【教案】1.幼儿园小班教案《认识水果》活动过程

【教案】1.幼儿园小班教案《认识水果》活动过程

【#教学计划#简介】教学计划中各学科或每课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书的设计、教具或现代教学方法的应用，以及每个教学步骤和教学环节的时间分配等，都必须经过深思熟虑、精心设计后确定，体现出很强的规划性。以下是©无忧考试网为您精心整理的内容小班头饰水果宝贝怎么写教案，欢迎您阅读。

1. 幼儿园小班教案《认识水果》

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的口味。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和橙子。

3.体验品尝水果的乐趣。

4、知道人体需要多种营养素。

5、了解小健康常识。

活动准备：

1. 活动前，请孩子们从家里带水果：苹果、香蕉、橙子、梨。

2. 一些苹果、香蕉、橙子和梨的图片及其标签。

3. 教师提前准备画出五官为苹果、香蕉、橙子和梨的水果娃娃。

4. 活动前制作水果拼盘。

活动流程：

1.引入“水果找家”游戏，激发兴趣。

1. T让S从盛有水果的托盘中取出自己准备的水果：你手里拿着什么水果？（免费回答）

T：谁知道这些水果宝宝是什么味道的？一个个展示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉和橙子呢？

2.出示水果标记图，让孩子给水果分类：甜苹果在找家，请送回家！酸酸甜甜的橘子要回家了，请小朋友们带回家吧！软香蕉要回家了，请孩子们带回家吧！甜梨要回家了，请孩子们带回家吧！

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1、T拿出五官的水果娃娃，用模仿水果的语气问：孩子们愿意和我做朋友吗？你为什么喜欢我？

(1)T说香蕉的作用：如果孩子喜欢我，我可以帮你排便。

(2)T说橙子和苹果的作用：如果孩子喜欢我，我可以帮你预防感冒。

(3) T说梨的作用：如果孩子喜欢我，我可以让你停止咳嗽。

2. T：以下水果娃娃将为儿童进行测试。谁能说说它的好处？当孩子们说玩偶时，与他们握手。（如果孩子说：吃香蕉可以帮助排便，“香蕉娃娃”和它握手，孩子说：吃苹果可以预防感冒，“苹果娃娃”和他握手等等）

3.品尝美味的水果。

1. T：宝贝，你会自己剥水果吗？（T让孩子们尝试剥皮，然后老师示范）你刚才很能干。不仅告诉你水果的好处，还亲手剥了香蕉和橘子皮！水果要吊唁你，请尝尝它们的味道，想想它们的好处。但在我们品尝之前，我们必须先做什么？（洗手干净，不要让细菌进入你的胃）

2、把做好的水果拼盘放在孩子的小碗里，让孩子尝尝。T：每一种水果都有营养。我们必须与所有水果宝宝成为朋友。如果我们只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴。鼓励幼儿不要挑食。

四、游戏《水果宝宝深蹲深蹲》

1.T：请孩子们到篮子前，选择一个喜欢的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲、蹲、蹲”的游戏，说出它的好处，

2. T 邀请孩子们带着水果宝宝一起在课外玩耍！

2. 幼儿园小班教案《认识水果》

活动目标：

培养孩子的动手探索能力，让孩子通过各种感官发现水果的不同特性。

活动准备：

自制水果书，油画棒。

活动流程：

回顾歌曲“苹果”

1、展示水果书籍，激发孩子制作水果书籍的欲望。

师：看老师今天带来了什么？（出示准备好的水果书）

2.认识水果，引导孩子发现水果的不同特征。

问：

1、你认识这些水果吗？

2. 你最喜欢的水果是什么？

3. 看一看，这些水果有什么区别？

三、动手操作，画果书。

1. 启发孩子从大小、味道、皮厚、水量等各个方面去发现水果的不同特性。

2. 鼓励孩子画水果，观察比较结果。

3.汇总统计

四、欣赏果书，总结评价。

和孩子一起看自制的水果书，说说你是怎么画的？你觉得水果有什么不同？

3. 幼儿园小班教案《认识水果》

活动目标：

1.观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。

2.培养孩子愿意在人群面前大胆说话，学会说普通话的习惯。

3.了解儿歌内容，认真听，有良好的听歌习惯。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1.梨、苹果、葡萄、西瓜等水果图片（正面不画，反面画）。

2、水果摆件若干（梨、苹果、葡萄、西瓜）。

活动流程：

1. 进口

“今天，我们班来了几位小客人，他们是谁？现在，让他们出来见见大家。”

1. 老师将苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片一一展示（没有画的那一面），引导孩子给水果命名。

2.“仔细看，有颜色吗？” （不）

3. 请孩子说说苹果的颜色。如果是对的，老师会把图片翻过来，就是那个红苹果。

4. 以同样的方式，请孩子说说其他水果的颜色。如果答对了，老师就会把水果的图片翻过来，分别是菠萝、紫葡萄、绿西瓜。

2.创作儿歌《水果歌》

老师让孩子们根据水果的颜色来创作儿歌。

1. 为苹果编辑。

老师先造了一句话：什么水果是红色的？启发孩子编出第二句话：苹果和苹果是红色的。告诉孩子们把老师写的句子和孩子写的句子连起来，童谣就做好了。

2. 编织梨。

第一句话是老师编的：什么水果是黄色的？启发孩子说“梨是黄色的”。

3. 编织葡萄。

“现在我们补葡萄。谁来补第一句？”

孩子编第一句：什么水果是紫色的？然后大家就编出第二句话：葡萄，葡萄是紫色的。

4. 请孩子们一起读他们刚写的儿歌。

什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨是黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。

5、“儿歌真好听，现在就给西瓜编吧，谁会同时编两句呢？”

请孩子们模仿前面的句型并组成：什么水果是绿色的？西瓜和西瓜是绿色的。

6. 请孩子们试着一起读儿歌。

7、集体背诵，可以边背诵。

3.游戏：水果之歌。

邀请孩子戴上水果饰品，练习儿歌。例如，老师（或个别儿童）问：“什么水果是红色的？” 戴着苹果饰品的孩子站起来说：“苹果和苹果是红色的。” 佩戴其他饰物的儿童无法站立。

4、鼓励孩子回家后把其他水果编成儿歌，读给父母听。

5、推广活动：

1.区域设置和日常活动组织

将其他水果的图片放在语言活动区，引导孩子为他们创作“水果歌”。

2. 与家长的沟通计划

家长可以让孩子带孩子认识更多的水果，了解它们的颜色，编成儿歌。建议家长邀请邻居的孩子参与创作，体验成功的喜悦，增进孩子之间的友谊。

4. 幼儿园小班教案《认识水果》

活动目标

1.培养孩子积极头脑风暴的习惯。

2.通过对比，可以用多种感官来感知苹果、橙子等的特征。

3. 愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.培养孩子的观察能力和动手能力。

教学重点和难点

1.认识各种水果

2. 感知水果特征并用文字表达

活动准备

几个橙子、苹果、梨、橙子和香蕉；一把水果刀和一个盘子。

活动程序

1. 展示各种水果，让孩子们说出它们的名字

师：宝宝们认识吗？

幼儿：这是苹果，这是橙子？

2、观察果实，说出外在特征

师：你看到的苹果长什么样子？

幼儿：红色的，圆形的？

3、触摸水果，增强孩子对各种水果外在特征的感知。并用文字表达：冰冰。凉爽的。梨和橙子的表面不光滑。香蕉苹果冰沙

4.观察水果的内在特征，切各种水果，让孩子更深入地观察水果的内在特征，用文字表达：梨和苹果是白色的，香蕉和橙子是黄色的，橙色的，带有黑色种子的等。

5、品尝水果，通过味觉感知水果的特性

请孩子品尝切好的水果，引导他们用文字表达：甜、酸、香、软等。

6. 游戏

在品尝水果之前，用布遮住孩子的眼睛。猜猜你在吃什么水果。

7. 老师总结。并延长多吃水果对身体有好处。

5. 幼儿园小班教案《认识水果》

活动目标：

1.认识两种水果，能准确说出两种水果的名称。

2、儿童通过视觉、嗅觉和味觉来分辨水果的色、​​形、味等特征。

3.培养孩子对水果的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4. 能够在交流活动中关注并尊重同行的言论。

活动难点：

能准确命名水果。

能分辨水果的颜色、形状或味道

活动准备：

真正的水果，切好的水果盘，两个神秘袋，两个神秘盒，还有一些牙签。

活动流程：

1.组织教学：手指练习

2. 基本活动

1.展示神秘包

老师：“宝贝，你看，老师今天带来了两个神秘的袋子，里面有很多好吃的，你想吃吗？（思考）

老师：“那你知道里面有什么好吃的吗？” （我不知道）

老师：“老师也忘记里面是什么了？我来……（老师假装拿出来）哎，老师请了两个孩子帮老师，谁来？”

老师：“***，***，你们两个来摸摸”（请孩子们先来摸摸，并提醒他们只能摸一个）“***猜猜看小班头饰水果宝贝怎么写教案，你们摸到了什么？ ” “宝贝，你摸到了什么？（孩子猜测，然后拿出来验证）

老师：“那我们拿出来看看，是不是**？”

（通过引导，孩子给水果命名，了解水果的形状。例如，苹果）

老师：“是啊，这是什么？苹果。你猜对了吗？拍手。

老师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的？它长什么样子？” （例如，孩子分不清它是圆的还是长的）。

使用这种方法，将苹果和香蕉一个一个地取出。

2. 气味

老师：老师，这里有两个漂亮的神秘盒子，里面还装着美味的食物。这一次，老师不要你用手去碰它们，而是要你用你的小鼻子去闻里面的味道。（老师请几位小朋友闻一下果味，拿出来验证）

3.尝尝

老师：“宝宝们做得很好，你想吃吗？怎么吃？” （苹果洗净，香蕉去皮。在学习水果吃法的过程中，引导孩子复习水果的名称。）

老师：“老师给你们准备了洗净切好的水果，我们尝尝，看看味道怎么样。”

（1）请几个孩子先尝尝，告诉我你吃什么水果，味道怎么样？

(2) 请几个孩子蒙着眼睛吃饭。吃完后，告诉大家他们在吃什么水果，味道如何？

(3) 孩子们分组吃不同的水果。吃完后，告诉老师你吃的是什么水果，是什么味道。

3. 结束活动

老师：“宝贝，苹果和香蕉好吃吗？苹果长什么样？什么颜色？什么味道？香蕉长什么样？什么颜色？什么味道？” （最后，查看水果名称、颜色和风味）

老师：“今天老师也在外面藏了一些水果宝宝，我们一起去找找，好吗？”

和您的孩子一起出去寻找它并结束活动。

【教师招聘】中班我和恐龙的故事教案怎么写

如何写一个关于我和中班恐龙的故事教案

一是引入故事，唤起孩子们的兴趣。

展示恐龙玩具并引导故事“恐龙找工作”。

2.想象力创造。

1、在了解恐龙经验的基础上，说说恐龙的能力。

2.想象一下：如果你是恐龙妈妈，你会怎么处理今天的小恐龙？

3.儿童绘画，老师指导。

（1）引导孩子根据恐龙的特点画画。

(2) 启发幼儿合理安排画面布局。

3、作品评价与展示。

1.老师和孩子共同评价作品中图片的排列。

2. 请孩子们介绍自己的作品并进行展示。

暗示：

1. 可以选择孩子熟悉的故事。

2、从故事中提问，让孩子根据自己的生活经历讲故事，让孩子有真实感。

3、孩子们充分发挥想象力，争先恐后地讲故事。因为孩子们对恐龙的了解比较多，所以孩子们可以根据各种恐龙的不同特征讲故事。例如： 孩子们：如果我是一只长颈鹿，我可以让小恐龙爬上我的脖子，带它们去吃树叶。

幼儿：如果我是翼龙，我可以带他们练习飞行。

4、评价中要突出布局和安排，目标要紧密联系。

4、让孩子完全按照自己的绘画内容讲故事，培养孩子的想象力和表达能力。

欢迎来到中班语言故事教案故事教案怎么写，新的一年

幼儿园教案：迎接新的一年

老师：曲老师

活动目标：

1.感受故事语言的美感和新年的欢乐气氛。

2. 提高对时间概念的理解。

活动准备：

1. 和孩子们聊聊他们过去的新年感受，激发他们对新年的兴趣和愿望。

2. 了解人们在除夕夜应该说什么。

3. 画纸和笔供孩子们画画。

4、一张背景图，阳光、雨水、微风、炮弹、溪流，还有许多小昆虫的绒毛。

活动流程：

一。教师展示背景图片，引导孩子谈论图片中的气氛。

二。教师用表情朗读作品，引导孩子安静地听。

问：

1、无论是天上的太阳，天上的微风故事教案怎么写，还是地上的花，他们在想什么？

2. 大家的表现如何？

三。教师再次大声朗读作品，引导孩子理解作品内容。让孩子们了解新年到来后各种事情发生的可喜变化，让他们充分讨论和感知故事的喜庆气氛。

问：

1、太阳和白云是如何迎接新年的？

2. 雨和炮弹花是如何迎接新年的？

3.微风，溪流呢？

4. 很多小昆虫是怎么做的？

四。引导孩子用表情阅读作品，重点学习不同人物的语言。

1.教师用声音赋予故事中不同的人物不同的个性，增强故事的气氛。

2. 引导孩子有表情地朗读作品时，注意发好鼻音和扭舌音，读好人物的语言。

五。在挂历上标记新年的日期，并与孩子们一起数数。新的一年还有多久？

六。与您的孩子讨论如何为新的一年做准备？让孩子把自己的想法画出来，贴在语言区。

【更多幼儿园教案见：曲老师教案网】