢旅游吗？你假期去哪里旅游？

2.有一个像你这样的孩子，非常喜欢旅行，也会把他在不同地方看到的场景画下来。让我们看看，他画了什么？（显示投影）他画了什么？

3.你看的真仔细！想去这些地方玩看看吗？您刚才看到的是识字 6，我们今天要学习的内容。（出示黑板）我们把识字6的读音准确读出来，然后我们就去这些地方。

二、首读词串

1.快速翻开书开始阅读！读两次生词。

2.阅读更仔细！让我们听听生词，我们读对了吗？（出示新的人物卡）

3. 把所有的字都读准，字也一定要读准！分组阅读！哪个小组将展示您的学习成果？其他小组仔细听，他们读对了吗？

4.字也读得准确。连在一起的字能看懂吗？像以前一样自己尝试一下，注意单词之间的停顿。

5. 看完后，让我们来一场男生女生的小比拼吧？男生推荐一个代表，女生推荐一个，比比读的准确。你说，怎么比较？

6. 你的阅读怎么样？还想玩吗？这次男生聚在一起，女生聚在一起，男生读一次，女生读一次。

3.读字串

1.创建场景：大家读好！好的，现在我们走吧！看，我们的“神州行”小火车来了！小火车会带我们去哪里？先听听——（范文录音）

2. 你知道吗？原来我们要去塞北、江南、海南、高原（一起读）。

3. 你最想去哪里？那我们走吧！准备好，小火车就要出发了！

4. 哎呀，火车到了你最想去的地方，下车！快点把那个地方写的字串看一遍，以后告诉我们那是什么？

5. 你读过吗？快速向同桌的朋友介绍您最喜欢的地方。

6. 谁来介绍我们给你？

*马秋风塞北

(1) 塞北有什么吸引你的地方？

（2）你知道“塞北”指的是什么地方吗？有没有同学知道？

(3)塞北是什么样的？让我们来看看。

(4) 从你的眼神中我看出来，大家也被塞北所吸引。相信这串字可以读的很好！谁想试试？发现了一个小秘密，很多男生都喜欢塞北，一起来看看吧！

*杏花春雨江南

(1) 喜欢江南？谁来介绍介绍？

（2）看，粉粉嫩嫩的杏花笑脸盈盈，在朦胧的春雨中显得更加美丽，装扮着美丽的江南春天。

（3）我们对江南还有什么了解？

唐代大诗人白居易也很喜欢江南，写了一首赞美江南的古诗。

(4) 你想说什么？你能读出你的感受吗？Named Reading - 还有谁喜欢江南？我们一起阅读

*椰子阳光岛

(1) 对岛屿感兴趣？谈论

(3) 现在，我们来看看岛上的风景。

(4) 看来你的心被海南深深吸引了！谁想读书？点名读物——想去海南的人都该读一读！

*牦牛雪高原

(1) 喜欢高原？说

(2) 你认识牦牛吗？（看图） 老师介绍：牦牛全身长毛，生活在雪域高原地区，是人们耕种和运输土地的好帮手。

(3) 牦牛竟然不怕冷！我们一起读好吗？

7、刚刚，我们来到祖国不同的地方，领略不同的美景。迎着猛烈的秋风，来到广袤的塞北草原——；沐浴春雨，漫步美丽的江南——；炎炎夏日去海岛吧——；我们去白雪皑皑的高原——。喜欢这串字吗？然后用你喜欢的方式读单词串。您可以邀请朋友与您一起阅读，也可以添加操作。

8. 看你读的这么好，相信大家这次旅行一定会很开心吧？其实我们的家乡苏州，也是一个很美的地方，很有特色！相信您一定能以一串文字的形式向外国游客介绍我们的苏州吧？想一想，我们苏州的特点是什么？——我们要在同一个位置上交谈，看谁能说出苏州的特色！- 谁来介绍给外国游客？（如：虎丘、留园、北寺塔。）

9. 看，大家刚刚介绍的时候，大家都好自豪啊！我想，外地游客听了我们的介绍，马上就会跃跃欲试。

扫盲教案3篇3

学习目标

1.认识“海鸥”等14个生词，能写出“沙、海”等6个词。

2.正确流利地朗读课文，初步感知量词的用法。

3.能注意周围的事物，尽量用量词表达熟悉的事物。

课前准备

生词卡、课件或活动挂图、小黑板。

第一课时

介绍兴奋

今天，老师带你去旅行。你想去吗？

学习文本

1. 播放课件或活动挂图（海边风光、第一小节内容图）。

当你来到美丽的大海时，你看到了什么？（随机展示第1小节内容）

2、阅读形式多样。比如一起阅读、拍手、分组阅读。

师：今天读的单词叫量词（用直线标出单词中的量词）。其实我们对量词并不陌生，在日常生活中也经常用到。

3. 令人兴奋的识字。

播放课件（图中“诞生”二字闪烁，海水中出现“海”字，海鸥旁边出现“海鸥”二字）。怎么认识他们？（学生自学阅读）

教师引导学生理解部首表达的意思。例如：为什么“海”这个词有三个水点？为什么鸟的词旁边有“鸥”这个词？

4.阅读各种形式的生词。（自读、一起读、画学生读、火车读）

5. 哪个孩子愿意做导游，带领我们一起旅行？（研究文本的第 2 节和第 4 节）

播放课件（田园田园风光），小导游会根据图片做介绍，随机展示文字内容。

小导游带领大家阅读课文，认识生词。教师及时引导学生理解部首表达的意思。

6. 学生结合书中的插图，自学第3节。

老师了解学习情况：你看到了什么场景？你知道哪些量词？如何记住“流”和“杆”这两个词？

7. 审查和巩固。

一个。巡演结束，看看我们交了哪些新词？（出示生字卡片，一起读，画学生，坐火车读）

湾。阅读各种形式的课文，巩固生词。（分组阅读，师生对读）

拓展训练

使用量词在教室和家里说事情。

二等

出示新角色卡并阅读新角色

连接词

一艘军舰和一颗幼苗

有海鸥的稻田

一艘帆船和一个鱼塘

有笑声的石桥

一群鸟和一面旗帜

一杆青竹，一组铜角

小溪上的一个洞和一条红围巾

反义词

师生配对：教师说出量词，学生口头匹配准确的单词。（鼓励学生正确匹配不同的单词）然后相互匹配。

指导写作

1. 观察，阅读。

2. 学生自行观察天字格中的字，看清字形，找出关键笔划。例：“竹”字左边第三笔是竖的，右边第三笔是竖钩。

3.看范的文字。

范老师边写边写，边写边提示。比如“海”字左边的“三点水”，第二个点要写在外面，三个点的外缘要形成一个圆弧。不要将三个点写在一条垂直线上。

4.学生写亲。

5.对比观察，性格。

要求学生写完后仔细看，与田间字比较，有意识地指导学生欣赏笔画之美（如“沙、海”）和结构之美（木字结尾为“桥”变点，“竹”占左右一半，其他字部首占三分之一）

6. 评估。

你的哪个词最好？好在哪里？

【扫盲教案】相关文章：

幼儿园识字课程计划 11-19

《识字百科》幼儿园小班教案 11-07

幼儿园中班识字教案10-31

“甜”与“酸”幼儿园中产阶级素养教案12-31

幼儿园大班语文《识字游戏大全》教案08-28

幼儿识字教学计划 09-05

识字课本童话08-27

识字游戏幼儿启蒙教育07-29

亲子教育：关于过早识字的深入探讨07-21

儿童识字教案4篇01-10

小编范文：生字教案要怎么写呢？|小编考试真题

识字课程计划样本

作为一名优秀的教育工作者，写教案总是很有必要的。通过制定教案，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。如何写教案？以下是小编整理的扫盲课例示例，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学时间

一课时

教学目标

1.学会认读14个生词，掌握“海、军”两个词的读、写和应用。

2、能用量词表达身边的事物；通过朗读，了解情况，发挥想象力，同时进行叙述，训练语言。

3. 能用自己喜欢的方法记忆生词，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。