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在幼儿教师的日常教学工作中，编写活动设计教案是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、有重点。反之，如果顺序不清晰，不区分重要性，则老师思想不清晰儿歌教案怎么写，学者糊涂，就达不到教学效果。

可见，写出好的活动设计是做好课堂的重要前提。那么，怎样才能写出优秀的教案呢？

一、选择合适的教材

在选择教材时要考虑孩子的年龄特点和兴趣爱好。一堂课的深、浅、太多、太少都是不合适的。我们只能选择适合孩子年龄特点、能激发孩子兴趣的教学内容。，才能从根本上达到先发制人的教育目的。

二、设定明确的竞选目标

目标的设定原则上要根据孩子的实际情况而定，一个活动目标的确定主要从三个方面来确定：

1、意识

2、能力

3、情感

例如，儿歌《过桥》的目标是：

1、学习用清晰自然的声音朗读诗歌。

2、尝试一个简单的模仿。

3、体验活动的乐趣。

目标一：学朗读、学童谣是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2：尝试简单模仿是能力层面的，是能力的提升和锻炼；

目标3：体验活动的乐趣在于情感，情感的体验和表达。

当然，虽然在确定目标的时候基本考虑了以上三个方面，但并不代表每个活动设计都有这三个目标。有时可以将它们组合起来，根据每个活动的重点来安排目标。之前和之后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：

1、能够积极参与活动，体验诗歌的乐趣。

2、尝试创作诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1：参与和体验包括知识和情感。参与活动就是在活动中学习童谣，完成知识的学习和积累；体验乐趣是情感感受。

目标二：媒介的创造和激发是能力的培养，使孩子的创造能力得到一定程度的提高，创造精神也得到了发展。而这两个目标中，经验显然更为重要，所以放在了第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以体现在目标的排序上。如果三者相等，则可以按知识、能力、情感来排列。

三、设计合适的事件流

过程的安排就像烹饪的顺序一样。重要的是先放主料还是先放调料，放调料时是先放姜蒜还是先放酒醋。，入口回味无穷；食材放得不好，就会失去食欲，浪费最好的营养和最好的材料，失去应有的价值。

一堂课能否首先引起孩子的兴趣，开课的第一部分很重要。引子能否抢先抢人，对一个班级的发展有着至关重要的作用。所以，第一枪一定要打得好、准，才能以最大的力度吸引孩子的注意力。

通常在介绍之后就是学习的重点内容。有一个循序渐进，由浅入深，由外而内。也就是说，一定要以正确的方式进行教学，让孩子们能够快乐地学习，并在学习中有所收获。如何教和如何学取决于你如何设计你的活动过程。因此，在设计过程中，还是有很多老师渗透到设计中的隐性因素。你心里一定要明白这个环节应该安排在哪里，怎么安排，为什么要这样安排。能够在课堂上自由使用。

活动结束时，我们很容易犯低级错误，就是认为反正课已经结束了，就匆匆忙忙走到了尽头。然而儿歌教案怎么写，这样做很容易导致头重脚轻、不知所措的感觉。所以，在最后的环节，我们也要放轻松，有始有终。最好与开场相呼应，让整个活动有完整感。此外，应该有一条贯穿整个活动设计的主线，让整个班级组织起来。不要把中餐和西餐填满屋子，同时使用筷子和叉子，造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、改进和转移的过程。一个好的活动设计在最后也会留下悬念。当一堂好课结束时，它不应该突然停止。

四、 准备合适的道具

教具是为教而用的，所以要精，不要过多，聪明也不要浪费。每一个教具都应该用在刀刃上。教具的设计和准备既要考虑到孩子的年龄特点，又要考虑到班级的需要。

教具的数量要充足，但不能太多，太多容易造成不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花哨。可以用现成的物件或废旧材料制作，但切不可以次充好，以免给人不负责任的感觉。不过没必要太花哨，浪费时间，而且很容易分散幼儿的注意力，甚至有时候也没什么用。

写教案时，只要把与本课相关的教具写清楚即可。当然，教案中写的准备不仅仅是教具的准备，还有孩子的知识准备。如果有一些特殊的活动，还有天气。准备等待。

五、课程计划的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面提到的四大要点：

1、设计意图，或教科书分析

2、活动目标

3、活动准备

4、事件流程

如有必要，添加第五点：活动扩展。

总之，要写出好的教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动目标，围绕目标设计流程，并且每个环节都必须服务于目标。为了达到易教、乐学的目的，每一项活动都能真正让孩子得到应有的提高和发展。

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