幼儿园说教案怎么去写？希望能帮到大家！！

近期，不少老师在幼儿园管理运营平台留言，表示需要XX主题教案。别着急，我们先来说说教案怎么写。希望对大家有所帮助！

在幼儿园教师的日常教学工作中，编写活动设计教案是备课的重要环节。如果教案写得好，目标明确，组织清晰，层次分明，那么教案的实施过程，即在课堂上，就会得心应手、有条不紊、有重点。反之，如果顺序不清晰，不区分重要性，则老师思想不清晰，学者混乱，就达不到教学效果。

可见，写出好的活动设计是上好课的重要前提。那么，如何写出优秀的教案呢？并听小编慢慢说。

一、选择合适的教材

在选择教材时要考虑孩子的年龄特点和爱好。课程太深、太浅、太多或太少都是不合适的。只有选择适合孩子年龄的材料，才能激发孩子的兴趣。只有抢占教学内容，才能从根本上达到教育的目的。

二、设定明确的活动目标

目标的制定原则上要根据孩子的实际情况，一个活动目标的确定主要从三个方面来确定：

1、意识

2、能力

3、情感

例如，儿歌《过桥》的目标是：

1、学习用清晰自然的声音朗读诗歌。

2、尝试一个简单的模仿。

3、体验活动的乐趣。

目标1 学习朗读和学习童谣是知识层面的，是知识的积累和巩固；

Goal 2 尝试简单的模仿是在能力的层面，是能力的提升和锻炼；

目标 3 体验活动的乐趣在于情感，即情感的体验和表达。

当然，虽然上述三个方面在确定目标时基本都考虑到了，但并不代表每个活动设计都有这三个目标。有时它们可​​以组合起来，它们可以基于每个活动的重点。安排目标前后。比如儿歌《日月》的目标是这样的：

1、积极参与活动，感受诗歌的乐趣。

2、尝试创作诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标 1 的参与和体验包括知识和情感。参与活动就是在活动中学习童谣，完成知识的学习和积累；体验乐趣是情感感受。 Goal 2中的创造和激发是能力的培养，使孩子的创造能力得到了一定程度的提高，创造精神也得到了发展。而这两个目标中，经验显然更为重要，所以放在了第一个目标中。也就是说，在不同的活动中，有时知识目标最重要，有时情感目标最重要，有时能力目标最重要，这可以体现在目标的排序上。如果三者相等，可以按知识、能力、情感来排列。

三、设计合适的事件流程

过程的安排就像烹饪的顺序一样。重要的是先放主料还是先放调料，放调料时是先放姜蒜还是先放酒醋。色泽鲜美，回味无穷；材料放得不好，就会失去食欲，再好的材料，再好的营养，也会被浪费掉，失去应有的价值。

一堂课能否首先引起孩子的兴趣，开课的第一部分很重要。引子能否抢先抢人，对一个班级的发展有着至关重要的作用。因此，第一枪一定要打得好、准，才能以最大的力度吸引孩子的注意力。

一般来说，介绍完之后，重点内容就学会了。有一个循序渐进，由浅入深，由外而内。也就是说，一定要以正确的方式进行教学，让孩子们能够快乐地学习，并在学习中有所收获。如何教和如何学取决于你如何设计你的活动过程。因此，在设计过程中，还是有很多老师渗透到设计中的隐性因素。你心里一定要明白这个环节应该安排在哪里，怎么安排儿歌教案怎么写，为什么要这样安排。能够在课堂上自由使用。

活动结束时，我们很容易犯低级错误，即认为反正课已经结束了，冲到最后，却不知道在做所以很容易让人产生头重脚轻的感觉，所以在最后一节课上一定要放轻松。 ，有始有终，最好呼应开场，让整个事件有完整感。此外，应该有一条贯穿整个活动设计的主线，让整个班级组织起来。不要把中餐和西餐填满屋子，筷子和叉子同时使用，造成不必要的混乱。

在每一项活动中，都有一个学习、巩固、改进和转移的过程。一个好的活动设计在最后也会留下悬念。当一堂好课结束时，它不应该突然停止。

四、准备合适的道具

教具是为教学服务的，要精而不为，巧而不用。每一个教具都应该用在刀刃上。教具的设计和准备，既要考虑孩子的年龄特点，又要考虑班级的需要。

教具的数量要充足，但不能太多。太多可能会造成不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花哨。可以用现成的物件或废旧材料制作，但切不可以次充好，以免给人不负责任的感觉。不过没必要太花哨，浪费时间，而且很容易分散幼儿的注意力，甚至有时候也没什么用。

在写教案的时候，只要把与本课相关的教具写清楚即可。当然，教案中写的准备不仅仅是教具的准备，还有孩子的知识准备。如有特殊活动，请做好天气等准备。

五、教案要素

一个完整的活动设计包括四个要素，即上面提到的四大要点：

1、设计意图，或教科书分析

2、活动目标

3、活动准备

4、事件流程

如有必要，添加第五点：Activity 扩展。

总之儿歌教案怎么写，要写出好的教案，首先要选择适合各个年龄段孩子的教材，然后对教材进行深入分析，仔细确定活动目标，设计围绕目标的过程。服务于目标，为了达到轻松教学、快乐学习的目标，每一个活动都真正能让孩子得到应有的提升和发展。

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