谢谢邀请@陈安邦主另一个问题说女儿四岁，那么是学龄前儿童

谢谢邀请@陈安邦主另一个问题说女儿四岁，那么是学龄前儿童

感谢邀请@陈安波(´•ω•`๑)

再看题主的另一个问题，说女儿四岁，所以是学龄前儿童。我会用另一种方式回答。

一、首先，如果幼儿园有舞蹈课，就报名一个学期试试吧。

传统幼儿园大多会开办，兴趣班主要是培养兴趣，增加情感体验。

(一）课程内容

幼儿园教授相对简单的基本技能。另外，还要看老师个人的教学方法和风格。有的会在课程中穿插简单的芭蕾组合，大概一两节课，我喜欢穿插节奏感悟、音乐感悟和音乐游戏结合舞蹈。最后，将有一场完成的舞蹈，为六大一、元旦，结课成果展示，以及不定期的市、区表演比赛和高校特邀表演。

（二）教师

幼儿园舞蹈班的舞蹈老师，如果持有幼儿教师资格证，基本上都是本专业出身，有能力教孩子跳舞。他们也比其他舞蹈老师有优势，了解学前教育。其实在幼儿园，不是这个专业的人是不会来接舞蹈课任务的-_-|| 也有外聘的，一般是培训机构的老师、高校舞蹈专业的学生和学前教育的学生，大部分都是兼职的，一两个学期。缺点是流动性强，对孩子的情况了解不够。

一些幼儿园舞蹈班的第一堂课是公开课。众所周知，很多人都会有“彩排”，但是孩子们的情况，他们还是看不出来的~还是可以看到很多东西的，除非你只专注于付出别问我为什么知道≥﹏≤

如果孩子不喜欢跳舞（可能是不喜欢老师什么的，需要跟孩子说清楚为什么），这个学期以后就可以停了，再继续下去，孩子只会讨厌越来越多。表达不愉快的情绪也会影响教师的正常教学。

二、如果孩子不嫌弃，喜欢跳舞，可以考虑去培训机构或者少年宫，比较专业。

社会上的少儿舞蹈班一般是中国舞、运动舞和芭蕾。我们在小城市里经常讲古典舞、民族舞等，基本都是学了一定程度后才分为中国舞。还有一种情况是有分级的想法，因为除了中国舞考试，还有民族民间舞考试。

(一）中国舞

1.课程内容

中国舞相对来说比较常见。地的组合——杠的组合——下的组合，我是按这个顺序学的，全国每个培训班的每个老师都有些不同。完成这些课程后，一套基础课程也差不多完成了。相对幼儿园兴趣班来说，相对简单，但更规范、更专业。如果你继续学习，它会教一些高难度的技能等等。中途，完成的舞蹈将被排成一排进行表演或比赛。毕竟，培训机构要积累名气，要招收学生。除了平时在城里的表演机会外，我认识的一位老师开的培训班每年还有一次出国比赛的机会。

2.老师

选老师的时候，之前有个朋友说可以试试班和培训机构。建议除了主课老师外，还有助教。这样，每个孩子基本不会被忽视，并且能够及时看到并纠正错误的行为，更加细心地教导他们。带班的老师真的很无能为力，别问我为什么知道ヽ('⌒´メ)ノ培训机构的老师都比较严格要求高，注意孩子的情绪问题~这也是建议先试试幼儿园兴趣班的原因首先，一点基础不会让孩子感到害怕，害怕上舞蹈课。

如果有考级的想法，也可以关注一下这个培训机构是否可以直接报考，每年报考人数，是否去省会城市巴拉巴拉巴拉

至于舞蹈教师资格证，是的，不是的……好像也没什么大不了的，如果学科主不是很在意这个。看实际教学能力，毕竟这个证书有很多水（来自我学校所在的城市）。

(二）芭蕾

我个人认为从小学开始是很好的，但是大城市的正规芭蕾班比较多，对老师的要求也比较高，孩子比较难。在小城市，大部分应该组合在下套，简单的手脚，我当时就是这样。

(三）舞蹈运动

因为我知道的不多，所以不能说太多。只记得上小学和初中的时候，很热，高中艺术节也是运动舞。住在大学同一层的体育舞蹈专业的女生，不分方向，学习各种舞蹈运动。

如果最后坚持下来了，而且还决定走专业路线，上大学的时候就会被分为舞种和方向。如果你不能坚持下去，或者你可以把跳舞当作一种爱好幼儿舞蹈教案怎么写，那也不错，因为跳舞对人的影响很大。的。

所以我的想法是先通过幼儿园的舞蹈兴趣班培养对舞蹈的兴趣，然后带孩子去培训机构试听课。什么舞蹈都可以，看她自己的喜好，有时候她就是喜欢那个老师~Σ(|||▽|||)

一些题外话：

首先，产权人需要在自己对孩子的要求和对孩子的尊重之间找到一个平衡点。你是想培养兴趣爱好和自信心还是有比较高的要求。如果你对孩子有很高的要求，甚至走专业路线，适当表达你的期望。如果孩子自己很喜欢跳舞，那也很好~最终希望能够尊重孩子。

其次，虽然从发展心理学和实践教学经验来看，4、孩子5岁以后的自我意识开始向“社会自我”发展，会有一点表达自己的欲望。 ，希望得到别人的认可和肯定。然而，并不是每个孩子都喜欢表演。我就是我自己，长辈让我表演，被打死我也不做。所以想提醒楼主下面的问题，是报名舞蹈班，还是让孩子学了一段时间舞蹈后让她表演，尊重孩子的意愿。还是在题目的另外一个话题上看到我女儿软弱无力，那我建议孩子应该给她一个表达自己欲望的机会，如果她不愿意表达幼儿舞蹈教案怎么写，那就算了，因为有很多方法可以鼓励她勇敢地表达自己，培养她的自信心。. 如果你身体素质比较弱，我觉得父母以身作则，饭后或者周末带孩子去散步锻炼身体，增强体质，改善人际关系，或许是个不错的选择。新朋友。

只是一些经验，希望对你有帮助。

有不同想法的也欢迎交流讨论(●✿∀✿●)

如何看出我在离题的感觉。. .

一位教案应该怎么写呢？（通用9篇）|小编为

幼儿园大班数学教案：5分解与作文（通用9篇）

作为一名优秀的教员，你通常需要编写教案，通过教案准备，你可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案：5的分解与作文，欢迎阅读和收藏。

幼儿园大班数学教案：5分解作文1

活动目标：

1、初始经验数量为5的物品可分为两部分

2、在活动中学习掌握5的分解组合

3、通过感知分解组合关系来增加对数学活动的兴趣。

活动准备：

材料准备：

PPT、黑板展示操作——盘子、数字、符号卡、操作题……

经验准备：

接触过5以内数字的划分和组合

活动流程：

一、游戏导入：“数字问答游戏”

二、活动专场

1、观看操作课件《分草莓》

（1）老师指导引导孩子把5个草莓分成两个盘子，怎么分？

（2）老师示范将 5 个草莓分成 1 和 4。

（3）请小朋友操作，尝试不同的分区。

师：怎么分？邀请孩子们尝试一下！

（4）老师总结：5草莓可分为1草莓4草莓、4草莓1草莓、2草莓3草莓、3草莓2草莓，有4种划分方式。

2、观看课件《学习组合表》，了解分号和组合。

（1）知分号老师：这个是分号，用分号可以很方便的记录刚才草莓分的结果。

（2）老师的拆分组合和阅读老师的示范：5个草莓分为1和4，所以5可以分为1和4；1个草莓和4个草莓组合成5个草莓，所以1和4，是5。

3、操作课件“数字卡片”了解更多关于5的分解与组合。

师：请根据卡片上的数字和图案找出两张形状不同的卡片，加起来是5。

4、操作课件“彩色气球”，巩固5的分解组合。

师：请给气球涂上红蓝两色，涂完后用相应的拼图形式记录下来。

三、老师会在黑板上总结拆分部分进行演示。

师：孩子们看的方式有几种？请孩子们看每一个。

幼儿：4种。

师：如何记录这4种方法，让我们看的更清楚？

幼儿：按顺序写。

师：我们分成的数目叫做份数。录音时，可以增加一个部分的数量，减少另一部分的数量，使其更加清晰。

老师和孩子一起按规则记录。

四、小组活动：第一组和第二组：“绘画和绘画”根据拆分类型的数字将每朵花涂上两种不同的颜色，第三组和第四组：“绘画和绘画”将相应的图案粘贴在盒子根据图案编号。

第 5 组和第 6 组：“连一连”连接两张数字为 5 的扑克牌

五、通讯总结

1、孩子描述操作过程

2、老师根据孩子们的不同表现给出相应的总结。

3、老师和孩子一起整理资料

六、扩展

在一日活动中，可以引导孩子利用周围的东西来练习5的分解组合，例如：每只手5个手指，衣服上5个纽扣等。

幼儿园大班数学教案：5分解作文2

活动目标

1、学习5的分解和组成，按顺序进行分合。培养孩子的思维逻辑。

2、对数组成中交换律的初步认识。

3、培养孩子识别数字的能力。

4、培养孩子的逻辑思维能力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

5个雪花，5个菠萝图片

活动程序

一、动手

1、请孩子们自己操作手中的5片雪花，试着把它分成两部分，看看有哪些划分。

2、请一位会分的孩子展示他们的分法： 将5个菠萝图片分在磁板上，分一并说明意思，如：5可分为1和1 4、1 和 4 的组合是 5，依此类推。

3、问题：你们是这样划分的吗？以这种方式划分它有什么好处？引导孩子学习这种划分方法，以免错过。

4、孩子们，这样划分你的教具。

二、演示划分和组合，学习两个零件号之间的互换关系。

1、展示5分为1和4的组合，5分为4和1，让孩子观察。

引导孩子发现用两种除法除法的两个数的位置互换了，总数没有变化。

2、还要观察5分为2和3，5分为3和2的互换关系。

三、猜棋子游戏。

四、指导孩子完成P16数学的练习。

活动反思

数字的构成和分解是数字概念教育内容的重要组成部分。新《纲要》要求孩子“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，同时也注重孩子探索、操作、沟通、解决问题和合作的能力。孩子们对数字的组成也有一些经验。我尽量让孩子自己操作，然后记录结果，在老师的指导下找到分解和组成的规则，让孩子在玩中学习，从而达到活动目标和孩子兴趣的最佳结合。

幼儿园大班数学教案：分解5、作文3

活动目标

1、探索5的结合，培养孩子的科学探究意识；

2、引导孩子在活动中运用5分组合的知识解决问题，激发孩子对数学活动的兴趣；

3、以对儿童友好的方式参与数学活动的积极性。

教学重点和难点

调动幼儿参与数学活动的积极性；掌握5的分工与组合。

活动准备

1、5 个彩色光盘。

2、用分裂的花瓣写成。

活动程序

1、探索 5 的休息时间

（1）老师：“今天老师准备了5张双色碟，也想用这5张碟来玩游戏！大家仔细看吧。”老师背诵儿歌，把5张圆盘洒在盒子的盖子上，此时圆盘洒在地上的结果是2个红盘和3个绿盘，老师用数字将结果记录在黑板上的记录单上。

(2）撒盘

A. 老师强调要求：手握5张碟，同时背诵儿歌。当儿歌读到最后一句时，将碟子轻轻洒在盒盖上，看看有多少是红色的，有多少是散落的。如果是绿色的，记录在记录表上；如果你洒一次，就记录一次，记录的结果应该和洒的结果是一样的。

B、孩子玩，老师观察孩子的操作，提醒孩子每次撒5碟，按要求记录。

2、对比测试，互相交流

A. 请个别儿童介绍自己的成绩，老师将其记录在黑板上的记录纸上。

B. 孩子们比较自己的记录结果，并寻找他们，看看他们的记录表上是否有不同的记录。看一看。总共有几个记录结果。

C. 教师出示定期整理的记录纸，引导幼儿观察并讨论与刚才记录的记录纸的区别。教师要求个别儿童回答。

D. 整齐、响亮地背诵常规的拆分组合。

3、“捡花瓣”游戏

老师：“春天来了，花园里的花儿好漂亮！你喜欢吗？” 幼儿：“是的”

老师：“我们一起唱一首《我的小花园》吧！” 老师和孩子们一起唱了这首歌。

老师：“孩子们，你们想让我们的教室像小花园一样漂亮吗？” 孩子：“想” 老师：“看，草地上的花瓣这么多，我们听音乐把花瓣捡起来吧！” 老师讲解花瓣拾取和粘贴的要求：听音乐拾取花瓣，看花瓣上的裂口和组合。盒子里应该有一个数字，然后把花瓣贴在相应的花盘上。

第一个游戏：老师让女孩们捡花瓣，颜色是黄色的，一次一个花瓣。集体检查，及时整改。

第二个游戏：老师让孩子们捡花瓣，颜色是红色的，一次一个花瓣。集体检查，及时整改。

第三场比赛，老师让所有孩子拿起花瓣，一次取两个花瓣，集体检查和纠正。

4、所有孩子唱《我的小花园》的结局

幼儿园大班数学教案：分解5、作文4

一、活动目标：

1、初步建立数字5的划分与组合的概念，感知整体与部分的关系。

2、应用数字知识解决生活问题的入门学习。

3、能够积极、愉快地参与运营活动。

二、活动准备：

手指木偶数字5、示例图幼儿大班教案怎么写，9个数字，每手苹果的特征图，铅笔，每手1到4的数字卡。区域运营材料（每个区域大约有25种材料）：有裂花、裂树、无色蝴蝶、四种水果（桃子、草莓、苹果、西瓜）、区域标记图、一键手纸

三、活动流程：

1、显示偶数 5 以引起兴趣。

每个孩子说一个完整的句子来欢迎数字宝宝5，如：我想给数字宝宝5玩具……（请不要说多或少的数字）

2、看图找出孩子探索的特点5

看图片找出不同之处，并知道标记来表示它。

孩子们用数字来表示不同特征的苹果，并找出数字之间的规律：有整体关系、直数关系和倒数关系