《PEP小学英语》的五上Unit1What’stalk

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凌大哥你好！我想准备Unit 1的口语剧本 他喜欢什么？“PEP初级英语”A部分听说课（即Let's talk）。但是在教学过程中我真的不知道怎么做。我极度焦虑和秃顶，从10点坐到现在一直写不出来。看了别人的网上，没有发现太有价值的教学设计，所以无法迁移学习，希望大家能救我免秃。

你好！

看了上面2张图，相信你不是唯一一个光头的老师。一起来看看凌哥的发际线吧！还有更多！假设凌哥每在公众号上写一篇文章就掉一根头发，那么他也会掉三千根白头发。

更要命的是，看到这堂课的内容和你的问题，凌哥的脑袋就更秃了——因为你“看了别人的网上，还没有找到太有价值的教学设计”。凌哥要面对你的比较有多大的压力！

写得有点害怕和害怕，不要告诉别人，否则凌哥会丢人的。

01

超越教科书的设计

在处理会话教学时，我们需要关注三个主要领域：主题、语法和词汇。

主题：介绍你的老师 语法：他是……？恩，他是。/ 不，他不是。你知道吗 ...？是的，我愿意。/ 不，我没有。词汇：年轻、年长、搞笑、音乐老师

所谓“超出教材”，并不是说难度高于教材的内容，而是在保证以上三项主要内容的前提下，可以使用其他各种要素。

例如，教科书的文字是在讨论杨先生。教师可以提供更多的文本，例如关于怀特小姐和关于本班其他教师的文本。——凌哥经常说，由于课本编排系统的问题，Let's talk部分只能编排一段对话段落，但老师必须编排1-2段类似的段落，让学生知道课本不是唯一的学习内容，知道对话可以编辑不同，知道自己编的对话也可以很精彩。

这是凌师兄的第一个实用建议：在教学设计中多提供1-2篇自编课文，给学生示范。

凌哥根据本课程的内容，自己整理了一份，供大家参考：

吴亦凡：那个老师是我们的中文老师。 Oliver：她很漂亮。她是中国的吗？ 吴亦凡：是的。她是吴女士。吴是中国姓氏。 奥利弗：她也很有趣吗？吴亦凡：不知道。她是我们的新老师。

本次自编对话的“话题、语法、词汇”与课本对话基本相同，只是具体内容不同，还增加了文化内容。

02

强调动态生成

对话教学的根本目标是培养语言技能和交流策略，而不是阅读和背诵对话文本，做简单的机械替换。

因此，在凌戈看来，真正成功的对话教学，不在于老师的介绍有多精彩，呈现的有多先进，而在于学生的输出有多自然、多变、丰富、有创意。

教师不可能在教案中设计学生自编对话的最终结果，但教师可以通过设计设定创建对话的场景和评价标准，并通过实景帮助学生调整和改进自编对话。时间评价。

这是凌弟兄的第二个实用建议：在你的讲课中，在创意活动中强调对话学习和评价设计。

03

讲座剪辑

说话的时候可以使用以下具体的词语，包括三个环节的原则、目标和处理方法：

学生在会话课上的输出应该是灵活和自主的，因此是不可预测的。因此，不建议为学生提供对话框架来填补高年级的空白。

但教师仍然需要为学生提供规范和支持教案的教学过程怎么写，使他们能够进行符合教学目标期望的真实对话。

为了实现这一点，我会给学生一些指导教案的教学过程怎么写，让他们在不同的步骤中遵循并建立一些评估标准。在演示步骤中，我会要求我的学生选择对话主题，在关键句结构下划线，并将关键词复制到他们自己的词库中。

在制作步骤中，我会列出一些评估标准，例如“提供新信息、使用关键句结构、使用不同/学习的词汇、对话的长度”。每个标准都有三颗星。

在表演阶段，表演者和观众都有机会根据列出的标准进行评估。在下一组表演或展示之前，将提供改进的时间。

凌师兄讲课的字都写好了！但是还是需要自己去理解原理，自己组织语言，不要生硬的背诵！

（凌哥略带参与）

新的学期即将开始。凌哥主编的《小学英语写作渐进训练》可以为孩子们安排啦！看，已经有微博朋友先登录了：

字体有四个级别，一步一步来：

让孩子的写作从正确到流畅一步步提高，最终接近四级人民教育学会教材使用的字体。

《PEP初级英语》八册，全！

只是拼写吗？当然不是“只是”。请参阅 PEP 3 级第 1 卷中的写作培训示例页面。

“大”写作示范

容易写错笔顺的字母，再次提醒笔顺

单词和句子必须写成中文意思

以教科书为基础，与教科书不同的对话

词汇分块训练

小幽默话语

三年级的写作训练太棒了，接下来的几卷同样精彩！

因为凌师兄写了《写作训练》，也就是常说的“字帖”，所以讲道内容并没有附上阅读理解题。但是，老师，您可以自己完成相应的阅读理解题！

这套《渐进式写作训练》每一卷的每一篇文字都是由凌哥精心编写的。它以教材为基础，不同于教材。不仅可以让学生接触到高复现的词汇，还可以让他们了解丰富的新语言内容，相信对加强学生的词汇储备，提高语言理解能力会起到很大的作用。——不过，如果只是作为“临摹”练字的字帖，效果会减半！

用凌哥写的《小学英语渐进式写作训练（PEP）》，提高孩子的写作规范，增强阅读能力！

点击阅读每本小册子的样本页

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【讲座·出版·出版】

浙江大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江外国语大学、云南师范大学、杭州电子科技大学、湖州师范学院、丽水学院、金华教育学院、温州师范学院、嘉兴教育学院、陕西安康学院；小学英语全国教研人员名师培训班、湖南省小学英语教师培训班、江浙沪小学英语教师联盟；杭州师范大学师范学院在线课程、腾讯课堂、一起云教育论坛；广西南宁市、德陵、青海哈尔滨市、四川青川县、宁夏永宁县、安徽颍上县；杭州市（下城区、西湖区、拱墅区、江干区、余杭区、临安、富阳）、嘉兴市（南湖、秀洲、经济开发区）、嘉善、平湖、海盐、海宁、桐乡）、湖州市（南浔区、德清县）、绍兴市（柯桥区）、宁波市（镇海区、江北区）；台州市（温岭市黄岩区、仙居县）；金华市（义乌市婺城区、兰溪市、东阳市）；丽水市（缙云、云和、景宁、松阳、龙泉）；衢州市（开化县柯城区）；温州市（鹿城区、永嘉县、苍南县、泰顺县、洞头县）。中国教师培训网、中国教师教育网、微家未来教育科技、前沿课堂、格尔特国际英语教学论坛、青睿教育科技、作业网，宏宇科技。上海外国语教育出版社、浙江教育出版社、浙江大学出版社、浙江工商大学出版社、中国原子能出版社。《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》、《英语周刊》、《英语辅导报》、《浙江教育报》。

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儿歌+英文绘本：低幼的孩子进行英语启蒙的两点最重要

孩子英语启蒙的家长应该怎么做？来这里的人的经验总结！当我们的孩子三岁时，我开始给他一些简单的英语启蒙。因为觉得宝宝还小，所以没有给孩子申请英语培训机构，而是先进行了一些简单的启蒙，让宝宝先知道英语是一门语言，在我产生兴趣之后，当我的宝宝四岁的时候，我为宝宝报名了一家在线少儿英语培训机构，然后开始了正式的英语启蒙之路，但是每周两次上课的时间，对外语学习来说，显然是不够的。这时，我开始广泛地寻找各种证悟方法。经过不到一年的努力，宝宝能输出长句，还能和我们进行简单的英语对话，让老妈妈非常欣慰。我将与您分享我在此期间积累的经验。

幼儿英语启蒙有两个最重要的点：童谣+幼儿英语绘本。

01、英文启蒙歌曲推荐：SuperSimpleSongs

说起英文启蒙民谣，最好的当然是SuperSimpleSongs，没有之一。这一系列歌曲的创作者是 Devon Thagard 和另外两位曾在日本东京儿童英语学校任教的英语老师。这些童谣是为来自非英语国家的刚接触英语的儿童而写的。因为它具有以下特点：1.歌曲短小易懂：歌曲中的词简单，句子结构不难2.高重复：易记易唱3.旋律朗朗上口：旋律好记！3S音乐风格欢快，旋律轻快，歌词简单。非常适合家长和孩子自学，或为美国英语教师在课堂上教学和唱歌。SuperSimpleSongs 的相关书籍和学习材料也用于世界各地的家庭和教室。也是亚当在北京百丽英语中使用的教材之一。我已经能唱好几次了。通常我们在家里播放它作为背景音乐，同时磨二宝的耳朵几个月。

以下链接是sss系列课程中非常经典的一首儿歌：onelitterfinger。这也是一首父母可以和孩子一起制作的手指歌曲。

02、英文启蒙绘本推荐：点读笔+趣味绘本

押韵，再造绘本

我生完第二个孩子后，二宝还在几个月大的时候就和弟弟一起听童谣和绘本。他的适应能力和接受能力明显比后来悟道的大宝要好很多。3岁之前，可以输出句子英文绘本教案怎么写，进行简单的对话，节省昂贵的线下英语早教费用。以下是一些推荐给初学者的绘本：

英语启蒙推荐绘本之一：《棕熊，棕熊，你看到了什么？》by 卡尔爷爷”，这本书特别符合节奏感强、重复性强的特点，而且唱的很好听，我家的大宝听了十几遍都会唱。

腾讯视频演唱版：

英语启蒙绘本推荐二：《The Wheelsonthebus》

本书作者Annie Kuble是Child'sPlay的艺术总监，从事儿童插画工作多年，曾获得2002年Possum童书奖。打开绘本，映入眼帘的是鲜艳的色彩和活泼的人物。一辆色彩斑斓的巴士伴随着鸽子、蝴蝶、蜗牛和青蛙英文绘本教案怎么写，还有各种各样的乘客。画面生动和谐。廖才兴推荐的TheWheelsonthebus绘本故事非常适合车迷。另外，这本绘本着重使用“孔洞设计”来突出，特别是吸引孩子阅读。精彩的画作和简单的英语，能让孩子领略到英语和各种异域文化的韵律之美，

腾讯视频动画版：

+wheels+on+the+bus&stag=0&smartbox_ab=

英语启蒙推荐绘本第三本：《PatTheBunny》

03、如何亲自阅读

无翻译无解说：廖才兴认为，没有母语翻译，孩子们在自己的探索下，有能力去理解和理解英文故事。我也很看重这种做法，只在孩子问的时候才翻译解释。给孩子朗读时，您可以在朗读相应单词时指着图片。渐渐地，孩子会积累一定的词汇量，理解绘本的意思。

手指图+身体表情：

以公共汽车上的车轮为例。

打开第一页，指向图片中的雨刷，告诉孩子这是雨刷，thewipersonthebus。嗖嗖嗖嗖，嗖嗖可以利用书中的机制，让雨刷摆动，让孩子理解。

以此类推，对于horn、driver、parents、baby、people、children这几个词，家长可以通过手指图和书中的“机关”来表达。

当听到音频中的哔哔声、嗖嗖声等拟声词时，家长也可以做出相应的动作。例如，当他们听到哔哔声时，他们会按喇叭以增强阅读的互动性。

儿童英语启蒙的幼儿教育需要家长的长期坚持和努力才能产生一定的效果，也需要有计划、有目的的进行。如果有的家长觉得自己没有那么多时间，可以选择给孩子一个英语培训机构，让专业的老师来指导和教孩子，这样效果更好，我个人建议你给孩子找外教教，最好是欧美国家的外教，这样有利于孩子从小培养英语思维，提高英语口语能力。推荐大家试试我们宝宝就读的这个英语培训机构，叫hellokid。