论文的理论依据怎么写简介论文综述报告怎么写及范例

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第九讲：诗歌写作概要（下）(下)讲

第9讲：诗歌写作大纲（下）

一、填词概述

在唐诗发展繁荣的同时，出现了一种重要的中国诗歌新形式——词。词在唐初开始在民间和一些文人中创造，词的风格基本形成于中唐。晚唐至五朝，文人化程度加强，艺术趋于成熟。

这个词的另一个名字

词，原名曲词，曲子词，亦称易生，后亦称长句诗。这种称谓实际上反映了这个词的两个来源以及沿着这两个来源形成的两个传统。第一个传统是词是一种音乐文学，是与音乐相匹配的抒情诗。词早期，歌词附于乐曲。清代宋襄丰《乐府玉论》：“文为字，声为乐。” 因词与乐关系密切，故又称为“易生”、“乐府”、“曲辞”、“曲子辞”；在第二个传统中，词是长句和短句的诗体。, 是一种新的格律诗体，与乐府和现代诗一脉相承，遵循以诗为基础的新传统。我们今天主要按照后一种传统写歌词。

前人对《诗羽》有不同的理解。有的将其解读为诗歌之后词的兴起，有的将其解读为57字现代诗歌的演变，也有的将其解读为诗人以愉悦填词，等等。

两字音

词是音乐与文学相结合的产物。它最初是由曲调组成的，然后根据曲调填充单词和句子。这种曲调称为字卡。

每个音调通常根据其所基于的乐谱具有一定的格式，但这种格式在开始时并不是一成不变的。因为人家是按照乐谱填词的，所以他要求的就是懂事、好唱、好听。到了宋代以后，乐谱逐渐消失，大部分文人根本不懂音乐，所以写诗来写诗而不是唱歌，所以干脆忽略了乐谱，只是顺着某个已经填满的调子。由前人，逐字逐句。一直填，这样格式就固定了，严格了。明清时期，有人总结古词，确定词谱，使填词的人有了依据。

三字规则

词分为单声、双声、三声和四声四种，以双声为主。人们习惯把双声词的上下段分别称为上段和下段，或分别称为上段和下段。

4. 天经沙秋丝教案

教学目标：

1、知识与技能：情绪化地朗读直到背诵；欣赏字句，揣摩作者的心情，体会作品的韵律。

2.过程与方法：自主、合作、探究式的学习方法。

3、道德、情感、价值观：领悟诗歌所蕴含的韵律之美，提高对古诗词作品的鉴赏力。

教学重点：

1. 朗诵诗歌。

2. 品味语言，体验作品的节奏。

教具：自制磁带、录音机、课件。

教学时间安排：一课时。

教学过程：

1.导入一个新类：

同学们，在你们眼里，秋天是一个怎样的季节？也许是收获，也许是浪漫，也许是感伤。那么，在游子的心目中，秋天是什么样子的呢？今天，就让我们一起走进马致远的《天境沙》

5.如何写诗

“诗跑南国”第六届广州小学生诗歌创作大赛策划方案学生报与广州小学语文教研将举办“诗跑江南”第六届广州小学师生儿童诗歌创作大赛。

今年起，将增加教师诗歌创作比赛。一、比赛主题： 初赛主题：我的课本，我的爱 主题说明：课本是学生在校学习的重要材料。在成长的路上，教科书必然与每个人联系在一起。

课本上的知识，课本里的人物，课本里的故事，一定会在我们心中划出情感线。学生可以创作小诗来展示他们是如何认识新单词的；他们可以创作小诗来表达他们对阅读文本的感受；他们可以创作小诗来展示他们丰富课本内容的收获；他们可以创作小诗来表达他们与教科书的关系。那个时代的故事……请各位师生拿出笔来，聆听你的“诗心”，用诗歌的形式表达对课本的多彩、真实、精彩的感受。

决赛采用现场创作形式。题目待定。

二、参加对象广州市小学生1-6年级在职小学语文教师广州市三、参赛方式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。（一）预赛事项 1、预赛组织由各区县各学校负责。

学校组织师生进行诗歌创作并参加比赛，评选出学生个人作品20件（低年级4件，初中7件，高年级9件）和教师作品3件古诗教案怎么写，送至比赛组委会。2. 学校选定的参赛作品按照统一格式打印在A4纸上（见附件），打印作品送至广州市越秀区和群一路65-67号恒润3号楼2010年11月13日之前搭建，同时将作品发送至邮箱shirunnanguo@163.com。

3、评委将从各学校提交的作品中选出400名学生作者和40名教师作者进入决赛。（二）决赛 1、决赛将于11月27日（周六）举行。

2、最终作品将在当天由评委评选出。一等奖70名，二等奖130名，三等奖200名。

教师选手将获得一等奖7名，二等奖13名，三等奖20名。3、获奖者将获得相应的证书和奖品。获奖学生的导师将获得优秀导师奖。

4. 比赛不向学生收取任何费用。5、决赛其他事项另行通知。

（三）大赛以“诗歌嘉年华”形式举行颁奖典礼。时间定在 2011 年元旦。

五、配合大赛开展的少儿诗歌教研活动 1、大赛历来重视举办教师少儿诗歌教学研究活动。这些研究活动对参赛人数和参赛作品质量的提高起到了重要作用。

2. 2010学年第一学期计划举办两场教学研讨会。（研讨会附方案） 第一节：儿童诗歌写作指导（第7周周二上午） 第二节：花都区现代诗教学（第12周周二上午）周六。本次比赛由主办方、诗歌教研基地学校组建的“诗歌沙龙”负责组织。

7. 比赛费用预算。（略） 电话：李老师（020）87667759 主办单位：现代中小学生报社（代）广州市小学语文教研会 2010年9月4日 版式：《世润南国》第六届广州市小学小学生诗歌创作大赛参赛作品 诗歌题目：诗歌所在学校及班级：***区***学校*年级*班级作者姓名：***家长姓名，联系电话：***辅导老师：*** 联系电​​话：****** （注意：一定要把联系电话写清楚。

目的是确保组委会及时将获奖信息及其他事项通知学生。）。

6.如何在小学教中国诗

诗歌教学是小学语文教学的重要组成部分。在《小学语文》教材中，每卷都有一个古诗词单元，可见诗歌教学在小学语文教学中的重要性。

下面就诗歌教学的重要性和诗歌教学的方法两个方面进行阐述。一、小学语文诗歌教学具有两个方面的重要意义： 1、诗歌教学是“美育教学”的一部分。诗歌教学有利于扩大小学生的知识面，同时对培养小学生的文化素质，从小树立审美情趣具有重要意义。有显着的效果。

美育是培养学生的审美意识和感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。通过大量实践证明，诗歌学习是实现美育的途径之一。

作为一门人文科学，语文教学更注重学生心理、审美和思维的发展。诗歌教学通过文字传达的美感属于审美观点。在审美实践中，也实现了小学生情操的培养和小学生心灵的美化。

同时，也是丰富小学生精神生活、启迪意识的好方法。小学语文教学中的诗歌教学有利于提高小学生的审美能力，发挥他们的想象力和创造力。

因此，诗歌教学在素质教育中发挥着积极而重要的作用。2.诗歌教学有利于提高小学生的阅读能力。普通人的阅读能力来自两个方面。一是通过个人实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识。这些构成了个人知识的一小部分。.

二是直接继承人类在长期实践中积累的知识，将社会知识转化为个人知识。对小学生本身来说，他们没有太多的实践，而诗歌教学可以让小学生体验到没有实践过的生活和历史事件，是获得感性知识的好方法。

同时，小学生在学习诗歌后，在对诗歌学习感兴趣的基础上，通过主观主动地使用参考书和独立记忆来拓展学习，在复习和预习诗歌时，不自觉地加深了自读能力，达到一石两鸟的效果。. 2、诗歌教学方法 只有通过科学有效的方法，诗歌教学才能帮助学生提高对古诗词的理解和阅读能力。

这就要求教师在扎实引导学生学读课本古诗的基础上，掌握读诗和赏诗的方法，让学生课后利用这些方法阅读课本外的古诗。1.创设情境，引导学生探索诗歌的意境。文学是语言的艺术，在文学作品中，诗歌是最简洁的语言，也是最丰富的情感。

这也是重点，体现诗歌鉴赏是文学作品鉴赏的基础。正因为如此，引导学生体验诗歌所表达的情感，探索意境，创造情景非常重要。使用这种教学方法，可以使教学成果更有效，事半功倍。

首先，基于诗歌重抒情的特点，教师的教学可以着眼于朗读诗歌的情感，从分析诗歌的语言入手，引导学生理解诗歌的意义和理解诗歌的内涵。体验诗歌所表达的真情。这将有助于小学生在读诗时养成把自己作为“最爱”的习惯。小学生的年龄是培养想象力的最佳年龄。这种代课教学有利于小学生思维的成长，有利于小学生的学习。诗歌是美丽而快乐的。

其次，教师的教学要立足于实际的生活经历和各种经历，通过分析判断将诗歌的内容传授给学生。小学生本身并不具备丰富的知识和生活经验，这就需要教师发挥自己的主观能动性，使教学生动活泼。

2. 启发学生探索诗歌的深层含义，教学中注重阅读和背诵。教师应帮助小学生在先感受诗歌的情况后加深对诗歌的理解，并通过对一首诗的研究扩展到这首诗的作者和背景，可以激发学生阅读更多与诗歌相关的诗歌的兴趣。作者结合时代背景，也极大地拓展了课堂教学，锻炼了学生的自主学习和表达能力，积极有效。带领学生进入更广阔的诗歌世界。另一方面，由于诗歌本身的特点，学习诗歌时需要反复背诵。

因此，在小学语文诗歌教学中，还应要求学生在欣赏诗歌、欣赏诗歌后，用情感朗读诗歌，加深对诗歌的记忆和理解。小学生的年龄是记忆力强、接受能力强的年龄，所以背诵诗歌也有利于小学生的智力发展。

3、注重激发学生诗歌学习的兴趣，是最好的老师，也是求知的前提。因此，教师应以发现和拓展学生的兴趣和探索精神为研究目标。

当学生对事物产生兴趣，进而将其转化为乐趣和兴趣时，教师可以通过师生互动、相互启发的学习过程来加深这种兴趣，最终上升为理性认识。这样，为学生的发展奠定了良好的基础，有利于以后的学习，有利于提高学生辨别真假美丑的能力，有利于学生素质的培养。情绪。

三、结语 小学语文教学中的诗歌教学对教师来说是一个挑战。由于它在小学语文教学中占有非常重要的地位，在今后小学生的汉语学习过程中扮演着重要的角色。

可以说，诗歌学习的水平影响着小学生未来对汉语学科的兴趣水平。正是这样，用科学的方法教育学生，让学生从爱中学习诗歌，是一个值得教师思考的问题。