1.有趣的字母作文字母，因为我觉得它实在太普通了

1.有趣的字母作文字母，因为我觉得它实在太普通了

1.有趣的字母组合

在我心目中，这封信只是一个不起眼的小东西，因为我觉得它太普通了，和其他的没什么区别。

在今天的作文课上，一开始老师告诉我们要有想象力，要有想象力，然后根据我们的想象力写一篇作文。学生们高兴得不知道该怎么形容了。过了一会儿，老师又换了。她让我们通过具体的字母来想象，学生们又兴奋起来，“我会把字母Q想象成一个有虚线的气球！” 好吧，如果是我的话！我会认为字母 A 是朝你的腹部发射的子弹，字母 O 是考试中的一只大鸭子，而字母 D 是切成两半的苹果。

过了一会儿，老师让我们用字母画画，选一个话题。很简单！小菜一碟！过了一会儿，我画完了，猜猜我的题目叫什么？叫《太阳下的爷爷》，嘿嘿！你想让我通过这幅画给你讲一个故事吗？从前，有一位头发花白的老爷爷。晴天，他想把湿衣服放在太阳底下晒干拼音教案怎么写，却够不到晾衣绳。他想买挂衣服的挂钩。可他没钱，只好再鼓起勇气跳下去！跳！他累得连腰都直不起来了，但还是什么都没有。就这样，老爷子忙了一上午，终于没有工作就回来了，坐在地上气喘吁吁。

故事讲完了，哦，忘了告诉你，我整幅画都有O、M、W、I、Y、X、T这几个字母，怎么样？你能想象吗？没想到这些小字母这么有趣！还有这么多玩法，看来不是小玩意儿。

2. 英语作文有趣的字母

字母 E e - 象形眼睛、叶子和鱼

首先以e-letter作为眼睛，所以英文中的eyes（眼睛）这个词，就是紧挨着象形的两只眼睛中间的一个nose，就像它的样子一样，如果看到（see），就表示弯曲（s），用两只眼睛（ee）看到（看到）某些东西。又如weep（哭泣）这个词是tears（w），就像水一样，水是从两个眼睛的第一个字母（ee）中滑出的图像。

同时，还有e象形叶子，英文中leave（the Leaves）是长在树枝上的e形叶子。v 代表十字架。因为叶子很多，叶子和叶子之间有长长的交叉。

字母 E e-象形眼、叶和鱼

字母e首先看起来像一只眼睛，所以英文中的eye这个词在象形文字旁边就像是两只眼睛之间的鼻子，而see（seeing），意思是弯腰（s），用两只眼睛（ee）来看到（看到）某事。又如weep（哭泣）这个词，它是像水波一样的眼泪（w），水的第一个字母，从两只眼睛滑落的形象（ee）。

同时，e也是象形叶子。英文单词leave（叶子）是长在长树枝上的e形叶子。v 代表十字架。因为叶子很多，叶子相互交叉，一起生长。

三、对学前班拼音教学的思考

拼音教学和对拼音教学的反思已经进行了半个月。我已经在实践教学中做了一些努力来教这种无聊的字母教学。

考虑到汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点，我采取了以下措施进行教学，证明是相当有效的。1. 创设情境学习拼音 1. 边听故事边学拼音：比如在学习韵母“aoe”和四个声调时，我以书中的情境图为素材，引导学生编故事：早上，太阳夫人出来的时候，孩子们和小动物们都起来了。

新的一天开始了，大家都很开心！看，小姑娘来到河边的草地上练声，啊啊啊——啊啊啊——黑板上显示a（我们的孩子也来唱歌了，a的发音渗透到了这一部分，练习阅读 a)。大公鸡也在草地上练声，听！oo o——oo o——（展示o，多好听，大家快来学习，渗透本期o的发音，练习读o）。

大白鹅在水里快乐地游来游去，看着它在水中美丽的倒影，忍不住唱起了歌，哎呀，我的身体多白，嘴巴多红，我好快乐大白鹅（显示 e，教 e）。小河早上好热闹啊！读完aoe，听老师编故事。

鸭阿姨带着两只小鸭来听声音（秀ā），鸭阿姨一边游泳一边说这里的空气好清新，小鸭听不清楚，急忙问道：“啊，你说什么？” （秀á），鸭阿姨重复了一遍，小鸭们点点头说：“啊，听着，这里的空气真好，我们喜欢在这里游泳。” （显示ǎ）小姑娘找到了鸭子，停止了歌唱。起身：“啊，前面有三只鸭子在游。”

(Showà) 在这种编故事的语言环境中，学生不知不觉地掌握了四声阅读。然后让学生认出a头上的四顶帽子，集中练习四声。

在听、听、说的过程中，学生掌握了aoe及其四声的读法，学习积极，兴趣浓厚。2.设计一个学习拼音的生活情境：在教授升调的zh ch sh r 时，考虑到这四个声母的发音是学生学习的难点，我特意安排了一个“接待客人”的情境。

今天，有四位客人来拜访我们。我们依次向客人展示。我们想打个招呼。今天这些客人的名字很特别。r，学生会宣读后，邀请客人（戴头饰的学生）进门，进门的过程加强了对zh ch sh r)的认可。然后搬椅子招待客人。

在此次接待的过程中，不仅锻炼了口语交际能力，还加强了对中西合璧的认识和阅读。学生在栩栩如生的情境中多读多练，轻松有趣地突破认读舌头的难点。

学生对字母的发音和形状掌握更牢，拼音节更有动力。他们可以轻松学习并扎实练习。学生对字母的发音和形状掌握更牢，拼音节更有动力。他们可以轻松学习并扎实练习。

3. 手脑亲密接触 在学习拼音的过程中，学生还可以用身体弹奏字母，用小手拼字母，用身边可用的东西放置字母，用橡皮泥揉字母。捏字母、用纸做拼音图片等，让抽象的拼音字母变得如此直观、触手可及，让学生感受到拼音字母如此平易近人，就在我们身上，就在我们身边。这种手脑学习不仅培养动手能力，还发展思维，培养学生的观察力、想象力和创造力。是一种综合性的教学方法。

4.连接生活，多渠道学习汉语拼音。汉语学习的延伸，就等于生命的延伸。课程来源于生活，生活就是课程，课程就是生活。汉语拼音本身就是学习汉字的工具，所以要强调汉语拼音的使用。

学完所有的声母后，我让学生们给周围的一些物品标出音节做卡片，然后贴在上面，有的在家里，有的在教室和宿舍，创造一种让学生学习拼音的方法。 . 气氛让学生无时无刻不看拼音，在阅读过程中掌握音节拼写，多读多读。学完所有字母后，每天给学生送一首诗，让他们自己拼写和朗读这首诗；还让学生尝试用音节记录他们所看到、听到或想到的，并将写好的帖子张贴在墙上的报纸上展出；把拼音读物放在书角，供学生课外阅读。

教学是一门遗憾的艺术，她总是不完美的。新教材的拼音和识字几乎同步。经过半个多月的教学，发现很多学生认不出应该认的生词。毫无疑问，重复呈现是一种有效的方法，但孩子多阅读的时间是不够的。它在哪里？也让我很困惑。

如何在拼音教学中充分利用时间提高学生的识字效率？这是一个值得探讨的问题。

4.中产阶级社会活动教案《有趣的人形符号》

大班活动：有趣的符号

活动目标：

1、仔细观察，了解各种符号所代表的含义，尽量自己制作符号标签。

2.在大自然中，通过思考、看、说、做来体验学习的乐趣。

活动准备：

1、园内布置了各种符号和标签，如：勿采花等。

2.准备几张其他常用符号的图片

3. 纸和记号笔、蜡笔

活动意图：

在生活中，我们经常会看到各种符号。大班的孩子们已经有了一些生活经验，也接触过一些生活中常见的符号，但他们未必能够完全理解这些符号。一些年幼的孩子缺乏更多的相关经验。通过这节课，我希望孩子们更熟悉和认识几个基本的符号。并在此基础上尝试迁移制作符号。

另外，为了让孩子们在活动过程中能够在更加自然、愉悦、轻松的环境中自主学习，我将这堂课安排在户外，设计了看、说、做的多元融合，通过环境的互动，帮助孩子学习。

活动流程：

1. 引入话题，激发孩子观察的兴趣

简介：宝贝符号给我们写信，邀请我们二班的孩子在小花园里玩捉迷藏。

2.观察和识别游戏中的符号

1. 观景园

问题：符号婴儿在哪里？让我们来了解一下。

2. 找到符号

问：你知道这些符号是什么意思吗？他们哪里一样？

3.根据已有经验认识更多符号（回到课堂与现实联系）

1. 问题：您在我们的生活中还看到过哪些其他象征婴儿？他们的意思是什么？

2.老师会展示相应的图片，并与孩子们谈论识别。

4. 孩子们用他们的想象力制作符号和标签

1. 这些婴儿符号很有趣，它们是从哪里来的？让我们也成为设计师，设计我们自己的符号宝贝，好吗？

2、孩子自己制作符号宝贝

3. 完成后，和旁边的孩子一起猜猜这个符号的含义。

5.幼儿园中班初期gkh的教学反思怎么写

新入学的小学生接触的第一堂汉语课就是学习汉语拼音。在汉语拼音教学中，要求学生能够整体阅读声母、韵母、声调和音节，准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。这些要求体现了汉语拼音的工具要求，让学生能够熟练掌握这个工具，以便日后使用这个工具进行识字、写作和阅读。然而，语文教学是人文与工具的统一。在教学中，要体现汉语课的中国气息，让刚入学的小学生从汉语课开始就接触到汉语和汉字的美，并激发学生热爱中文。，学习语言的热情。为此，我在教学中注意了以下几个方面：

1.从图片开始培养学生的口语表达能力

课本上有画面，画面意境优美。例如，在“gkh”课中，三个声母gkh旁边有一张图片。画面中，一只和平的鸽子带着弯曲的橄榄枝在飞翔，湖中有蝌蚪和水草。，有两个孩子坐在靠背的椅子上，在湖边喝着饮料。在教学中，我首先让学生在仔细观察的基础上，说说他们所看到的。学生们仔细观察，发言非常积极。在学生发言的过程中，我特别注意指导学生读“鸽子、蝌蚪、喝水”的读音，为显字母打下坚实的基础。同时，学生还需要尽可能全面和具体地描述他们所描述的事物。例如，一位同学说：“我看到天上有一只鸽子。” 我引导他：“你能分辨出什么样的天空和什么样的鸽子吗？？” 孩子想了想，流利地说：“蓝天上飞着一只纯白的鸽子。” 我继续问道：“谁能补充更多？” 随即，一名学生答道：“鸽子的嘴里也有一根树枝。” 我向同学们介绍：“那是橄榄枝，代表着和平。谁能完整地描述这部分鸽子的用意？” 一个完整的段落。书中的插图为我们的教学提供了丰富的口语培训材料，通过充分利用这些材料，每个学生的

2.在拼音活动中体验汉字的乐趣

在拼音教学中，涉及的活动很多，如学习儿歌、利用周围的东西放置拼音字母、拼音、看图、讲故事等。在学习拼音的这几周里，我经常在练习的时候给学生讲故事，并请学生和老师认真听。讲完故事后，我问了一些小问题让同学们回答，并让同学们拼出一些相关的拼音，还告诉同学们学了拼音之后，可以自己看拼音书，激发孩子们的积极性。学生学习拼音。有一次我讲了一个“蜘蛛与蚂蚁”的故事。这堂课碰巧教了“zh ch sh r”这一课。说出故事的标题后，我让学生们试着拼写标题，然后根据学生。回答问题并将所学的音节展示在黑板上，巩固所学内容。学生发现他们所学的拼音知识特别有用。拼音教学结束后，我又进行了“拼音王”的评选活动。活动中，学生们先拼出认识的新朋友的名字，然后在随身携带的包装袋上拼出认识的单词。，最后拼出“中华人民共和国甘肃省兰州市城关区景宁路小学一年级1班”字样，让学生将拼音的学习与身边的事物有机地结合起来，体验汉字的乐趣。回答问题并将所学的音节展示在黑板上，巩固所学内容。学生发现他们所学的拼音知识特别有用。拼音教学结束后，我又进行了“拼音王”的评选活动。活动中，学生们先拼出认识的新朋友的名字，然后在随身携带的包装袋上拼出认识的单词。拼音教案怎么写，最后拼出“中华人民共和国甘肃省兰州市城关区景宁路小学一年级1班”字样，让学生将拼音的学习与身边的事物有机地结合起来，体验汉字的乐趣。回答问题并将所学的音节展示在黑板上，巩固所学内容。学生发现他们所学的拼音知识特别有用。拼音教学结束后，我又进行了“拼音王”的评选活动。活动中，学生们先拼出认识的新朋友的名字，然后在随身携带的包装袋上拼出认识的单词。，最后拼出“中华人民共和国甘肃省兰州市城关区景宁路小学一年级1班”字样，让学生将拼音的学习与身边的事物有机地结合起来，体验汉字的乐趣。

汉语拼音教学是汉语听、说、读、写的基础。在这个过程中，每个学生都应该体验到学习汉语的乐趣，激发他们学习汉语的兴趣，让汉语课的每一个环节都体现出中国的味道。

郑老师寄语:怎样带娃深度英语启蒙?(组图)

郑老师寄语：

如何让宝宝深入英语启蒙？除了基础英语，我们还能为孩子输入哪些优质的英语内容？相信这些问题，很多家长也是一头雾水。

今天的文章是文子妈妈，一个早期的高端英语学生的学习反馈。文子的妈妈自己是一名英语老师，在培训机构工作，所以她深知英语启蒙的重要性，不希望自己的孩子长期在低级阶段徘徊。

学习完高端英语课程后，文子妈妈开始结合生活场景为宝宝输入优质英语。讨论的话题越来越广泛。文子进步神速，积累了大量的英语词汇和地道的表达方式，生活中会说英语。1 几年多来，他已经能够流利、独立地阅读牛津树第 11 级。文子妈妈现在带着二宝去学高端英语……

高端英语启蒙是我在新东方10多年的工作和我女儿恩科8年多在国内（4年）和国外（4年）的英语启蒙实践经验的总结。不仅教授多种英美地道的英语表达方式，还能帮助妈妈厘清模糊的认识，理清启蒙思想，拓展生活应用，少走弯路，自然高效地引导孩子启蒙！

正文 | 沉阳文子的妈妈，大宝6岁，二宝快2岁了

01

作为一个机构的少儿英语老师，我深知英语启蒙对孩子后期英语学习的影响。早期英语启蒙的孩子在学习少儿课程时会轻松很多，发音也会很流畅。所以当我有孩子的时候，我从小就开始为我的孩子打字。

平时我会跟他说一些简单的句子，唱英文儿歌，看英文动画，看英文绘本等等，一开始觉得效果很好。当孩子们看到数字、颜色、动物、水果等事物时英文绘本教案怎么写，他们可以用英语表达出来。

那个时候，我还是觉得很有成就感，但是随着孩子长大，水平没有突破，一直在原地徘徊。

我觉得这种启蒙方式太轻浮了，停留在这个层次上没有多大意义，但是我不知道怎么教两岁的孩子深入的英语启蒙。

这时，遇到了郑老师的高端亲子英语启蒙班。在了解了概念和学习方法后，我决定报名。

02

我觉得郑老师的办学理念特别好。让孩子从小就接触到各种难点的优质核心词，把词放在句子里，把句子放在生活情境中，有利于理解和学习，也让英语有成为孩子日常生活的一部分，孩子不抗拒，自然接触，自然习得。

学习高端英语的最大好处之一就是父母可以和孩子一起进步。通过学习，我也学到了很多新单词和英语表达方式。

我第一次报名上课的时候，小雯四岁。我不急着教他，而是自己一天读几遍。我读了大约四五天。有一次我在看这副眼镜是贾南的纪念品，他把它拿出来了。最后一句话，虽然只有一个字，却让老母亲很是兴奋，于是她决定立即使用教案句。

每天起床，先来一波甜蜜轰炸：

妈妈会给你不变的爱。

无论你在哪里，我的爱都会找到你。

给妈妈一个拥抱。你是我的整个世界，我的小宝贝。

洗涤时：

手指上有细菌。

将双手浸入水中。

揉鼻子时：

如果你的鼻子发痒，你可以轻轻揉搓。

早餐时：

早餐时间到了！营养丰富、美味可口的早餐非常重要。

不吃早餐的人更容易遭受饥饿和营养不良。

当他想找孩子在家玩时：

明天你可以邀请你的朋友来我们家。

想吃零食时：

吃垃圾食品会使人生病。

垃圾食品含有过多的糖和脂肪。

不要吃太多食物，尤其是垃圾食品。

吃健康的食物可以增强你的免疫系统。

睡觉时：

洗完澡后，您可以躺在舒适的床上。

关上窗帘。关掉灯。黑暗是睡前合适的气氛。

教案范围几乎涵盖了生活的方方面面英文绘本教案怎么写，所以使用起来非常方便，不用担心造句不真实。真的很适合父母带孩子在家开悟。

郑老师的课程除了教案和句子，还包括绘本分享。教案句子与绘本内容融为一体。这些好词好句可以应用在生活中，阅读时。

小文五岁的时候，我开始带他看分级书，牛津树，RAZ，海涅曼，他用了一年半，现在牛津树11马上就完成了，进度能这么快，感谢以前的学习一年多的教案。有很多比我们大的孩子比我们先阅读成绩，但他们的进步远没有我们快。

03

现在我们已经完成了两年的课程，第二年的句子比第一年的要长得多，但小文也可以熟练地记住。

我们坚持每天早上看书。我从来没有让哥哥背句子，但是孩子的记忆力很好，读几天就能背。

关键是坚持。即使在春节期间，我们也不会休息。我们仍然每天阅读句子、评分和听音频。我想让孩子们知道，学习新知识是我们每天都在做的事情，学习在生活中非常重要。一部分。

在哥哥的影响下，现在两岁的姐姐也参加了。每天，我都和哥哥比赛，让妈妈给视频念牌。相信早一点接触高端英语启蒙的妹妹，以后一定能让妈妈像哥哥一样骄傲。

孩子们的进步是我最大的动力。与孩子一起学习和成长的过程，不仅让我们获得了英语知识，也开阔了我们的视野，增进了亲子关系。

我们已经报名了三年级的课程，我们一起努力吧~