教师要写好一份教学设计，或者说一份高质量高质量

教师要写好一份教学设计，或者说一份高质量高质量

佩顿在《什么是教学设计》中提到：“教学设计是设计科学家族的一员，设计科学所有成员的共同特点是运用科学原理和应用来满足人类的需求。因此，教学设计是规划学业成绩问题解决方案的过程。“总之，教学设计是教师对教学过程进行整体规划和设计，以满足学生在课堂上的教学，通过精准的教学设计，教师可以合理地将知识传授给学生。

教学设计通过系统的方法指导，将教学原则转化为符合学生学习情况和整体教学进度的具体计划，分析教学问题，明确教学目标，达到预定的教学效果。在整个设计过程中，教师需要考虑课程计划的可实施性以及他们面临的特定情况的适用性。对于教师来说，这是一个非常耗脑筋和耗时的项目。

要写出好的教学设计，

或者高质量的教学设计，教师首先要对教学设计有正确和充分的了解。其实，教学设计就是要把教学过程中的教学目标、教学难点、教学方法、教学步骤、时间分配等结合起来，充分考虑教学要素，制定出符合学生当前学习情况的计划。

为什么要开发教学设计？逻辑优质的教学设计，通过合理的学习过程和方法，帮助教师明确教学思路，帮助学生提高学习技能，掌握知识点，最大限度地吸收知识。

至于如何发展教学设计，要遵循教学设计的基本原则。把握系统的设计过程，充分考虑可行性，最后整合教学反馈进行优化。首先，教师要明确教学目标，从最基本的目标做起，一切设计都是为了实现这个目标;其次，教师要找出教学过程中的主要困难，不仅要了解当前教学市场的共识困难，还要了解他们带来的学生的学习情况;第三，要明确教学步骤。教师在设计时应合理化整个教学步骤，每个步骤的目标也应分解，以把握教学的节奏;第四，考虑实际教学中每个部分的时间分配。一节课的持续时间是有限的，教师需要充分利用每一分钟来渗透知识点。

在教学设计的最后，还有一点至关重要。教师应及时整合教学反馈，总结教学经验，优化教学设计。这是教师改进自身教学设计的重要途径。教师要设计出高质量的教学设计，这对于自身的知识和资源储备也非常重要。只要你保持终身学习的态度，不断优化你的知识小宝库，你就能更好的把知识传授给学生。

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有一个学生不听我的写作文就是提纲，想到哪里写到哪里

麦田老师要求学生在每篇作文前都做一个大纲，然后根据论文大纲“按图工作”，这样既能保证作文的组织，又能节省宝贵的考试时间。

大多数学生都跟着我的练习，作文水平也在稳步提高。但有一个学生没有听我的话，写论文也没有大纲，想着在哪里写，用他的话说，“一去”，并说：“老师，别担心我的作文，我总是凭灵感写作文。"

我告诉他：“灵感是不可靠的，尤其是考试作文，如果打赌灵感，风险因素太高了。"

当然，他

没有听，结果他在联合考试中的论文写作偏离了主题，他只得到了可怜的分数。

应该有很多像他这样的学生，在这里我仍然想给大家建议，灵感是好的和珍贵的，但我们不能把所有的赌注都押在灵感上。

有些学生可能会说，很多作家写的文章都没有大纲？麦田老师想说的是，不一样，专业作家有很多写作经验，也许虽然他们没有列出论文大纲，但是他们在开始写作之前已经在脑海中有了大纲，这叫做“自信”。而我们中小学生则不然，我们还是要老老实实地做大纲，只有习惯了大纲，才能稳定地写出论文，而当论文的水平达到一定水平时，我们也可以玩得开肚子，我们也可以有信心。

作文灵感是

很难得，只有当作文水平上升到一定程度，作文知识积累到一定程度时，我们才会迸发出灵感初中作文教案怎么写，爆发的时间不确定，在考场上可能不会爆发，所以我们还是不会太依赖灵感。

说到这里，田麦先生想告诉大家，如果我的灵感出现在考场上，我该怎么办？赶紧拿起笔记写下来，否则一会儿就忘了，你的作文灵感可能是一个微妙的句子，也许是一个特别的例子，也许是一个美丽的开头，也许是一个干净的结尾等等，然后在正确的地方添加灵感。

即使灵感迸发，麦田先生还是坚持要做一个大纲，哪怕是很简单的改进，哪怕是只有他能认得的大纲，也没用，大纲是给你看的，不是给别人看的。

那么如何概括它呢？田麦老师以2020年江西省高考论文为例来讲。

今年的江西省高考作文题目是一篇命题作文，题目是“好故事”，这里我提供一篇高分作文样本，大家只扣2分。

好故事

轻轻地翻开墨色的书页，我看到了一个诗歌的世界。在这个宁静的夜晚，我晚上读书，伴随着书的芬芳，唱歌。

李清照的美丽悲伤

带着淡淡的悲伤翻过尘土飞扬的记忆，我看到一个女人在柱子旁叹气：“事情是人的事，眼泪先流出来。“在栅栏上哭泣的身影很伤心。也许是因为生活在江南水乡，每次读到李清照的话，我的心总会涟漪在一圈。她话语的魅力，她诗中表达的悲伤，既令人心碎，又令人心碎。

“恐怕双溪船带不了很多烦恼。背诵李清昭的话，感受着沉重的悲伤，我知道我理解了她的故事。悲伤的故事跨越了几千年，第一次，我深深地感受到了分离的悲伤，也珍惜了今天的团聚。

戈亚纳吉先生不屈不挠的灵魂

“不要关心穷人，不要从富人那里汲取经验。读完他的《五柳先生传记》后，我意识到他是一个在困难时期站稳脚跟的智者。

他在《五柳先生传记》中说，他“对酒精上瘾”，但实际上他是在借酒来表达自己的感受。他的悲伤和愤慨，他的无助和他的愤世嫉俗都源于他对追求“自我”和“真实自我”的性格兴趣，以及他坚定的自我。因此，他没有为乌豆米弯腰，而是选择回到园田，选择坚守自己的高贵品格。他的故事将照亮我的道路，让我在未来面对诱惑时，能够抓住心中的月亮。

刘玉玺的开放思想

生活从来都不是一帆风顺的。在高中入学考试的大浪潮中，我有多少次在失败的困难中挣扎过。每次我想放弃的时候，都是他，思想开明的刘玉玺，激励着我推进他的故事。

刘玉玺在最为自己的生命感到骄傲的时候，遭受了折旧，内心的痛苦可想而知。然而，他却能够在逆境中吟诵“一千帆从沉船边经过，一万木头在病树前涌动”等诗句，显示了他的开放思想。他的故事告诉我，黎明前的黑暗并不可怕，而是缺乏面对挫折和抗击风暴的勇气。

在跨越千年的历史长河中，有无数美好的故事，你我一定会在这本书中相遇，给你我无限的灵感。

这篇文章写得很好，好在，它从不同方面突出了故事的好部分，用诗歌连接每个故事是很好的，碎片结构使文章的层次清晰初中作文教案怎么写，语言优美，富有感染力。让我们来看看这篇文章的大纲。

标题： 好故事

主要内容：写李清照、陶元明、刘玉玺的故事。

中心思想：给我们带来思想启示：珍惜团聚，坚守品格，增强勇气。

组成结构：

简介：阅读书中的故事。

中间部分：写李清照、陶元明、刘玉玺的故事。

1、李清昭美丽的悲伤，让我学会了珍惜团聚。

2. 五柳先生不屈不挠的灵魂教会了我坚守自己的性格。

3.刘玉玺的开放思想教会了我提高勇气。

结语：这些好故事激发了我们的思想。

你看上面的作文大纲，你知道怎么操作，很简单，但是作用不简单，能让你的作文思路清晰，不脱轨。有了论文大纲，它不会阻止我们出现，如果出现灵感，可以立即将其添加到论文大纲中。

总之，写论文，特别是在考场的论文，靠灵感是不可靠的，从大纲上是靠谱的。