【第1篇】2016年十一月份英语组教学常规检查工作总结范文

【第1篇】2016年十一月份英语组教学常规检查工作总结范文

【上篇】2016年11月英语小组教学例行检查工作总结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，根据工作计划，我于11月14日对英语组进行了定期教学检查，主要从三个方面进行：备课，家庭作业和讲座。总结检查

1. 备课

总体情况不错，项目齐全，内容齐全。所有教师均已按照学校要求完成备课量，课时量符合教案要求，可多备2-3课时，特别是葛红艳老师认真备课并详细。老师教案写作过程清晰，目标明确，重点难点突出，有板书设计，有课后总结，有早读任务。课后反思认真认真，尤其是孙岩老师，反思和写作质量很高，很有针对性。

2.有问题。

有的老师教案不够整齐，内容不够详细。有的老师的教学反思太简单，有的老师的教学反思太陈词滥调。每节课后，他们无法进行认真的分析和总结。记录成功、错误和改进措施，使教学经验理论化，促进自我反思意识和自我监控能力的形成。

二、好作品

本次检查发现，大部分教师的作业都恰到好处、得体，能够及时改正作业。学生作业中的错题可以及时改正，并及时进行二次改正。大多数学生的作业都写得很仔细，格式也很规范。

2. 存在的问题

少数教师在批改作业后没有及时纠正学生的错题，也有的没有及时纠正。很多学生的写作不够认真，作业本乱七八糟。

3. 听课和评价课

本组所有成员都能认真参与教研活动，有详细的讲课记录，可以在听课的同时写下自己的经历和意见，也可以详细记录其他老师的意见和建议。

针对这次检查，我有以下措施和建议，各位老师要严格要求自己的教案书写，一定要让教案上的字迹整齐有序，同时也可以严格要求学生在家庭作业方面，并尽力要求每一个教案。学生认真写作，进一步培养学生的学习习惯。

2.新教师课堂教学管理能力有待加强。同时，备课要有针对性，反思要有价值。

3. 每位老师的讲课记录都比较详细，但希望在评课的时候少一些空话，多一些意见和意见，真正指出公开课导师在教学中的优缺点，并提出切实可行的宝贵意见。

20xx年3月28日加入昆明xxxx已经一个月了。虽然当月的销售业绩不明显，但在工作中收获颇丰，这离不开领导和同事的帮助。在昆明加入xxxx的一个多月里，我的生活紧张而有序。...

生活不是为了工作，工作是为了更好的生活！回首过去让我感到非常难过，我并没有取得多大的成就！我出来工作已经两年半了。按照我给自己的期望，对比现在的现实情况，简直太让人失望了，这又是一句话：希望越大，失望越大，这里我接受……

根据街道办事处印发的关于开展爱国卫生月活动的文件精神，我社区以清洁、健康、文明、和谐为主题，为保障居民身体健康，营造一个干净、优美、舒适的工作生活环境，下面我来总结一下爱国卫生活动月的工作一、在这次爱国卫生月活动中强化爱国卫生理念...

首先，营业收入方面：7月份完成总收入xx元，其中客房收入xx元，占计划的xx%，平均入住率xx%，平均房价是xx元；此外，餐饮完成收入xx元，占计划的xx%；7月份房间任务超额完成，高于去年同期；但与4月份相比，收入的下降也是......

按照《关于开展第十年全国安全生产月活动的通知》（市安监[x]115号）精神，结合我局实际，紧紧围绕全面抓好全国安全生产月工作，确保安全，全市质量安全生产活动在监督体系范围内开展。

金秋十月，是五彩缤纷的季节，也是收获的季节。在这金色的十月教案总结与反思怎么写，我们学前班和高年级的孩子们一路走来，不断收获着自己成长的果实。下面我就10月份这个班各方面的工作做一个总结。

一个月就这么快过去了。回顾我这个月的工作，可以说有很多地方值得铭记。作为行政助理，我有很多工作要做，但我总觉得这是一件小事。这些小事在我不断的工作中逐渐得到解决，工作能力也得到了提升……

1、提高值班经理的业务技能和专业水平。针对值班经理业务中的不足，我们制定了系统的培训计划，定期开展商品知识和专业知识的培训。培训师由我们部门的值班经理担任，我们利用自己的弱点通过培训来弥补自己的弱点，比如我们部门的一些同志不知道……

【Part 2】一月二年级语文教学小结

这是我第一次教二年级的中文，经验很少。因此，我从来不敢怠慢我的教学工作。我认真研究新的课程理念，对教育教学方法进行深入研究，虚心向同事请教，因为我知道课程是一种实践。语言可以融入孩子，成为孩子的笑脸，成为学生的快乐学习，成为学生更真实的发展。通过我们的共同努力，新课程将变成一个真实的、动态的和发展的现实。

在识字方面，在教学中，我注重引导学生在生活中识字，激发他们的识字热情。鼓励学生从不同的角度整体记忆生词，提倡个性化的识字方法。让学生找到自己认为最有效的识字方法，通过不断求异激活学生思维，“玩”创造价值。例如，在“闯”字识字中，有同学说：“这是一匹马跑进门来”。“不是，是马被关起来了，失去了自由，他想冲出去透透气。” 有同学说，“这是因为‘门’与门有关，有冲进门或冲出门的意思。”…… 背单词的方法有很多种：看单词的形状，根据部首猜单词的意思等。学生在发散思维的“游戏”中快乐地学习。又如用绘画的方法来记忆一个熟悉的人物；将学过的字、字贴在家里的实物上进行“复制”；; 在课堂上，选择“识字之王”等方法和活动，为学生提供了多种识字“玩”的方法。将学过的字、字贴在家里的实物上进行“复制”；; 在课堂上，选择“识字之王”等方法和活动，为学生提供了多种识字“玩”的方法。将学过的字、字贴在家里的实物上进行“复制”；; 在课堂上，选择“识字之王”等方法和活动，为学生提供了多种识字“玩”的方法。

在写作方面，我把写作看作是一种欣赏美的对象，一种陶冶高尚情操的工具。我一直强调学生写作要正确、整齐、规范、优美。《课程标准》指出：“写作是一项重要的基本语言技能，是巩固素养的手段，对提高学生文化素养具有重要作用教案总结与反思怎么写，要从小打好写作基础。” 这是否不仅仅是个人的“门面”，而是在一定程度上反映了他的学习习惯、意志品质和性格特点。因此，我在教学时采用了“读、写、复、写”的程序：“读”时，让学生讨论“ 写这个字哪个笔画最关键？” “写这个字哪个笔画最重要。容易拼写错误”或者“要提醒大家注意什么”等问题，从而整体把握写作规律；在写模型的时候，让学生评论老师的模型文字，引导学生观察、发现、掌握写作要领；让学生评老师、用肢体动作学写笔画、作业展示、选写星星等方法，激发学生的对写作的兴趣，提高了他们的写作技巧。

在阅读教学中，我反对无目的的阅读，强调不同层次的阅读：先阅读，正确阅读课文，将全文视为一个整体；复读，流利阅读课文，理解课文中的词句；学习，感慨阅读课文，畅谈独特的理解和感受；练习阅读，将文字读入内心，积累语言。在不同的阅读水平上，教师也鼓励个性化学习。让学生从情感上思考阅读课文的方法，相互交流，逐步学会用情感朗读；让学生提问，教师挑出有价值的问题一起讨论，培养学生的问题意识；让学生把自己的理解画出来，说说你画成这样的原因，大胆地画画学中文；让学生排练课本话剧，师生根据语言和单词进行评语，表演和评语学习汉语等。这些有趣的方法不仅可以有效地完成阅读教学任务，还可以促进学生的阅读乐趣。学习和语言学习。

在学生习惯的培养上，注重让孩子规范中学汉语，为学好汉语打下基础。这与边“玩”边学中文并不矛盾。习惯会影响一个人的一生。“个性”必须在一定的规范范围内进行宣传，防止学生在发展中误入歧途。因此，教学不能由过度向放任转变，必须严格控制“度”的水平。听、说、读、写都有一定的规范。例如：个别同学站起来回答时，其他同学要注意听，有意见的请举手；大声朗读或大声回答问题......语言学习的每一点都需要标准化，

在教学中，我积极鼓励学生参与各种语言活动，学会参与，学会合作，学会尊重他人。努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教他们求知、求合作、求竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣、真实、真实。收入。

小学第二学期教学工作总结关于社区教育工作(组图)

小学第二学期教学工作总结社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于思想工作总结主题本学年，我校着力加强团队建设，深化课程改革，减减负增效梯队发展并持续开展全校师生修身教育。以下是本学期教学工作的简要总结。加强教学日常管理，使学校的教学管理逐步规范和扎实，促进了良性循环。开展各项日常检查，将日常管理规范化、制度化，本学期继续加强对日常教学工作的管理，在规范上寻求创新，力求通过科学管理达到理想效果。全面提升教学质量 提高干部队伍建设要建立责任、安全、质量、保障、责任证、安全管理目标、责任证。备课、课业、学习、批改、作业。维护记录下载 土方回填 监督边站记录免费下载 收集记录下载 收集记录 学年开始和学期末有两次检查。第一次检查后，展示老师的作品，激励老师为学生树立好榜样。完成确保质量，对教师备课和反思情况进行抽查，改变原来的提前通知方式，根据抽查结果及时发现问题并进行处理。批评教育未按时上传的教师，要求在规定时间内完成检查。可以看出微格教学教案中的教学技能要素怎么写，长期以来我校日常管理存在一些问题，也发现了一些漏洞。现在我们正在逐步规范并取得一些成果，但我们还需要加强实施。下学期，我们将重点介绍教师备课和反思的内容。

总共有60多个讲座。教师在课堂教学中取得了一定的进步，但同时也发现了一些问题，如个别教师课前备课意识淡薄微格教学教案中的教学技能要素怎么写，备课不足，教学目标不明确，教学环节衔接不畅，过渡不自然，教学不自然，对教学重视不够。有的教师基本功不足，表现为语言表达能力差、板书设计不合理、粉笔书写不规则等，有的教师在课堂上只能靠推拉完成教学任务。及时将授课内容反馈给老师，通过大面积听课，面对面提问共同讨论，听课的进步，并与教师广泛交流探讨教学方法，共同完善3个小项目研究，促进教师专业提升吴校长宣言指导学生思维策略运用研究属区级“十二五”重点课题。它已进入最后阶段。经过王凤彤专家的密切指导，我们对微课的研究越来越深入。本学期微项目研究的主要任务是将教材整理成册。我们学校分为两个科目：语言和数学。以数学为例，每个年级由学习领域的四个模块组成。每个学习内容都被细分。知识点整理模式是模块领域教学内容的一部分。知识点的教学目标与知识点相对应。选择了思维策略、项目培养计划和教学设计。在开展这项工作的过程中没有统计答案。我们将不断完善，将微电网与课堂教学有机结合，形成教学样板。虽然我们的结果会有很多问题，但不断研究、不断修正的过程，就是不断改进的过程。截止截止日期，书中的知识点已经基本形成。继续加强对教研组活动的监控，切实提高教学能力。上学期末，我校与教研组领导进行了工作交流。通过交流，组长们能够及时发现本组教研活动中存在的问题，相互学习。克服课表安排困难，保证每组每周至少连续两节课

能够组织教研活动第二，在制定教研计划时检查各组的情况，提前对每项活动的内容进行合理的预设，尤其是在研究课程的安排上，确实是一个课堂教学中亟待解决的问题。三、各组教研活动 活动中，教学负责人可积极参与联合研究，与教师发表意见。四是提高班组长的工作能力。定期召开班组长交流会，规范班组长的言行。通过组长的管理，提高整个小组活动的有效性。三个关注点 教师发展的重点是两个团队的建设。教师是学校发展的第一重要资源。只有提升教师的内涵，促进专业的提升，才能提升学校的核心竞争力。本学期，我校将重点抓好骨干教师队伍建设和新教师培养。第一组织 广大教师深入学习各类骨干教师遴选文件，做好各级各类骨干教师的遴选申报工作。教师根据自身特点和发展需要准备申报。本学期区级骨干教师6人。一方面，它创造了更多的改进和发展空间，更重要的是，发挥示范引领作用，促进骨干教师可持续发展。根据区域骨教师以往的工作，评估是忽略不计的。评价反馈问题 我校对学区骨干的内部评价给予了足够的重视。2月26日，将举行区级骨干教师考核工作。每个老师的工作情况和心态都会被晒干。是骨干教师的意识。既要享受骨干教师福利，又要履行骨干教师可持续发展的义务，不仅要学习提高我校，以中年教师为主，新教师薄弱。近年来，一些新教师来到我们学校。新教师的到来为学校注入了活力，但他们大多是非教学专业毕业的，也有一部分是在从事过一些社会工作后才开始进入教师行业的。这些教师没有从事过初等教育，没有经历过专业学习，缺乏经验。因此，我们学校是为新生准备的。更加重视教师的发展。教师发展必须坚持制度管理和以人为本的管理相结合。更加重视教师的发展。教师发展必须坚持制度管理和以人为本的管理相结合。更加重视教师的发展。教师发展必须坚持制度管理和以人为本的管理相结合。