美版勺子设计培训班-乐题库

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1. 告诉你的朋友你画的春天

2.互相欣赏作品

把孩子们的作品贴在展板上，让孩子们互相欣赏，让孩子们充分体验成功的喜悦！

大班美术教案2

课本解析：本课是《人美美术课本》第一卷第9课的内容。本课程属于“设计.应用”领域。通过本课程的教学，学生可以了解勺子的结构及其在生活中的应用，在勺子的设计过程中体验生活的乐趣，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在艺术活动中充分表达自我，培养创新精神。

教学目标：

1、目标明确：了解勺子与生活的关系，了解勺子的形状、大小、材质、装饰和用途之间的关系，设计出实用有趣的勺子。

2、隐藏目标：通过勺子的设计，培养学生的观察能力和审美实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体验设计活动给生活带来的便利，感受设计活动的乐趣。

教学重点：了解勺子的形状、大小、材质、装饰和用途之间的关系，进行联想、添加、装饰，从而进行简单的设计。

教学难点：勺子设计新颖、美观、实用、富有想象力和创意。教具准备：勺子、课件、示范作品等。

教学过程：

1.组织教学，稳定学生情绪，检查学习工具准备情况，做好上课准备。

二、猜测的介绍

今天，老师请了一位好朋友一起学习。它有一个大头和一条长尾巴。它通常工作较少，先吃。猜猜是谁？

3. 探索新知识

1.了解勺子的结构及其历史文化

师：大头叫勺头，长尾叫勺柄。课件展示了用动物骨头制成的勺子和青铜勺子。师：早在几千年前，人们就用动物的骨头做勺子。后来随着人们生活的需要，勺子越来越漂亮。它不仅给我们的生活带来了便利，也给我们带来了美的享受。

2、探索实用性、美观性、形状、大小、材质和用途：随着社会的进步，工艺水平逐渐提高，勺子越来越实用，越来越精致，形状也越来越多样化。

一个。告诉我这些勺子的名称（汤勺、餐勺、滤锅……）

湾。寻找它：你能帮助勺子找到合适的食物来舀取吗？并说为什么？

展示一组图片：一锅粥和一碗粥。第二组图片：一碗热粥和一碗冷粥。

3、观察书上勺子的详细设计，一起讨论：

（1）勺柄上为什么有一个小孔？

(2) 为什么这个勺柄是木头做的？

（3）勺柄上为什么有花纹？

(4) 为什么勺子上有很多小眼睛？

总结：小细节设计，不仅让勺子美观，而且方便我们使用，实用性强。板书：美观实用

3. 寻找（展示书中的图片）你能帮食物找到合适的勺子舀吗？并谈谈为什么？总结：勺子的形状、大小、材质与其用途密切相关，应体现实用性。

4.探索美学

一个。展示课件，哪个更好？总结：图案和颜色让勺子更漂亮。

湾。欣赏勺子的独特设计。告诉我这些勺子对你有什么吸引力，为什么？

5、渗透设计理念，激发设计兴趣。玩课件，享受勺子的工作。

师：随着社会的进步，工艺水平逐渐提高，勺子越来越实用，越来越精致。老师收集了一些

勺子的图片，一起来欣赏吧。

总结：细节的设计，不仅让勺子使用起来更方便，也让勺子更加美观。

3. 艺术实践

师：看了这么多勺子作品，同学们一定想设计出漂亮的勺子，一起来设计吧！思考，讨论：你还见过哪些勺子？告诉我你喜欢什么样的勺子？你打算如何设计自己的勺子？

作业：根据你的想法设计你最喜欢的勺子，并向学生介绍它的用途、大小和材料。教师巡回辅导：设计新颖美观；突出的特点；材料的创新使用。

4.评估和扩展

1.评价与评价（学生自评和相互评价，教师注重对学生创新精神和实践能力的鼓励。）我知道勺子的形状和它的用途有关。告诉我是谁设计了一把既实用又美观的勺子。

2.欣赏勺子的创意作品。（课件）

一个。可以“隐藏”的勺子。

b、勺子的卡通形象。

C。可以“测量”的勺子。

d。装饰勺子。

3.学生可以用不同的表达方式来表达勺子的联想，

学生们用这么丰富的勺子设计了这么多勺子。老师真的很佩服你的想象力和创造力。除了勺子，生活中还有很多我们熟悉的东西。只要我们认真、认真地观察他，勤于动动脑筋，就能成为最好的设计师。

现在同学们展示自己带回家的勺子，说说自己的勺子的特点？它是干什么用的？

大班美术教案3

活动目标：

1、增强孩子的环保意识。逐渐知道如何关注和利用身边的垃圾。

2、提高孩子的动手能力和审美能力。

3.体验绘画与手工艺相结合的乐趣。

活动准备：教师将奶杯画纸、废纸、双面胶、记号笔、油画棒粘贴。

活动流程：

1. 进口。

老师展示空牛奶杯，问：孩子觉得它可以用来做什么？然后拿出半切的牛奶杯，问孩子：你觉得怎么样？铺垫），然后引出今天要做的话题——奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发老师贴的奶杯纸板（中班孩子贴完整的杯子，高年级孩子贴一小部分，孩子自己填杯子）和废纸，讲解要领 补充处示范揉纸、撕纸成花、粘纸等动作。

第三，儿童的操作。

1. 请孩子们将自己喜欢的废纸（旧书、广告单等）选成球状或撕成碎片贴在合适的位置。人数和位置由孩子们自己决定。

2.花朵粘好后，用记号笔画出枝叶。

3、最后引导孩子大胆添加合适的背景。

四、展示。

分享每组孩子完成的作品。师：今天我们学会了用奶杯做花瓶，但是奶杯还有很多其他的用途。请回过神来想一想，它还能用来做什么？你可以在家里和父母一起做，也可以告诉老师你的想法……

大班美术教案4

活动目标

1.让孩子认识春天的特点。

2.学会在地里做蚂蚁窝。

3、锻炼孩子的手部肌肉，开发孩子的表达能力和想象力。

活动准备墨水垫，彩色粘土

活动程序

[进口]

1. 用一个谜语向孩子们介绍春天。

- 这是四个季节之一。

- 这是冬天的下一个季节，许多美丽的花朵在这个季节绽放。是什么季节？

[扩张]

1. 谈谈你在春天的经历。

- 说到春天，你会想到什么？

- 春天你在做什么？

2.谈春天。

① 告诉我春天有什么特点。

② 讨论春天看什么？

3. 描述昆虫的生活。

① 告诉我昆虫生命的变化。

② 昆虫的生活经历用彩泥来表现。（卵-幼虫-蛹-成虫）

4. 观察活动文件。

- 上面画了什么？

5. 使用活动纸上准备的材料制作蚂蚁窝。

① 将手指浸入印台中。

② 用手指打印出蚁巢内部的样子。

③ 打印完蚂蚁后完成剩下的工作。

④ 告诉我蚂蚁在田里做什么？

[结尾]

①让孩子们把完成的作品介绍给他们的朋友

②总结活动

大班艺术课程计划 5

活动目标：

1. 能够选择自己喜欢的方式设计和制作贺卡。

2.体验合作的乐趣，用自己的话表达祝福。

活动准备：

1、材料准备：PPT、各种卡纸、皱纹纸、轻泡纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧书本等。

2、知识准备：孩子已经了解贺卡的意义和用途。

活动流程：

1.展示PPT，欣赏贺卡

1. 请孩子们欣赏各式各样的贺卡。

老师：“新年到了，大家都会做贺卡送祝福。你们打算做什么样的贺卡呢？一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎么做的？”

2. 展示PPT，邀请孩子们欣赏各种形式的贺卡。

（1）引导孩子观察和比较贺卡的形状、颜色、图形等，感受贺卡制作的美感。

(2)引导幼儿讨论制作贺卡的主要材料和方法。

老师：“你觉得这些贺卡是用什么材料做的？是怎么做的？”

给老师和孩子的小结：贺卡的种类很多，可以用各种材质的纸制作多种贺卡，如绘画、粘贴、立体、镂空等。

3、引导孩子通过观察和比较进行交流：

老师：“你最喜欢哪张贺卡？为什么？”

2. 计划制作贺卡

激发幼儿制作自己贺卡的兴趣和愿望。

老师：“春节快到了，你要给谁发贺卡祝贺？” 老师：“你要制作什么样的贺卡？你想对送礼物的人说什么样的问候？” （孩子畅所欲言，老师引导孩子祝福句子）

3. 孩子们制作贺卡。老师鼓励孩子们用自己的方式制作贺卡。

1、介绍材料，建议将生产过程中产生的垃圾放入收集盘，保持卫生。

2. 孩子们可以自由选择材料和工具，制作装饰品，尽量保持安静。

3. 教师巡视、指导。

4、将制作好的贺卡放在展示架上，交流贺卡的制作过程。

请大家一起为辛勤工作的老师们制作一张大大的贺卡。

一起说祝福的话。

大班美术教案6

活动目标

1. 尝试使用直线、水平和对角线连接来绘制自行车。

2. 使用紧密排列的画作，体验线描之美。

活动准备

1.着色：自行车

2. 图片：自行车；自行车的影子。

活动程序

1.展示图片：自行车的影子（感知不同线条的连接组合）

1. 老师：这里有汽车的影子。让我们看看它会是什么样的车。（自行车）

2.着色：自行车

老师：我看到很多台词，宝宝在跑，哦，是自行车。

摘要：我们可以用许多细线来表达自行车的样子。

2.示范讨论（了解绘画要点）

1、如何在车轮上安装钢筋？

从轮胎到中间的车轴一一相连，就像一个旋转的风车。

2.我们如何组装汽车？

(1) 需要斜杠

（我们用两条线连接）

(2) 我们还能用两条线画什么？

（座椅底部）

(3) 你认为还需要什么？

（水龙头把手，有几个）

3. 一辆自行车准备好了，你还想补充什么？

（用横竖线组成一个购物篮，许多密密麻麻的横线一起变成一个衣袋架）

3.儿童画

让我们也和 Line Baby 一起设计一辆漂亮的自行车

1.你可以先画出自行车的线条。

2. 画深线而不断线

四、意见交流

你觉得哪辆自行车最漂亮，哪个地方更好？

大班艺术课程计划 7

活动目标：

1.尝试用多种材料制造“雾”。

2、通过生产活动进一步了解雾的特性。

活动准备：

1、能看清雾的草料：镜子、透明杯子、透明保鲜袋。

2. 用于模拟舞蹈的棉绒、复印纸、桃纸等材料。

3. 孩子们在日常活动中画了一幅山水画。

活动流程：

1. 人造雾。

雾是一个调皮的玩偶，经常悄悄地来，然后溜走。但是，老师也可以制造人造雾！

老师对着镜子叹了口气，引导孩子们观察雾的形成过程和迅速消失的过程。

提供各种材料，引导孩子尝试用各种材料制作雾。如：玻璃窗上的雾气；嘴对着窗户呼吸；保鲜袋内的空气，产生雾气后，立即将袋子系紧。

启发孩子谈论这些人造雾是如何产生的。

2、雾蒙蒙的山水画。

老师展示一幅风景画，引导孩子思考如何让它看起来像雾中的风景画。

启发孩子选择合适的材料叠加在他们的山水画上，营造出被雾笼罩的风景效果。

欣赏彼此朦胧的风景。

活动结束：

孩子们一起欣赏作品。

大班艺术课程计划 8

背景

我镇正在进行拆迁工程，经常可以看到挖掘机和压路机在幼儿园附近作业。孩子们经常三人一组，讨论这些车辆的形状和用途，并伴有一些动作，象征着机器的工作原理。

瑞士心理学家皮亚杰和美国学者杜威认为，“兴趣是激发孩子学习的一种很好的形式”。只有当孩子对事物产生强烈的兴趣时大班教案怎么写，他们才会集中注意力，积极参与，积极参与，从而获得知识和经验。根据这个教学理论，我让孩子们对挖掘机、压路机、垃圾车、洒水车有了初步的认识。等等，了解他们车辆的不同功能，并通过孩子们的兴趣，让他们发挥想象力，自由发挥，鼓励他们设计新型汽车，方便我们的生活。课后，孩子们设计、讨论、想象和创造的新车被布置在教室的墙壁上，

目标

1、引导孩子了解挖掘机、压路机、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2. 鼓励孩子大胆想象，设计各种形状和功能的汽车。

3、培养孩子的想象力和创造力。

准备

1、初步了解具有特殊功能的车辆，如挖掘机、垃圾车、洒水车等。

2.主干道背景图。挖掘机、垃圾车、洒水车等车辆图片。

3. 纸、笔、剪刀。

4.音乐磁带《行车之歌》，录音机。

过程

1.显示“主干道背景图”。

(1) 这是什么地方？

(2) 路况如何？（路上空无一人，没有车）

(3)嘟嘟嘟，什么车来了？（老师展示洒水器）

(4) 你在路上见过什么样的车？它们是干什么用的？（请孩子们互相交谈，

老师一一展示对应的图片）

(5) 你们太棒了！认识这么多车。

（设计意图：展示主干道的背景图片可以引起孩子们的兴趣。这个链接是为了帮助孩子们巩固所学的知识，为下面的新车设计铺路。）

2. 设计新车。

(1) 小羊有难，你愿意帮忙吗？小羊种了一个桃园。秋天来了，桃子成熟了。小羊想卖掉这些桃子，但是他不会爬树，也不会摘。我应该怎么办？我们为羔羊造一辆汽车来帮助它，但是建造什么样的汽车来帮助它呢？（孩子们讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式帮助幼儿在设计新型汽车时更加关注汽车的功能性）

(2) 我们的生活中有哪些不便之处？我们需要造什么样的汽车才能给我们的生活带来便利。

（设计意图：此部分可以拓展孩子的创意，不会局限于为小羊设计汽车，只为小羊带来方便）

(2) 举办一场汽车设计比赛。每个人设计一辆独特的汽车。汽车的设计要特别，给人们带来方便。你想造什么样的车？（孩子们互相讨论，老师引导孩子们大胆想象）

(3) 孩子们设计新车。（老师引导孩子们画出造型新颖、功能独特的汽车）

(4) 请孩子们沿着轮廓剪出设计好的汽车。

4. 孩子欣赏新车。

(1) 请设计过汽车的孩子互相介绍自己的汽车，或向旁边的老师介绍。