《土地的誓言》教案19及教学后记（附答案）

《土地的誓言》教案19及教学后记（附答案）

老师们教案后记怎么写，以下是附有教学后记的教案。欢迎阅读和学习！

《大地之誓》教案19及教学后记

教学目标：培养学生对土地和祖国的热爱。

教学重点：文本的情感阅读

教学难点：猜想和欣赏精彩的段落和句子

教学仪器和媒体：投影仪、PP软件、录音机等

教学时间：一课时

教学过程和方法：

一、态势导入

1、简介

2、学生在线搜索背景和作者信息

二、整体感知

1、范杜

2、学生自读

三、阅读精彩句子

1、学生互相阅读和评价

2、尝试使用特殊词

(1)“我有时把手放在胸口，我知道我的心还在跳动，我的心还在涌动，因为我经常感到它充满了激情。”

(2)请再读一遍这句话

“把我的笑声埋在那片田埂里，在那米粒上捉蚂蚱，在那把沉重的镐子上留下我的手印。”

为什么作者不用“飘我笑，回我笑”之类的字眼？

(3)学生讨论后学习方法并总结指导

这两个术语都在规范之外使用。对于这些特殊用途，应该从以下两个方面来解决：

A.弄清词的本义；

B.分析单词的上下文。

最后，可以在原义和上下文之间找到单词的确切含义。

四、扩展思维

同学们，你们在现实生活中如何表达对祖国的热爱？

五、布置作业（播放《松花江上》）

“9 月 18 日真的成为历史了吗？”写一篇关于这个主题的短文。 （相关资料可上网搜索）

教学后记：土地也是国家主权问题，结合<最后一课>。使用 1941 年 9 月 18 日，即 9 月 18 日事件导入。文章写于事发十年后，抗日战争正处于非常艰难的时期。结合时代背景，朗读课文，感受作者的思想感情，揣摩并欣赏精彩段落。

小船教案十一及教学后记

教学目标：

1.情感、态度、价值观——热爱自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2. 读写能力 - 12；巩固学过的字；通透的识字；初次接触复音字符。

3. 写作——6 个字符； “小”是部首的变体。

4. 词、词、句——学习“谁在哪里做什么”的句子；理解课文中比喻句的意思。

5. 阅读——正确、流利、富有感情地大声朗读课文，并练习背诵。

6.口语交流——“老师，请评论我的话”

7.学习规律与习惯——基本掌握听、读、识的方法；开始养成自省互检的习惯。

教学重点：

1.通过阅读，感受诗歌的意境，激发学生热爱自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.会读写。

教学难点：

通过听和读来学习。

教学方法：

讲座、讲座、演示、创意作业等

教具的准备：

幻灯片、单词卡、多媒体课件。

教学过程：

一、故事介绍

1. 在古代，人们想飞到月球。我国有一个民间传说，叫嫦娥奔月。讲的是世间有个叫嫦娥的姑娘，听说月亮很美，就想尽办法飞到月亮上去。当然这只是一个神话。现在我们人类不仅登陆了月球，还可以乘坐宇宙飞船返回地球！

2.为什么我们今天没有见到我们的好朋友丁丁？

二、看图指南：

1。图片：丁丁在哪里？你怎么知道他在月球上？相机贴纸贴在图片对应的位置：小船、弯月、闪烁的星星、蓝天。

2. 原来丁丁去月球旅行了。你对丁丁有什么问题吗？

三、阅读：

1。板问题以了解主题的含义。

2。重复练习并阅读课文：

(1）自己练习阅读，画出你看不懂的单词。

(2）老师带领阅读，学生注意看不懂的单词。

(3）同学们再读一遍课文，如果有看不懂的字，问旁边的同学或老师。

(4）提名文字阅读，众生评论。

(5）教师阅读，学生评论后暂停。

(6）一起阅读正文。

四、文字识别：

1。展示短语卡片，全班朗读，姓名朗读，火车朗读。

2。这些词有什么特点？

显示“弯曲的月亮”，与“弯曲的月亮”相比？还是“弯月”？老师练读，学生练读，《小船》、《闪耀的星星》、《蓝天》的练习方式一样。

【说明：留给学生去发现的空间，在发现中体验，在体验中领悟。 ]

3。感性阅读文字：

丁丁说孩子们读得真好。他看月亮歪，小船小，星星闪闪，天蓝。他还想听孩子们读A课，你喜欢吗？想象你阅读时可爱的星星、月亮和天空。

五、音乐欣赏、情感阅读、朗诵练习

1。播放歌曲《小船》，第一次跟着唱，第二次根据自己的想象做动作。

2。背诵配乐并练习背诵。

【解说：创设情境，让学生通过与艺术交叉渗透的汉语实践活动，加深对诗歌意境的理解和体验。 ]

3。丁丁说弯弯的月亮像一条船，你觉得月亮是什么样的？与周围的同学交谈。

4。你想象丁丁去月球看夜空吗？闭上眼睛，听听音乐，放松，想象一下，你看到了什么？

【注：教学的结束并不是学生学习的结束，学习的延伸是有趣和有意义的。 ]

六、家庭作业：

到了看月亮的形状，看看月亮变成什么形状的时候，是丁丁旅行归来的时候了。

后记

本单元的主题是“日月”。选了两首诗和一首古诗。 《小船》是本单元的第一个正文。为了突出重点，突破难点，我设计了故事介绍、读图、朗读课文、自识、音乐鉴赏、阅读感知、拼字游戏等多项汉语实践活动，全面实现教学目标方面，更好地体现“班标”精神。课程注重充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话。教学在师生平等对话的过程中进行，力求体现民主平等，营造轻松、快乐、民主、平等的氛围。以促进者和合作者的身份参与教学活动。学生是语言学习的主人。对于一年级的新生来说，兴趣是他们主动学习的前提。因此，我非常重视激发学生的好奇心和求知欲。安排音乐欣赏和水果拼盘游戏。在课堂上，我们提倡自主、合作、探究式的学习方式，培养学生自主学习的意识和习惯。比如自己练习朗读课文教案后记怎么写，当老师认字，自学写字，互相检查对单词的认识，自由组合拼写游戏等很多学生完成的学习活动。

本课例力求体现汉语的实用性和全面性。识字教学主要采用听、读、识的方法，在开展认知活动时，充分利用学生原有的基础和生活环境。例如，老师问：“你在哪里见过这些词？”因为学生是在中文环境中长大的，他们可以说出日常生活中常用的词汇，让学生体验语言学习的乐趣。

本课强调情绪、态度和价值观的正确方向。情感、态度、价值观的教学目标定位于热爱自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。学生对星星、月亮和天空都有一定的生活经验，所以在教学中，教师的分析不是用来代替学生的阅读练习，而是在创造的自然情境中，让学生充分阅读并积极练习汉语。活动中，我们加深了对诗歌意境的理解和体验，还了学生对汉语教学的热爱。

幼儿园中学体育教案《小猪背西瓜》含思考

作为一个无私奉献的人民教师，你通常需要准备一个教案。借助教案，您可以提高教学质量并收到预期的教学效果。我们应该如何写教案？以下是小编整理的幼儿园中学体育教案《小猪搬运西瓜》，包含思考，仅供参考。希望对大家有帮助。

活动目标：

1、通过游戏，让孩子练习双手抓物、跪地爬行的动作。

2、练习平衡、盘旋、奔跑和躲避以提高动作协调性。

3、能够积极参与体育活动体育教案怎么写，遵守游戏规则，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

4、锻炼孩子的手臂力量，锻炼柔韧性。

5、培养机智、勇敢、灵活、自律的良好品质和活泼开朗的性格。

准备活动：

1、四个平衡木、四个拱形门、四个垫子和几个篮子（里面是球）。

2、大灰狼和猪妈妈各有一个胸饰，小猪胸饰各有一个。

事件流程：

一、开始部分：小动物一起运动

1、所有的孩子都听着信号，迅速组成了一个四路纵队。讲解任务，老师是猪妈妈，孩子是小猪。

2、模仿练习：现在妈妈要练习了，请跟着妈妈练习。老师和孩子一起朗诵童谣，一起做练习。

二、基础部分

1、游戏：《小猪学技能》

(1）今天妈妈带你去外婆家运西瓜。外婆家很远体育教案怎么写，要翻草、过小桥、钻洞才能到。

(2）老师指导孩子练习“双手抱物，跪地爬行”。

2、游戏：《小猪跑西瓜》

(1）老师讲解游戏规则：我们有很长的路要运西瓜回家。如果在途中遇到大灰狼，不要害怕，孩子们。当你看到大灰狼，你马上蹲下来，动了它就找不到你了。

(2）小猪带着西瓜爬过山洞，过小桥，把西瓜一个个扛回家。老师扮演大灰狼。当大灰狼一出现，小猪立马蹲下不动。，四处走动的小猪会被大灰狼带走。

(3）再玩：西瓜比赛。

三、结束

评论游戏“切西瓜”

1、西瓜吃完了，我们切一个大西瓜尝尝吧！

2、“切西瓜”游戏：孩子们手牵手围成一圈（西瓜），让孩子边走边念：“切，切，切西瓜，绿皮，红肉，我把西瓜都切两个，甜汁滴得到处都是。”一边背儿歌，一边用小手在两人牵手的地方剪开，念完“滴”字，孩子们都跑了。 . 玩游戏，在押人员朗诵童谣，切西瓜。

活动反射：

勤劳的小猪们要运西瓜回家，却要穿过狭窄的独木桥，钻小圈子。途中还会有大灰狼。小猪要格外小心。快点蹲下，等狼走远了再继续往前走。历经千辛万苦，小猪们终于把西瓜顺利运回家了。活动是根据孩子们的年龄特点和本班孩子的实际情况设计的。孩子们参与整个活动的兴趣达到了预期的目标。一名儿童因身体不适没有参加活动。

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