《只有一个地球》教学反思怎么写,急需人教版第十一册

1.六年级品德书《只有一个地球》的教学反思怎么写，急需

人民教育版第十一册第四单元的主题是“珍惜资源，保护环境”。根据本单元的教学目标，我确定《只有一个地球》课程的教学重点是通过深入的文字和与现实的联系来理解人类存在“只有一个地球”这一事实，并懂得珍惜资源，保护地球生态环境。重要性。

基于这个班学生的年龄特点和农村孩子的知识面比较窄，他们对宇宙和地球的感性认识是很浅的。如果对本课程的文章内容没有深入的理解，很难产生情感共鸣，学习体验也不会深刻。因此，我决定将这门课的教学分为两部分：即第一课以地球的可爱为中心，让学生通过说、读​​、写来体验地球的可爱。第二课主要是让学生了解地球的脆弱。

教学时，我先用课件展示了宇航员在太空拍摄的地球照片，让学生感受地球的可爱。然后我让学生谈谈他们对地球的认识，然后我让学生独立阅读课文，然后谈谈他们对地球的认识增加了什么。其次，我引用了宇航员的话引出可爱，让学生从可爱这个词周围的文字中找出描述地球可爱的句子或段落，并指导学生情绪化地朗读，讲述自己的经历。最后，我用地球四个季节的图片来启发学生保护地球。这样既能让学生理解课文内容，又能培养学生的

回顾这堂课的教学过程，我觉得有几点值得反思，现在就和大家讨论一下。

一、在教学中，我用课文标题中的“地球”二字来组织教学，让学生逐渐加深对地球的认识，感受地球的可爱，让学生自主阅读并结合文本进行深入思考，为学生创造一个创造性的环境。与文本对话的松散、自由空间。特别是用地球四个季节的图片让学生说一句话，尊重学生的独特理解。

二、能充分利用现代信息技术，有效突破难点，提高课堂教学效果。比如，为了让同学们感受到地球的可爱以及它与人类的关系，我展示了我在宇宙中看到的地球的图片。特别是用了几张生活中的图片，让学生们去观察和谈论教案的教学反思怎么写，特别是在最后让学生们齐心协力，谱写赞美地球的小诗，可以有效解决课文的难点。让学生对地球的感情油然而生。

这堂课的教学有很多遗憾。

1.学生没有足够的时间进行自读、自知、合作探究。当学生理解课文第二段时，学生的理解是狭隘的，不理解与生活有关的内容。出现这种情况和我的指导不够有很大关系，也说明我的课前准备不够充分。

2、情感阅读文本的训练不到位。在教学课文的第二段中，由于学生对地球的了解不够，课文的阅读无法融入情境，课文的阅读缺乏美感。这个时候，我应该及时给学生朗读或者准备录音给学生听读教案的教学反思怎么写，但我没有这样做，而是仓促收场。

3、多媒体课件教学的作用还不够。由于课件制作方法不熟练，课件的效果并不理想。例如，地球的整个地图不是很清晰。有的生活图片内容相近，让学生回答相近或无法回答，也就是耽误时间的效果没有达到预期的效果。

对于教学中的不足，我今后会努力改正，不断探索和改进教学。（复制）哈哈