【教师招聘】教学设计：简单的修辞手法的运用和培养

“练习：我会编童话”的优秀教案

教学设计：

1。看图写童话，把事情的起因、过程、结果都讲清楚。

2。捕捉人物的动作，表达人物的性格。

3。能看懂童话的意思，能用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。

教学难：

使用简单的修辞手段和想象力的培养。

课前准备：

学生在课前阅读他们最喜欢的童话故事。

教学时间：

2 小时

教学过程：

第一课

一、 分享故事并激发兴趣。

1。老师展示多媒体：（上课开始，多媒体屏幕上出现白雪公主的照片。）

随着图片的出现，老师向学生们讲述了《白雪公主》的故事。

2。学生们读过很多童话故事。上课前，我们要求每个学生准备一个童话故事。请你先分组交流，简单谈谈，然后选择最有趣的故事告诉全班。

(1)团队交流。

(2)全班。

3。总结并写板书题目：同学们讲的故事真的很精彩，今天就让我们一起走进童话世界吧。 （板书：走进童话世界。）

二、换个角度，拓宽思路。

1。老师根据同学们交流的故事和《白雪公主》的故事，给出了理解什么是童话的建议。

2。老师解说：童话最大的特点就是用丰富的想象力赋予动物、植物等物以人的情感。同时，童话总是把善恶发挥到极致。通俗地说，坏人很坏，好人很好。

[显示多媒体：童话故事特色：(1)大胆想象(2)有趣的内容(3)生动的`语言)

三、独立复习问题，理清内容。

1。要求学生自由阅读作业。

2。小组讨论了这项任务要求的几个方面。

四、观察动物并做出联想。

1。显示预测：关于动物活动的片段。

2。引导学生仔细观察并进行联想。

3。指导写作：

(1)故事中的人物不宜选太多，可以在书中提供讲童话故事的教案怎么写，也可以自己选。

(2)在想象一个“故事”时，要注意它发生在何时、何地、如何发生、如何发展以及结果如何。

(3)你想通过这个故事告诉大家什么真相？这个真相可以直接写出来，也可以包含在故事中。

4。选择一种动物并写一个故事。

(1)学生选择几只动物作为主角，想象它们之间可能会发生什么故事。

(2)学生写下他们想象中的故事。

第二课

一、学生继续写作。

二、展览，互相学习。

1。将书面故事读给你的同学听讲童话故事的教案怎么写，分享写作的乐趣。

2。教师引导学生善于发现和吸收他人的长处，并能根据他人的意见进行修改。

3。学生修改他们的作文。

三、学生在作文文本上抄写修改后的作文。

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教学反思：

大胆让学生想象、创新，鼓励学生充分发挥想象力，让学生体验创造童话的乐趣。引导学生讲故事不要太严谨，要能讲一个完整的故事。

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