如何在短时间内写好教案片段教学的概念(组图)

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今天就和小编一起来学习一下如何在短时间内写好教案

片段教学的概念

教师资格考试面试试讲一般采用分段教学。所谓碎片化教学，是相对于完整的课堂教学而言的。

一般来说，截取一节课的某一部分的教学内容，允许考生授课，时间大致限制在十分钟以内。

也就是说，碎片化教学只是教学实施过程中的一个环节。考生通过完成指定的教学任务，表达自己的教学理念、教学能力和教学基本技能。

分段教学与一篇课文的准备和教学没有区别，只是内容少，时间短。它是一个文本和一个教训的浓缩。无论提取的教学片段是哪一部分。

完整的教学大纲应包括以下部分：

(一)教学题目

(二)教学目标

(三)教学重点

(四)教学难点

(五)教学过程

(六)黑板书写设计

(七)教学反思

教案中几个关键内容的设计

(一)设定教学目标

教学目标是教学活动的起点和终点。教学目标是指教学活动的预期结果，即学生身心方面的预期变化。

主要包括知识目标、能力目标、情感、态度和价值目标三部分。

确定教学目标的主要依据是：

(1)课程标准中规定的课程总体目标和本课程的教学要求；

(2)本栏目此框的具体教学内容；

(3)本课所教学生的实际情况并结合往届学生的实际情况。

以下段落作为案例研究来解释教案的编写过程

(二)确定教学重点和难点

教学重点是指教学内容中最基本、最重要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的衔接点、思想政治教育的热点、等等

确定教学重点的依据是：

(1)课程标准和教材知识体系的要求，即对全课或全单元乃至全书起重要作用的部分知识。

(2)学生实践思维和实践生活。

(3)社会生活的现实。思政（德）课要坚持理论联系实际、关注社会生活的教学方针。

因此，教材中与当前政治、经济、文化生活密切相关，能有效解决实际问题片段教学教案怎么写，具有现实意义的部分片段教学教案怎么写，也应成为教学重点。

教学难点是指学生的学习困难，即大多数学生难以理解和掌握的知识和理论问题。教学难度是相对的，相对于学生的知识、经验、能力和思维的实际水平。

确定教学难度的依据是：

(1)更抽象复杂的教学内容；

(2)与学生生活现实相去甚远的内容；

(3)学生的思想认识更容易出现问题；

(4)困惑、误解或类似或类似。

考生若能把握备课的重点和难点，集中精力解决重点难点，将为改善课堂教学、提高教学质量创造重要前提

(三)设计教学过程

教学是一个有目的的、有计划的和复杂的过程，应该有合理的程序和步骤。备课时，要把这部分的内容考虑成几个环节，每个环节安排什么内容，用什么方法，花多少时间，板书写什么内容，问什么问题，怎么做处理重点难点问题，每个环节应该如何过渡问题等。

教学过程一般包括以下几个部分：

(1)新课导入；

(2)新班授课；

(3)巩固提高；

(4)总结作业。

(四)黑板书写设计

板书是教师根据教学需要，在黑板上用文字或其他符号传递教学信息，以完成教学任务的形式。

一般来说，板面由前板面和副板面两部分组成。前板占板面的3/4，副板占板面的1/4。前板的内容一般是稳定的和不稳定的。分板内容可根据实际教学情况随时更改。

在写作的姿势中，不能有“抬起”或“蹲”，因为这会妨碍候选人的形象。板书设计时，一定要注意板书的形象性、直觉性、合理性和间接性。板书的主要类型有：问答式、改进式、重点式、图表式。考生应根据具体教学内容进行合理设计，选择合适的板书字型。

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