1.幼儿园中班的音乐特色反思反思：整个活动，我以幼儿的需要为主导

1.幼儿园中班的音乐特色反思反思：整个活动，我以幼儿的需要为主导

1.对幼儿园中班音乐特点的反思

反思：在整个活动中，我以幼儿的需求为主导，以一定的情境为支撑，以互动的过程为支撑音乐教案怎么写，以丰富的情感为内在动力，将活动推向高潮。整个课堂呈现出活泼活泼的气氛，课堂民主平等，孩子们充分感受到了教学活动的成功和喜悦。上完这门课，我学到了一些东西：

一、我想改变我的教育思想和教育理念。先进的教育理念和理念是我们新任教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接推动或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定了活动的质量和效果。在以后的教学过程中，要面向所有孩子，全面培养孩子的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力和自学能力，

二、在活动中要尊重每个孩子的个性，着力为孩子创造一个独立、轻松的学习环境。在设计活动时，我常常只考虑“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实，作为老师，一定要充分发挥引导作用。

三、活动要善于营造情感氛围。有人说，上一堂好课，不仅是传播知识和信息的过程，更是一个心灵相交的心理场。如果老师在活动中表现平淡，没有激情，那么孩子们的情绪就不会特别高涨。因此，我认为在活动中激发孩子的情绪是很重要的，而教师的自我情绪表达也很重要，直接影响到活动的成功与否。

2.如何写出快乐的幼儿园音乐教案

对大班音乐《快乐音乐》教案的思考

设计意图

在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育发掘孩子的潜能，塑造孩子健康活泼的个性，促进孩子全面和谐发展。音乐是流淌在人类灵魂深处的情感流，音乐欣赏是在听音乐过程中通过审美接受教育的有效手段。 《拉德斯基进行曲》是世界上最著名的进行曲，是在维也纳金色大厅举行的所有新年音乐会的必奏曲目。其通俗的旋律和铿锵的节奏能让孩子感受到世界闻名的美的魅力，让每个孩子都得到情感的熏陶和训练，提高孩子感受美和表达美的能力。让孩子在艺术活动中获得积极愉快的情感体验，培养孩子对音乐活动的兴趣。 “快乐音乐”活动是针对大班孩子的年龄特点设计的。

组织

小组活动。

活动目标：

1、结合自己的日常体验，感受音乐节奏带来的欢快和热情。激发孩子对音乐的审美兴趣。

2、能够用她自己的方式表达这种感觉。

3、我愿意用自己的身体大胆地表达我对音乐的理解和感受。

准备活动：

音乐CD

重点和难点：

感受音乐节奏的欢快和热情。

事件流程：

一、当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会是什么样子？你会用什么行动来表达你的快乐？

a) 谈论日常生活中的快乐节奏。

b) 欣赏音乐“Radesky March”

c) 再听一遍并介绍音乐背景。

d) 第三遍听音乐，仔细辨别。

二、这是什么音乐？听完感觉如何？

三、这首曲子强在哪里？哪里更优雅柔美？

四、蹒跚学步的孩子随着音乐声走出教室。

扩展活动：

鼓励孩子通过绘画、手工等方式表达活动区的音乐内容。

相关信息

歌曲简介

“拉德斯基进行曲”，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰？施特劳斯。这是他最著名的杰作，也可能是世界上最熟悉的进行曲，经常被用作流行管弦音乐会的最后一首。每年著名的维也纳新年音乐会总是以这首曲子结束，并已成为一种传统。

但这首歌有一个鲜为人知的背景：这首歌原来是约翰？施特劳斯将其献给奥地利陆军元帅拉德斯基将军，他于1815年至1831年在维登巴赫、伦巴第等地担任骑兵总司令。拉德茨基积极捍卫奥地利帝国的殖民统治，率领军队入侵邻国意大利，并担任意大利北部总督多年。在德国和奥地利出版的史书中，拉德茨基被视为英雄人物，而在意大利则被视为侵略者。老约翰？施特劳斯写下这段进行曲只是为了炫耀奥地利哈布斯堡王朝的力量和拉德茨基的威严。知道这段历史的人对这首歌唱的人不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进行曲》以其通俗的旋律和铿锵的节奏征服了观众，成为流传最广的进行曲。一个常见的版本也是风带的安排。这是维也纳新年音乐会结束时录制的“拉德斯基进行曲”中的管弦乐曲。

这件作品由两个对比鲜明的部分组成。有力的介绍紧接着是第一部分的主题，仿佛看到一队步兵在街上走来走去，时而轻快时而大力（片段1）。重复后，音乐通过一段过渡乐句播放全乐队齐声，然后出现 与上一个主题相比，这是一个柔和的主题，美丽而美丽（片段2）。音乐在重复第一部分的主题后结束。

活动反射：

为这种音乐节奏选择的音乐是“拉德斯基进行曲”。这首曲子带有明显的进行曲风格，非常适合模仿进行曲中的节奏。结合大班孩子的年龄特点，充分调动孩子的想象力，引出音乐有节奏感，要跟上音乐的节奏。老师在引导个别孩子示范，让其他孩子观看，发现问题，解决问题，集体行动。充分调动孩子自主探索和学习的积极性，从而发现音乐的节奏。

不足：

没有更多时间让孩子们巩固。最大的感受是本次活动不仅仅是一首乐曲，更是教师在音乐活动中融入的教育理念和教育价值取向。

音乐的美感是让孩子在学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美感，在情感上产生共鸣，获得美感。因此，在音乐教育中，无论是能力的培养，思想意识的提高，还是心灵的修养，都需要经历一个循序渐进、持续不断、潜移默化的教育过程。

3.中学第二学期趣味音乐教案

活动目标：

1.学唱《买菜》这首歌，表达和奶奶一起买菜的喜悦。

2. 尝试替换歌词的乐趣，体验买菜的乐趣。

准备活动：

课件“买菜”，地图。

事件流程：

一、活动导入1.复习歌曲《菜地里的歌》

演唱要求：唱诵准确，节奏准确。

2.师父：孩子们，你们都去过菜市场了吗？你在杂货店做什么？孩子们买了什么样的食物？ （虾、萝卜、黄瓜等） 老师3.：原来我们的孩子都去过菜市场。今天，一个孩子也要去菜市场买菜。来听听吧！

二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏《买菜》歌曲。

问：

(1)今天天气怎么样？我要和谁去买菜？

(2)你买了什么食物？

(3)鸡蛋长什么样？绿色是什么颜色？母鸡叫什么？鱼在做什么？

总结：老师用歌词总结。

2.再听一遍，孩子跳动节奏。

蔬菜绿了……母鸡咯咯地叫……3. 老师带领孩子们唱歌。要求：这首关于买菜的歌很有意思，有说有唱，我们也学吧，一定要跟上rapper Rhythm，唱清楚要买什么。

4. 我们再用有趣的声音唱歌好吗？请妹妹和孩子们唱唱歌部分，请弟弟和孩子们表演说话部分。依次旋转。

三、不同角色唱歌1.过渡语：我们刚和奶奶一起买了很多蔬菜。现在，请玩不同的菜。当你唱绿色蔬菜时，你会唱蔬菜宝贝。 谁唱谁就唱。

2. 充分表达性能。

第一部分大家一起唱，中间让不同的孩子表演唱歌，大家一起唱最后一句。

四、替换歌词1.将选中的菜品按顺序排列，用儿歌的方式朗读单词和词组。

2.选择四个孩子装扮成四种蔬菜。

3. 唱了一首歌。到了买菜的时候，四个孩子按照歌曲的顺序模仿，表示买菜了。

4.有谁知道幼儿园中学有趣的音乐课

中班音乐活动教案“不倒翁”点评

过去我们看到的大部分音乐教学活动都以复习为主，但“新教学”还能进行吗？这是我们教师在新课程中的又一挑战。在本次活动中，老师们大胆尝试、积极探索，让我们感受到了一位勇于实践的青年教师精神。下面，我就目标设定、方法选择、流程实施做一说。

一、教学目标的制定

1、目标的适用性：

中班音乐活动“不倒翁”的目标是能够大胆地说唱“不倒翁”，并尝试用身体来表达，从而在活动中体验表达“不倒翁”的乐趣目标的设定符合中学生的认知水平，符合该年龄段在艺术领域的具体要求。

2、目标的可操作性：

通过目标，我们可以清楚地看到孩子们希望通过这个教学活动达到的学习效果，即唱歌、表演。

3、target中关键字的解释：

简单明了，突出了音乐活动的情感特征——“有趣”，因为有趣，所以才有趣。

4、目标对象的统一

两个目标都指向孩子。

一、教学方法的选择

根据中产阶级孩子的年龄特点，从猜-玩-说-唱-学，充分运用示范、讨论、解释、表演等方法，借助快板等手段，非常有效。对促进孩子在层次互动中的理解起到关键作用，对目标的实现起到关键作用。

二、教学过程的实施

在教学过程中，老师充分利用每一个对话，每一个细节，让孩子在与老师的互动中，进行有意义的学习。整个活动体现了教师对教学过程的把控能力，以及师生轻松互动的能力。教学过程结构清晰，循序渐进。有效地运用了多种方法，让孩子在不知不觉中学会了歌词，老师的“教”完成得无影无踪。同时，教师们在整个活动中展现了自己作为区级骨干教师的教学智慧和专业自信。当不倒翁泄漏时，他们可以利用这次事故自用，使活动有条不紊地进行。老师优美的舞蹈让孩子们在示范过程中得到了美妙的享受，孩子们也可以看到平时音乐素养的积累。此外，融洽的师生关系，可以让我们作为旁观者在师生的交流、眼神、动作中深深感染。

三、教学效果

全班积极参与整个活动，非常用心，基本达到了教学目标。

四、建议：

1、在为孩子创造动作的过程中，可以给孩子提供更多的机会让孩子自己尝试，比如换成两人一组来模仿和玩不倒翁。

2、第一个目标可以更有针对性和重点。

5.对幼儿园中班“拍手踏脚”音乐教学的思考

一开学就下三单五申请，反复强调校规纪律，提醒学生不要违反校规，但我没有把学校和老师的话心，不理会老师说的话，不理会学校颁布的大事，视之为无视风，这些都不应该。

这也是对老师的不尊重。老师的话要牢记，学校紧急下发的校规校纪要牢记在心。

事情发生后，我冷静地思考了很久，这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，还耽误了我的学习。而且，我的行为也对学校造成了非常不好的影响，破坏了学校的管理制度。在学生中也造成了不好的影响。

因为自己的错误，可能会导致其他同学跟风，影响班级和年级的纪律，也是对学校纪律的一种损害，对对自己寄予厚望的老师们，父母也是一种伤害，对其他学生的父母也是一种不负责任。每一所学校都希望自己的学生品学兼优，全面发展，树立良好的形象，使我们的学校树立良好的形象。

每个学生也希望学校能给他们一个良好的学习和生活环境。包括我自己，我也希望有一个好的学习环境，但是好的学习环境要靠大家共同维护和建设，而我自己这次却犯了一个错误，破坏了学校的好环境。这是非常不合适的。如果每个学生都犯这样的错误，那么就不会有一个好的学习环境。对违反校规的学生进行处罚也是恰当的。在家呆了半个月，想了很多。我也意识到我犯了一个非常严重的错误。我知道，对于如此巨大的损失，我应该为自己的错误付出代价。我也愿意承担责任，即使难以承受，尤其是被重点大学录取的情况下。教育工作者应该为这个错误承担不可推卸的主要责任。

真诚接受批评，愿意接受学校给予的待遇。对不起，老师！我所做的是一个严肃的原则问题。

我知道老师对我违反校规也很生气。我也知道，对于学生来说，不违反校规，不违纪，做好自己的事情，是最基本的责任，也是最基本的义务。

但我什至没有做基础知识。现在，我犯了一个大错误，我深深地后悔了。

我会以这种违纪行为为镜子，时刻检查自己，批评教育自己，自觉接受监督。我要知耻而警惕，知耻奋进，改过自新，化耻为动力，努力学习。

我也会利用这件事来提高我的思想意识，强化责任措施。

6.幼儿园音乐《小猴子》公开课教学反思

教学反思：

在这节课中，孩子们不仅兴致勃勃地参与到音乐活动中，还通过节奏朗诵、拍手和跺脚来培养他们的数数能力。因为孩子的有意记忆时间短，容易被其他物体干扰，所以在唱歌和数数的时候显得凌乱。有的孩子数三只猴子，有的孩子数四只猴子，有的孩子数五只猴子……在老师的引导下，孩子们用肢体语言感知猴子的数量。

孩子的学习特点是活泼好动。如果让他们坐下来学唱歌，他们会觉得无聊。老师让孩子们跟着动作一起唱，孩子们会觉得很有趣，会保持很高的学习热情。

7.小班幼儿音乐教案的设计意图和思考如何写

写教案的具体内容包括以下十项：

一.主题（指定该类的名称）

二.教学目的（或教学要求，或教学目标，表示本课要完成的教学任务）

三.班级类型（注明是新班还是复习班）

四.课时（注明属于哪个课时）

五.教学重点（描述本课必须解决的关键问题）

六.教学难点（描述本课学习中容易出现困难和障碍的知识点）

七.教学过程（或课堂结构，描述教学内容、方法和步骤）

九.黑板书写设计（描述上课时在黑板上写什么）

十.教具（或教具的准备，解释用于辅助教学方法的工具）

在编写教案的过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：

(一）导入新类

1.设计新颖活泼，简洁大方。

3.问那些学生，多少时间等等。

(二）教新课

1.针对不同的教学内容选择不同的教学方式。

(三）巩固练习

1.练习设计精良，有层次、渐变和密度。

(四）总结