1.关于我要上小学健康教案主题孩子们(组图)

1.关于我要上小学健康教案

主题来源 孩子从幼儿园进入小学，是从学龄前过渡到学龄的重要时期。

在短时间内，他们的学习和生活将发生重大变化。为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利进入小学，我们设计并开展了“我要去小学”大班主题活动。. 三、主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆对话、制作纪念专辑、学唱毕业歌等方式表达离开幼儿园的心情和对老师的感激之情。

2.让孩子意识到自己是一大班即将进入小学的孩子，激发他们对小学的向往和对幼儿园和老师的热爱。3.让孩子初步了解小学生上课和学习的基本情况，了解进入小学应该做哪些准备，激发孩子做小学生的强烈愿望。

4.能够大胆地表达自己对毕业的感受和经历，展现自己的个人能力和才华。5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。

四、主题环境营造：（一）活动室墙面装饰1.小学生校园活动信息及照片，安排为“小学生学习游戏”特展，营造一种我想上小学的氛围。2.儿童画《我心目中的小学》、《我们即将毕业》主题系列墙饰。

（二）美术作品区1.准备绘画制作材料，让孩子们继续制作纪念册和毕业海报。2.为毕业典礼准备手工艺品，如：制作拉花、彩球、医生帽等。

3.老师和孩子们一起为幼儿园制作礼物，手贴作品《可爱的幼儿园》和立体作品《我心目中的小学》。（三）语言区1、提供关于毕业主题的书籍。

2、提供小学的照片、图片、书籍等，供幼儿阅读、交流和讨论。（四）运营区为小学生提供学习用品，孩子们可以选择使用，学会分类整理，也可以和整理小书包息息相关。

（五）结构区提供各种积木和辅助材料，让孩子们拼凑起来，打造“我心目中的小学”。五、家庭和社区教育1.介绍家长到这个主题网络和父母需要帮助孩子做的准备工作。

2.家长提醒孩子在家按时作息，养成在规定时间内完成一定任务的习惯。3.请家长协助孩子排练节目，为毕业典礼做准备。

4.家长给孩子讲更多关于上学的趣事，激发孩子的求知欲和上小学的渴望，带孩子熟悉上学路线，了解校规，减少心理焦虑，做好进入小学的工作。准备。

5.向家长发放孩子与小学的联系问卷，了解孩子的具体情况，让家长配合，更好地开展孩子与孩子的联系。6.聘请经验丰富的小学校长为家长举办“早小学”家庭教育讲座，向家长介绍孩子上小学前应做的准备工作。

7.让孩子们参观“欧庚小学”。六、主题活动开展1.谈话活动：今年毕业典礼要做什么？2.制作“毕业活动”海报，安排毕业走廊、活动室环境、小教室等与主题相匹配的活动区域。

3.组织幼儿制作博士帽，一起排练毕业典礼节目，4.交换毕业感言（图片），填写纪念册。5.家长参与活动：邀请欧耕小学校长给毕业班家长讲课，并分发《幼儿园与小学衔接调查》。

6.毕业照。7.组织幼儿参观小学。

8.卫生区：我的小书包，放学路上。9.毕业班的孩子们都为毕业班的孩子们制作了毕业纪念品和礼物给幼儿园。

10.举行毕业典礼，邀请毕业班家长参加。主题活动教案活动方案一首诗《毕业诗》一、活动目标1.能够有表情地背诵全诗，学习背诵技巧。

2.词汇丰富：毕业 - 在幼儿园到期。3.体验诗歌所表达的情感，激发孩子对老师和幼儿园的怀念。

二、活动准备安排幼儿园儿童毕业画展、幼儿在幼儿园生活图片展、反映诗歌内容的多媒体。三、活动过程1.组织孩子参观艺术展、图片展、谈话、引诗。

通过提问，帮助孩子回忆三年的生活、学习和游戏，激发他们的怀旧情绪。2.老师感慨朗诵诗歌，学习生词：毕业。

3.结合课件，帮助孩子理解诗歌的内容。4.孩子们分段学习诗歌。教师要引导孩子富有表现力的背诵，表现出口音、停顿、背诵速度的变化。

5.老师总结，激发孩子对老师和幼儿园的怀念，以及对小学的向往。四、活动延伸到日常生活中排练诗歌表演，为毕业做准备。

活动计划2准备小学生一、活动目标1.增加孩子对小学的了解，激发孩子上小学的愿望。2.让孩子初步了解小学生的特点和小学生的基本行为规范，引导他们养成良好的学习习惯。

3.引导孩子为小学做好心理和行为上的准备。二、为筹备活动，请家长带孩子为小学生购买书包、文具等，组织孩子参观小学，邀请去年幼儿园毕业的孩子参加来幼儿园讨论，还有孩子们参观小学的录像带。

三、活动流程：1.让孩子们对话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你。

2.大班对于我想上小学的话题有什么教案？

教学案例的一般要素

1.背景

所谓背景，就是要向读者解释清楚：“故事”的时间、地点、人物、成因。背景介绍不必详尽，重要的是要说明“故事”的发生是否有什么特殊的原因和条件。背景是案件中非常重要的一部分。它描述了事件的大致场景，并为读者了解“事件”提供了有用的背景信息，例如学校情况、个人工作背景、事件原因等。

2.主题

每个案例都应该有一个明确的主题，即这个案例要解释的问题是否反映了对一个新概念的认识、理解和实践，或者教师的角色发生了怎样的变化，教与学的方法发生了怎样的变化。 . ，或介绍对新教材重点难点的把握和处理等。

3.详情

有了主题，就要筛选原创素材，选择最能体现主题的具体内容，把关键细节写清楚。特别注意人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理是故事发展的内在基础。面对同样的情况，不同的老师可能会有不同的处理方式。为什么会有不同的方法？这些教学行为的内在逻辑是什么？教练们怎么看？揭示这些将使读者知道是什么以及为什么。在本节中，有必要说明问题是如何发生的，问题是什么，并且问题可以与事实材料交织在一起。这是整个案子的主体。它应该详细描述，显示解决问题的过程、步骤和反复的挫折。它还可以涉及对初始问题解决效果的描述。

4.结果

案例不仅要说明教学思路，描述教学过程，还要说明教学结果——某种教学措施的直接效果，包括学生的反应和教师的感受，哪些问题解决了，哪些问题没有解决以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，更能引起读者的兴趣和深入思考。

3.针对幼儿的科学推​​理包括哪些内容？

幼儿园讲课是幼儿教育改革的一个新课题。它不仅可以增强教师在设计和组织教育活动中的自主学习和目的性，还可以帮助教师进一步了解教育活动中各因素之间的关系，提高自身的综合素质。

我市幼儿教育工作者正在尝试和探索这种新型的教研工作。教学活动的开展引起了各幼儿园教师的重视和关注。

讲座的基本形式：也就是课堂的基本框架：一、谈教材二、谈学习情况三、谈目标四、谈准备五、谈过程六、讲道方法、学习方法七、教材亮点或特点：教材分析。主题和来源，即从哪里来，为什么选择它——即如果你的活动来自主题，明确主题的内容和价值追求，本教材在主题中的地位，以及主题连接中是否有其他教材。

如果你的活动来自于孩子的生活，说明你为什么从生活中选择这本教材，并分析孩子的年龄特征、心理特征、学习特点以及教材与促进孩子发展的关系。如果您的活动来自独立的教材幼儿大班教案怎么写，请阐明教材的吸引力并分析教材的内在价值。

（例：故事《亲吻长颈鹿》选自小班第二学期的“有趣的动物”主题。故事以孩子们在生活中熟悉和喜欢的小兔子和长颈鹿为人物。 ，并讲述了一个长颈鹿阿姨帮助别人的故事，尤其是小兔子亲吻长颈鹿阿姨的情节，既有趣又符合小班小朋友的年龄特点。经常看到我们班的孩子亲吻老师的小手或小脸，表达对老师的爱。

考虑到现在大部分的孩子都是独生子女，尤其是小班的幼儿，个个都是“以自我为中心”，缺乏友情互助的品质，所以我觉得这个故事很符合时代小班孩子的特点。孩子们的真实需求，所以，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域结合起来。) 二、学术情况：分析什么？孩子的年龄特征、心理特征、学习特点及其与课本的关系（例如：小班《吻长颈鹿》：小班的孩子4岁左右，处于典型的游戏年龄阶段，这是角色扮演的高峰期。我对游戏特别感兴趣，通常喜欢把自己想象成故事中的角色。然而，由于词汇量不足，孩子们在游戏中想说点什么却不知道怎么说。即使他们说出来，也很难完全表达他们的意思。

因此，我想让孩子们通过活动来体验游戏的乐趣，给孩子们提供说话的机会。）。

学习情况分析是幼儿园老师在课堂上最容易忽视的。学习情境分析的目的是选择合适的教与学方法。

三、目标：如何确定目标——情感、认知、能力。目标是挖掘。

挖掘的前提是教材的分析。目标的评价侧重于是否明确、具体、可验证。

同时，要分析教材的重点和难点，以及确定原因或突破方法的原因（例如：语言领域的《幼儿园教育指导方针》） ：“发展孩子语言的关键是创造一种让他们想说话、敢说的语言。”、一个孩子喜欢说话、有机会说话并得到积极回应的环境。”和“鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言能力和思维能力。”

根据这个目标和要求，结合小班下学期孩子的年龄特点和语言发展水平：孩子年纪小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三个方面提出了本次活动的目标。

1、认知：在游戏情境中理解故事内容，加深对长颈鹿的理解。2、能力：积极参与故事清洁度的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。

3、情感上：体验友情互助带给大家的快乐。提到的目标：在游戏情境中了解故事内容，体验友情互助带来的快乐。

因此，在活动中，我把这一点作为教学重点。小班的孩子语言表达不完整。有时他们只说了半句话就说不出来，或者表达不出自己的想法。根据孩子的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。

4.>小学教室和幼儿园教室有什么区别

· 让孩子熟悉幼儿园和教室环境

为了让孩子们熟悉幼儿园和教室环境，我会蹲下来和孩子们用眼睛说话。今年三月我接了一个新班。所有的孩子都是新生儿，我已经调整了心态，做好了适应期间迎接他们哭泣的准备。第一周的教学主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，了解自己的毛巾、杯子、座椅等，从而玩玩具、讲故事。· 大班综合教学计划：幼儿园和小学大不一样

大班综合教案：幼儿园和小学不同目标：了解小学环境和幼儿园环境的区别，为幼儿园和小学的衔接做准备：儿童读物、挂图6027过程：1.以对话的形式介绍主题。老师：你上过小学。……能否要求幼儿园让教室“透明”

是否可以要求幼儿园让教室“透明”？如果有室内监控，家长们就能一目了然地看到教室里的情况，也就放心了。连日来，中国两所幼儿园接连被曝出虐童等违法行为。有幼儿家长致电本报称，如果幼儿园教室安装视频监控设施，家长可以随时监控孩子在幼儿园的生活和学习情况。从幼儿园升入小学的孩子也是如此。

美式幼儿园教室布置 美式幼儿园教室布置一、美式幼儿园教室布置指南 美国幼儿园教育非常重视幼儿园教室布置，这与美式幼儿园和教育理念密不可分。美国幼儿教育的主要理念是：1.孩子必须通过与环境的直接互动，运用所有感官来学习。

5.大班数学10以内的连续减法教案怎么写

活动背景：活动以“我要上小学”为主题，根据孩子们互通电话的主题背景进行预设。通过孩子们在活动中集体编制的密码，自然而然地引导他们学习注意以下相同答案的问题和问题之间的问题。关系，明白一个答案可以对应多个问题的道理。

活动要求：1.熟练使用10以内的加减法，明白同一个答案可以对应多个公式题。2.熟悉一些生活中重要的电话号码，愿意知道如何与同行联系。

活动准备：1.10以内的加减法题卡、破译电话号码练习卷、加减法题组成的电话号码卡、红旗、黄旗、蓝旗、绿旗、记分牌。2.开展“我要上小学”主题活动，孩子们渴望知道同龄人的联系方式。

活动流程：一、简介：10以内复习加减法。老师：我们的小朋友快毕业了。前几天你讲了分手后如何联系，比如写信、寄贺卡、拜访人、打电话……今天我们来玩个破译电话号码的游戏。

（一）看题破译电话号码。老师出示一张由8个加减题组成的数字卡，如3+3、7-4、8+1……这个链接是帮助孩子在 10 以内加减法复习。

活动中：老师多角度提问，比如这个手机的第一个号码是多少？“6”是第一个数字？最后一个是什么？师：你们真棒！电话号码一下子就被破译了，你是怎么破译的？杨：是用加减法破译的。师：你知道这是谁的电话吗？杨：幼儿园。

师：以后有事想念老师，可以拨打这个号码。一起告诉我‘幼儿园的电话号码是多少？（二）心算破译电话号码。

1.老师出示第二个手机密码，提出要求：计算在心里，答案在心里'等一下，我们一起聊。2.老师出示第三个手机密码，要求破译准确快速，马上破译手机密码。

二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。(一）根据公式题计算答案。