幼儿园教师播放钢琴曲《秋天的密语》活动的指导

一、活动目标。

让孩子乐于参与散文、诗歌欣赏活动，体验作品的优秀意境（活动重点）；初步学习文学作品中拟人化的表达方式，丰富词汇的运用，大胆表达自己的创意和对自然的热爱（活动难度）。

二、准备活动。

2、体验准备：孩子们初步了解秋季的季节变化及其对人们生活的影响。

二、活动过程。

1、材料准备：雨声录音、钢琴曲《秋天的密语》、图文并茂的糖果书《秋天的雨》（一页一段）和共同浏览的背景音乐；

老师和老师播放雨声的录音，让孩子们猜是什么，然后总结介绍活动的主题——秋雨。

介绍简单直接。老师和老师引导孩子们从已有的经验中大胆想象和表达自己，唤起他们对接下来的活动的期待。

(二）整体不雅欣赏，初感被感染。

老师们弹奏钢琴曲《秋的密语》，感慨地朗诵散文诗《秋雨》作为背景音乐，问：“这首散文诗的题目是什么？” “诗都说你做了什么？” “听完这首诗，你有什么感受？”

(一）声音导入，激发兴趣。

(三）分页不雅，我理解。

1、 老师和老师邀请孩子一起浏览平价糖果书的第一页，伴随着柔和的背景音乐幼儿园散文诗教案怎么写，结合视听引导孩子感受作品的优秀意境，又问：“为什么说秋雨是打开秋天之门的钥匙？”请孩子们自由回答。老师和老师在评论辩论的同时，帮助孩子们理解和丰富散文和诗歌中的“温柔”词汇，然后总结道：“原来，秋雨过后，自然发生了很多变化，就像一把钥匙打开了一扇门。 .门，让我们看到了很多新事物，新气候。”

2、老师和老师带领孩子们浏览大书的第二页，引导他们在五彩缤纷的节奏变化图片中感受秋天的美，然后问：“为什么说秋天雨中一盒五颜六色的花怎么样？” “‘花’是什么意思？” “你能用‘花’造句吗？”请孩子们回答，然后总结：“秋天来了，植物的颜色变了很多。除夕夜，大家好像都换上了新衣服，秋天是一年中最绚丽多彩的季节。 "

3、老师和老师带领孩子们把原声带读到大书的第3页，问：“秋天的雨怎么这么香？” “这气味是从哪里来的。”你还闻到什么好气味？”请孩子们回答，然后总结：“秋天来了，各种水果和庄稼都成熟了，散发出诱人的气味。”

4、老师和老师带领孩子们浏览配音大书的第4页和第5页，并提出问题：“秋雨真有小金喇叭，对于大孩子来说你喜欢带来高产和欢乐的歌曲吗？”让孩子回答，引导他们感知自然界的季节变化，感受人高产后的欢乐心情，对拟人化的文学表达有初步的认识。

(五）独立浏览，扩展扩展。

老师和孩子合作浏览大书，然后一路背诵作品内容。老师和老师问：“你最喜欢散文和诗歌中的哪一句话，为什么？”

老师和老师巧妙地将散文诗的内容制作成一本带有插图的大书，将文字内容转化为生动的形象，让孩子们调动各种感官，欣赏作品和生活。在体验之间架起一座桥梁，寻求它们的融合和共性，将文学的虚拟性与生活的真实性有机地结合起来，让孩子们接受、理解和喜爱。浏览时，老师和老师还播放了背景音乐，意在营造良好的氛围，让孩子们更好地欣赏和感受散文诗的韵律和韵律，培养他们优秀的浏览兴趣和习惯。

(四）完全欣赏幼儿园散文诗教案怎么写，大胆表达。

当幼儿倾听时，与生活经历相关的表述会出现在他们的脑海中。老师和老师引导孩子们听散文诗，让他们打开想象中的战友，创造性地塑造新形象，为下一阶段的发展做准备。

老师和老师把便宜又甜美的大书《秋雨》放在演讲区，让孩子们在区角活动中继续探索和交流。

一项教学活动的完成并不是孩子语言学习的结束。把浏览资料放在角落里，可以极大地满足孩子不断学习的欲望，进一步拓展和提升散文、诗歌的内容。教导价值。

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