2.幼儿听音乐《摇小船》，做放松动作。

1、请孩子说出自己的玩法和示范，其他孩子也学做，比如用脚在纸板上跳、平衡练习等。

2、蹒跚学步的孩子再次散开。 （鼓励孩子与同龄人合作）

四、游戏：过河

1、 鼓励孩子们用纸板爬过河，找到解决他们遇到的问题的方法。

2、按要求站起来，把纸板平放练习攀登和立定跳远，要求在纸板上跳，尽量不要掉进河里。 （玩游戏2-3次）

五、活动结束

1.总结、表扬和鼓励孩子们的活动。

2.孩子们听音乐《Rock the Boat》，做一些放松的动作。

【活动扩展】

在建筑区域放置纸板，供孩子们继续玩耍。

体育游戏课程计划第 10 章

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对学生的教育意义和发展功能低）占据了学生有限的玩耍空间。事实上，生活中很多常见的器物都充满了潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼学生的勇敢品质，培养善于与人合作和交流的习惯，启发学生使用家用电器创作自己的游戏。

活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养学生活泼开朗、自信大方的性格。

2、进一步锻炼和发展学生的运动协调能力。

3、培养学生的创造力，锻炼他们大胆勇敢的品质。

材料和环境准备：

1、学生有一把塑料椅子（四脚，无靠背）

2、2 米长 1.5 米宽，2 个厚运动垫。

3、进行曲音乐，动物模仿音乐。

4、这个活动得到了班上其他老师的支持。

简介

1、学生进入房间，右手拿着椅子，听着《进行曲》的音乐。行军时自然形成体操队形。

2、组织学生复习小动物模仿练习。

老师：你还记得小动物模仿和他妈的孩子吗？

学生：记住。

学生：老师，我想站在小板凳上做动物模拟练习！

学生：哦，我也这么认为。

师父：你觉得他的想法怎么样？

学生：哦，站在凳子上真好……

师父：好，我们轻轻站起来，大家要注意保持平衡。掉下来怎么办？

学生：你又可以站起来了。

同学：不要太紧张，不然会掉下去……

学生：单脚站立时容易摔倒。最好双脚站在凳子上。 （老师听，笑，默许……）

老师：我们边听音乐边做练习。动作可以轻一点。 （学生听音乐，做模仿练习）

老师：我们刚才在凳子上做功课。孩子们感觉如何？

学生：我很高兴！

学生：我感觉自己又长大了。

学生：我觉得腿有点痛。

学生：一开始我有点害怕，但现在不会了。

学生：我感觉比以前高了……

基础部分

1、 引导学生使用长凳进行创造性游戏。

老师：刚才，孩子们正在板凳上做功课。其实有很多比赛可以用板凳打，我们一起来打。记得告诉老师和孩子们新的游戏方式。学生：我在凳子上张开双臂，我是一只大鹰。

学生：我用一个小凳子作为我的小舞台。

学生：我围着小凳子转圈玩。

学生：我可以从凳子的一侧跳到那一侧。

学生：我的手慢慢地从凳子下面穿过，就像火车穿过山洞一样。

学生：我用头顶的小椅子练习平衡。

学生：我拉着椅子，像开车一样在地上走……

老师：孩子们玩得很开心。如果您将来发现其他新的游戏方式，请记得与您的老师和孩子分享。

2、 组织学生进行小组板凳游戏。

(1）穿过森林。

学生们在间隔 1 米的树林（椅子和长凳为树）中沿“S”形路线排成一列。

(2）过桥。

学生们在相隔20厘米的断桥（小椅子和长凳）上一一排好走。学生：老师，我不敢走。

师父：没关系，勇敢点，看看别人怎么样。来，我们一起走过去。

(3）乌龟爬了。

学生们爬过相连的凳子。

师父：你爬的时候去感受一下，怎么爬得又快又稳。

学生：身体要塞进去，不然会掉下来。

学生：轻轻移动，不然凳子会翻过来。

同学：你要目不转睛地往前爬才能走得快……

（4）小伞兵。（学生练习从50-100厘米的高度跳。）老师：我们怎样才能让我们的小凳子更高？

学生：你可以把凳子放进去，它会逐渐变高。

学生：我们来试试吧。

学生：很好。各位，把你们的椅子挪到这里来。

师父：哦，这么高，我们做小伞兵好吗？

学生：好的。 （老师帮助学生从50厘米高的运动垫上跳下来） 老师：我们的小伞兵可以从高处跳吗？

学生：很好。

学生：老师，我们想试试。

师父：那我们把跳伞平台升起来吧。 （学生从 80 厘米和 100 厘米的高度跳跃）

学生：这么高。

同学：我今天也觉得很勇敢

学生：呜（哭）……老师，我好害怕。

师父：来这里休息，让其他孩子跳舞吧。

结束部分：

师父：我们今天打板凳。每个人都累了。我们一起把小板凳带回家，洗手，喝水，休息一下吧。

活动反射：

学生在活动过程中的表现分析：大部分学生对游戏活动非常感兴趣，积极性高，师生交流自然轻松。孩子们喜欢老师在指导语言中使用“玩”这个词。当老师说大家要一起“玩”时，孩子们表现出不同寻常的兴奋和创造力，语言表达的热情也比平时高了很多。 ，此时，师生互动、生生互动的频率也大大增加。

当学生提出站在板凳上做练习时，教师提供及时的支持和满足，更能体现教师在新课程中作为支持者、合作者和游戏伙伴的理念。

基础部分第一环节，老师引导学生们玩板凳，孩子们表现出很高的创造热情和创新思维。

实现游戏目标。

通过创意游戏和集体板凳游戏，更好地锻炼了学生的协调能力、平衡能力、跳跃能力，同时进一步培养了合作、适度等待、坚强勇敢的品质。同时，站在板凳上做练习，从高处跳跃到游戏情境中，也为学生们创造了一个体验“刺激”和挑战自我的好机会。

游戏活动存在不足导致反思：

在“过森林”、“过断桥”和“爬龟”的小组游戏中，学生应分成两三队。最初的活动设计中，学生被安排成一个团队站立，有意识地锻炼学生的等待和合作能力，但在实践过程中，发现学生等待的时间过长，导致影响了孩子们的充分探索和体验。

体育游戏课程计划第 11 部分

活动目标：

1、学习小猴子打鼓游戏，掌握游戏规则。

2、 练习躲避并培养移动敏捷性。

3、初步增强孩子的合作意识。

事件流程：

一、开始：

1、听音乐做猴子练习——上身、侧卧、深蹲、跳跃

2、自由玩耍——鼓励小猴子在草地上自由玩耍体育教案怎么写，做翻转、爬行、滚动等各种动作。

3、合作游戏：要求：两只小猴子作为朋友一起玩（孩子们一起自由玩耍，玩拉手推车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、基础部分：解释游戏名称和游戏规则“今天猴妈妈要和你玩一个新的游戏，游戏的名字叫‘小猴打鼓’。 "

1、规则：

(1）每个小猴子都背着鼓，两个好朋友面对面站着，没人能打鼓，看谁能先打鼓

(2）不要用手拉别人。

2、群试

3、请两只小猴子示范如何躲闪和逃跑，不能被别人拍到

4、幼儿再次玩耍

三、结尾部分：听音乐，自由放松。

幼儿园小班运动游戏——小猴子摘水果

体育游戏课程计划第 12 部分

学前分析：

通过体育游戏的教学，学生可以从玩游戏中提高组织和运动能力。通过玩游戏，孩子们可以了解游戏和体育游戏的魅力。开展各种体育游戏活动，培养孩子走路、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻、爬等能力，并在体育游戏活动中加入有情节的体育游戏，培养宝宝的情感。通过活动激发和培养孩子对体育活动的兴趣。促进儿童力量、敏捷、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展，促进儿童四肢的均衡发展和基本运动能力的提高。

活动目标：

1、发展各种运动技能，例如步行、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻孔和攀爬。

2、体验与同龄人的合作游戏以及与其他班级的竞争。

准备活动：

1、自制运动标志、儿童佩戴标志等

2、幼儿按照自己的意愿分组参加运动并提前练习。

3、布置运动场地，为比赛营造温馨气氛，为运动比赛准备设备和道具。

4、横幅，音响设备。 （欢快的音乐，如“运动员进行曲”。）

事件流程：

一、入学典礼

1、“运动员行军”中，小运动员们有序进入运动场，在指定位置排队。

2、校长致辞，公布比赛项目和比赛规则。

二、组织比赛

(一）根据儿童组项目，将每组儿童组织到相应位置进行比赛。

1、轻体操表演。

2、器械比赛

专业射击、滚轮胎、呼啦圈、高跷行走、跳绳、运球、抛接力等

3、体育游戏

袋鼠跳、小动物找家、小兔子挖洞、两脚三脚、小猴子摘桃子等。

(二）教师团项目

拔河、毽子、跳绳、射击

三、奖项

对获奖者的奖励和一张纪念照。

四、扩展

1、引导孩子讲述他们对奥运会的印象，并以绘画的形式再现奥运会最快乐的事件。

2、展示游戏中的照片，供孩子们欣赏和交流。

总结与反思

在本次活动中，孩子们的兴趣非常浓厚，大部分孩子都能积极参与。儿童的运动技能、身体协调能力、情感体验和规则意识都得到了发展。

由于这项活动具有竞争性体育教案怎么写，个别孩子的竞争非常激烈，无法正确处理输赢。教师还需要在一日活动中加强随机引导，培养他们乐观向上、勇于面对挫折的健康心理素质。专注于合理的运动量。儿童户外活动时常出现活动过度或不足的现象。孩子喜欢玩的项目活动量过大，运动强度超过了孩子的承受能力。因此，我们特别注意将游戏与大活动和小游戏交替结合，控制和调整幼儿的运动量，从而更合理地组织和引导孩子的户外运动活动。

体育游戏课程计划第 13 部分

活动目标

1、学习打鼓游戏，掌握游戏规则。

2、 练习躲避并培养移动敏捷性。

3、初步增强孩子的合作意识。

活动准备

1、小鼓

2、音乐

事件过程

一、导入

1、听音乐/准备活动

上身、体侧、深蹲、跳跃等

2、免费玩

鼓励孩子在场地上自由玩耍，做翻、爬、滚等各种动作。

3、合作游戏

一起玩。

（孩子们可以自由玩耍，玩拉手推车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、展开

1、解释游戏名称和游戏规则

老师：今天，我想和你玩一个新游戏，叫“打鼓”。

规则：

(1）请孩子们背着鼓，两个好朋友面对面站着，

别让别人打鼓，看谁能先打鼓。

(2）不能用手拉别人

2、一起来试试游戏

3、请两个年幼的孩子演示：演示躲闪，防止别人拍照。

4、幼儿再次玩耍

三、结束

孩子们听音乐，自由地做放松动作。

体育游戏课程计划第 14 部分

一、活动目标

1、积极参与玩纸棒、纸球的活动，体验乐趣

2、通过游戏培养手眼一致性和身体平衡

3、尝试各种方式来学习如何玩棍子和球

二、活动准备

1、经验准备：在生活中或电视上看过高尔夫

2、材料准备：纸棒、几个纸球、一个五厘米高的平衡木、一个大篮子、障碍物（比纸球高的一个盒子）、音乐

三、事件流程

(一)开始

1、热身运动进场时要根据音乐进行（模拟各种小动物的动作）

(二)基础部分

1、使用介绍道具直接导入指令：今天老师带来了两个不同的东西（展示道具），你看到了什么？

2、孩子们自由玩耍，老师让孩子们示范

(1)一个人先玩：每个人拿纸棍或纸球自己玩，看你怎么玩？老师来看看谁玩得最好。

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(2)多种自由组合玩法说明：现在的小朋友，你可以自由组合，和其他小朋友一起玩，看看你的纸棒和纸球怎么一起玩？老师这次也找找看那些孩子玩得最开心。

3、老师展示了如何打高尔夫球，并讲解了示范说明：孩子们的玩法很好，老师这里还有一个好玩的方法（1)双手怎么玩拿着纸用棍子的底部敲击棍子的顶部，使纸球滚入孔中。

4、像打高尔夫球一样玩游戏

(1)怎么玩，双手握棒，击打纸球，让纸球以八字形路线行进到终点线，然后将纸球打入洞中. 第一个孩子回来，第二个孩子继续前进。谁进多球谁赢。

（进球多的队伍可以加星）

(2)必填

①前一个孩子回来后，下一个孩子才能离开

②到了终点，球只能被击中一次，不进入纸球会返回。不能玩两次5、儿童游戏（玩两次）

6、增加游戏难度，老师示范，讲解示范

(1)玩游戏先用纸棒将纸球打一段无障碍物，然后用纸棒勾住纸球过独木桥，最后打到纸球最后进入洞口。

一个球可以加一颗星，进球最多的球队获胜。

(2)要求过独木桥时纸球不能掉，否则会从独木桥起点开始。

(三)结束部分

1、老师总结比赛

2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳运动，放松手臂。

3、老师和孩子们清理场地

体育游戏课程计划第 15 部分

活动目标

1、引导孩子练习左右手准确投掷，培养动作的准确性和视觉能力。

2、发展奔跑速度和敏捷协调性。

活动准备

4个废纸篓、小木屋、2根橡皮筋、每人2个纸球、线。

事件过程

一、“饲养员”学习技巧

1、孩子们扮演“饲养员”的角色，左右手各拿着一个纸球作为“饲料”，围成一圈走着，在圆圈中间放一个大盒子.

2、“饲养员”用左右手将一包“饲料”扔进盒子里。投完后，每个人拿起自己的“饲料包”，继续练习，看看谁能正确投票。

二、去农场喂猪

1、“小饲养员”来到“农场”前面，排成4列准备，孩子们依次进入“农场”，

通过农场大门

跳过“小河”

把“饲料”喂给“小猪”

用完“农场”。

后面的“饲养员”轮流去“农场”喂“猪”。

2、使用说明：喂食前先看看“小猪”，别着急。

要求：每只手喂一次，较弱的可以越过投掷线。

三、放松你的体力活动并结束游戏。

体育游戏课程计划第 16 部分

目标：

1、学习如何弹跳和练习跳跃。

2、能够用手臂和腿的动作跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏规则。