一位怎么写好教案？（建议老师和家长收藏）

一位怎么写好教案？（建议老师和家长收藏）

弟子规与教案

作为一名优秀的教学人员，编写教案必不可少，编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么如何写教案呢？以下是小编精心组织的3个弟子教案。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

弟子规矩第一章

教学目标：

1. 将孝道理念引入孩子们的心中。

2、教育孩子从小事上尊重父母。不仅孝顺，顺服也是关键。

3.培养孩子的感恩之心。

教学重点：

1.关键是执行。它必须与生活的现实相结合。

2.让孩子明白孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》进入泽笑

家长呼应，不耽误家长吩咐，不偷懒

教学时间：一课时

1.查看导入：

让孩子复习上一节课的内容：弟子规矩——总序。齐声朗诵。

师：大家都记的很好。可见大家都很喜欢。今天我们继续学习《弟子规》。

2.学习和理解内容：

1. 老师：“谁能来看看我们今天学到的东西？”

A. 邀请 2 名学生阅读

B. 学生评价

2. 老师：“理解有利于更好的阅读和背诵。我们来学习一下这些单词的意思。” 入即孝——古人十分讲究孝。晚辈早上醒来第一件事就是去长辈的房间跟长辈“拜拜”。进入; 也指家。

父母不应该反应迟钝——如果我们的父母给我们打电话，我们应该立即接听，不要慢吞吞，也不要长时间接听。如果您表现出不合理的态度或有抵抗力，如果您不高兴，您不应该说出来。例如; 你在看好看的电视，或者玩得很开心，你爸妈叫你出来吃饭，你不同意。或者许诺久久不动。

嘱咐父母不要偷懒——当父母要求我们做事的时候，我们要立即起身去做，不能耽误和偷懒。或者喜欢就做，不喜欢就不要做。还有孩子跟父母谈条件，我做的时候你给我什么奖励？这都是错的！

父母教导我们时应该恭敬地聆听——父母教导我们时应该恭敬地聆听。不要马虎，想听就听，不想听就别听。否则就是不听话的孩子。

父母应该承担责任——有时当孩子做错事时，父母会批评和责备我们。我们要迅速承认自己的错误，虚心接受，不要惹父母生气。有时候，父母对孩子有误解，他们不会因此责怪你，但如果他们不理解，他们就会责怪你。作为年轻一代，不要急于为自己辩护。等你父母冷静下来，你就可以解释了。这才是真正的孝顺和顺从。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有很多事例。父母给我们打电话；父母请我们帮忙；你怎么做呢？

2.请你自己想一想：你哪里做得不够？

3. 我经常看到一些孩子，他们玩得很开心。我爸妈让他帮忙做一些家务，他马上说我还要做功课！找借口不做事。当我们的父母批评我们时，孩子们认为父母罗嗦，不高兴听到批评。显然他做错了什么，他不在乎。故意惹怒父母。这个对吗？简介： 父母把我们养大是费了很多功夫。我们从小养大我们，我们必须用心去体验，感谢父母对养育我们的善意。你不能说出来，说我爱你爸爸妈妈是不够的！要将其付诸行动，我们必须从生活中的小事做起。

四、示例：

母鸡孵出小鸡的时候，在母鸡的身体下放着一堆鸡蛋，它每天趴在鸡蛋堆上，利用自身的体温给鸡蛋加温。鸡蛋吸收母鸡的血汗，慢慢变成小鸡。妈妈养我们的时候，就像养鸡一样，非常辛苦。小时候，要喂母乳、喂奶、换尿布，生病的时候还要抱你去医院，半夜起来吃药。风雨兼程，每天带你去幼儿园。上学时背着书包，为你撑伞。饭做好了，等你回来吃。父母总是为您保留最好的食物，但我们的孩子是否也可以为父母保留他们最喜欢的食物？不要以为父母为我们做的一切都是应得的。我们要感恩父母，要有报答的心！有的孩子说，等我长大有了工作，我就抚养他们。世人说：“什么都可以等，只有孝不能等！” 让我们从今天开始孝敬父母。为他们做点什么。

1. 问：你父母喜欢吃什么？该怎么办？请孩子们回答！

2. 不知道的孩子回家问问父母，他们喜欢吃什么，做什么？

3. 我们可以通过哪些方式来照顾我们的父母？

5. 作业：

今天回家吃饭，我给妈妈端了一碗米饭，或者给爸爸倒了一杯水。帮助你的家人做一些你能做的家务。比如：放餐具、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣、烘干、打扫房间。浇花，买菜，学做饭。给父母打背、按摩和洗脚水。你可以根据情况选择做。

弟子规与教案2

一、教学内容

桂弟子谈诚信：“我怕名声，听说过鑫，我是直男，我要相亲；

2.教科书分析

诚信是金，《弟子规》是中华传统文化中的一朵奇葩。如果你听过，你会喜欢的。它是中心内容。漂亮话和奉承话往往会伤害他人和自己。做一个谦虚的人。毛主席有句名言：谦虚使人进步，只有这样才能进步，诚实的人愿意与你交朋友。

三、教学目标

1.理解这段文字的意思

2.学会做一个听过泽信的人

4.教学过程

(1) 引入一个新的类

学生喜欢听故事吗？今天给大家讲一个“邹忌讽刺齐王谏”的故事。邹骥是齐国的美男子。他知道，自己不如城北的徐姓男子。一日刻意问妻：“城北有谁比徐公更美？” 他的妻子回答说：“你当然很漂亮”。他又去问妃子：“有谁比城北的徐公更美？” 他的妃子说：“你当然很漂亮”。他又去问他的朋友：“谁比城北的徐公更漂亮？” 他的朋友回答说：“你当然很漂亮”。于是他去宫里见齐王。并重复他妻子的话，妃子和朋友。邹骥说：“妻说我美是因为他爱我，我妃子说我美是因为她怕我，我朋友说我美是因为他求我。可见，陛下有很多问题。

齐王听了邹霁的建议，下令：当面指出齐王错误的有奖赏，当众议论齐王错误的有奖励，议论齐王错误的有在他们背后得到了回报。命令下达后，前来给齐王出谋划策的人络绎不绝。几天后，评论越来越少。一个月后，偶尔会有一两个人过来评论。几个月后，没有听到任何投诉。

邻国闻之，也纷纷前来祭拜齐王，表示愿与齐国交好，向齐国投降。从此，齐国进入了鼎盛时期。

(2) 展示学习目标和内容

（3）按名字朗读学习内容，五分钟内背诵。

(4) 老师的讲解

如果听到别人称赞你时你感到不安，听到别人指出你的缺点时感到高兴，那么诚实的朋友会愿意结交朋友并接近你。

(5) 讲故事

以学习小组为单位，讲述相关故事，每组推荐一个。

老师推荐故事：《佛印禅师评诗》、《拒绝阿谀奉承》

排版设计：

恐惧-鑫-临

弟子规矩第三章

【教学内容】学习《弟子规》的“道理”

【教学目的】 1. 通过讲解课文，让学生理解课文的主要思想。2.背诵课文，理解课文。

【教学过程】

1.阅读课文：

真挚地

早起早睡晚睡很可惜

表冠必须正确，新的必须与鞋子紧紧地打结袜子。把冠服放在一个位置，不要弄乱，造成污染。

衣服贵，干净又不贵

年轻的时候不喝酒，喝酒喝醉，最丑的一步

不踩门槛，不跛行，不倚靠，不蹲，不摇晃，慢慢掀帘子，不吵闹，转宽，不碰边

如果您持有虚拟设备，如果您持有多余的，您将进入虚拟房间。如果你有人员，不要太忙而犯错误。不要害怕困难，不要忽视它们。

争斗不近恶，​​不问恶事

当人们问谁适合我和我时，我不知道我是谁。人们必须问清楚。如果他们不问，他们就是在偷窃。

及时归还字，急借字不难

二、说明文字：

作为人子，尽量早起晚睡，因为生命的岁月很有限，时间很容易流逝，年轻人转眼就变成了老人，所以我们必须珍惜现在的宝贵时间。

每天早上起床，一定要先洗脸，再刷牙，洗干净后洗手。这是一个注意卫生的好孩子。

出门要戴好帽子，穿衣服要扣好衣服的扣子；你的袜子和鞋子一定要合身，你的鞋带一定要系好，这样你的整个身体才会显得整洁。脱下的帽子和衣服要放在固定位置，不要乱扔，以免起皱和弄脏。衣着要整洁干净，不能昂贵华丽，要根据自己的身份和家庭的经济情况来着装。

对食物不要挑剔，要适量吃，不要暴饮暴食。我们还年轻教弟子规教案怎么写，还未成年，我们甚至不应该尝试喝酒，因为我们喝醉了就充满了丑陋，我们最容易表现出不恰当的言行。

走路时要慢慢走，站直。行礼时注意深鞠躬，下跪时要恭敬。

进门时不要踩门槛，站立时避免歪斜，不要用脚摊开簸箕，坐时不要像老虎一样，不要晃动双脚和臀部，以免展现优雅愉悦的姿态。

进门时，慢慢拉开窗帘，尽量不要发出任何声音。行走和转弯时，与棱角保持距离，并保持较大的距离，以免碰到棱角而伤到身体；拿空的器皿教弟子规教案怎么写，就好像它们是满的一样。只是要小心，进入一个没有人的房间，就像你和某人进入一个房间一样。

做事不要着急，着急容易出错，不要怕困难，遇到该做的事情要犹豫退缩，不要轻率和敷衍. 我们不应该呆在可能发生战斗的地方附近；我们不需要好奇地询问邪恶和奇怪的事情。

进门前问：“有人吗？” 即将进入大厅时，将音量调大，让大厅里的人知道；如果有人问：“你是谁？” 只说“我”或“我”，对方听不到是谁。如果我们想使用别人的物品，我们必须提前向人们说清楚。如果我们未经许可使用它们，就相当于偷窃。如果你从别人那里借了东西，你应该立即归还。当你将来急需它们时，你不会有太多的困难。这些日常语言行为的基本原则，让我们能够立即知道并立即行动，掌握自己，让事情更高效，待人更和睦，营造身心和谐的环境。如果我们可以' 暂时不要这样做，我们不必气馁。只要我们能认清方向，认同先贤的教诲，愿意努力慢慢琢磨，就像一块粗糙的石头可以慢慢呈现出美丽的玉石。

3.背诵课文，理解课文。

【弟子三教计划】相关文章：

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2.《弟子规》教案（15章）

3.《弟子规》15节教案

4. 弟子规（15）

5. 15个弟子教案

六、《弟子规》三教案

7.四章弟子规矩及教案

8. 10个弟子教案

【15篇】一位刚到岗的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？

《秋天的图画》教学反思15篇

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《秋天的图画》教学反思，希望对大家有所帮助。

《秋天的图画》教学反思1

本课是描写秋天的一篇文章，文美，意更美。朗读感悟背诵之后，带领学生模仿写四季。

首先引导学生观察，发现本课的结构特点：第一句，呼唤秋天来啦;第二句运用比喻的手法，描写山野里的景物的样子;第四、第五句，抓住秋天特有的景物——大雁南飞，来表达对秋天、对劳动那个人民的赞美。

接着，放手让学生选择自己喜欢的季节。相同季节的学生自由组合成一组，互相说出、补充本季节里特有的景物，组内交流展示。

然后，小组代表在全班交流、展示，教师相机指导筛选板书出季节里特有的景物，并板书在黑板上。

最后，启发学生说出本季节里特有的景物特点，学习“高粱举起燃烧的火把。”的表达方式，并借鉴。有的学生说的不是很准确，比如：“桃树挂起粉色的灯笼”，“挂”自用的不是很准确，变引导学生看幻灯片，并结合自己的生活实际来认识，学生便体会到“桃子露出粉红的脸颊”更好一些。……

放学的时候，陆陆续续，大家都交上了自己的作品。春、夏、秋、冬各自开花。

二年级的学生，刚刚开始动笔，虽然稚嫩，但“我愿写”小学语文描写景的课文教案怎么写，比“写出文采”更重要!不急，慢慢来!

《秋天的图画》教学反思2

《秋天的图画》描绘了秋天的美景，赞美了劳动人民的辛勤劳动，《语文课程标准》明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自主学习的意识和探究性阅读的潜力。”在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，到达了较好的效果。

一、激发学生学习语文的兴趣

本课教学中，我首先让学生观察秋天的田野，感受真实的大自然中秋天的景色，学生获得了真实的体验，构成真实的情感，再出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。在教学中我努力创设读的情境，重视朗读，让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣。

二、注重识字写字教学

我还注重了识字写字教学，采用了多种形式，调动学生自主识字写字意识。在课堂上，我让学生透过自己的观察认生字、找生字，读生字，进行多种游戏巩固生字。并不失时机地进行鼓励，帮忙学生培养课外自主识字意识，养成良好的写字习惯。

三、寻求多样化的教学方式

我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学资料与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个眼神，一个微笑，都能给学生激励，从而激发学生的学习欲望，提高自我发展的信心。

在教学中，还存在着不足，如对于课文的朗读，大多数学生能用心参与，朗读效果好，但也有个别学生参与性不高，朗读没有感情，今后要多指导学生朗读，培养学生的朗读潜力。今后的教学还应加强课堂教学与生活的联系，让学生学会在生活中学习。

《秋天的图画》教学反思3

一、激发学生学习语文的兴趣

本课教学中，我让学生观察秋天的田野，感受真实的大自然中秋天的景色。教给学生相互交流的方法，放手让孩子相互补充、相互弥补等，再出示图，使枯燥的语句更加形象，学生乐学、爱学。在教学中我努力创设读的情境，重视朗读，同时比赛朗读，以及及时进行评价，，激发学生的兴趣，让学生感受阅读乐趣。