教案的课后范文【篇一：如何撰写课后小结】

.docin.com课后总结范文【上篇：课后总结如何写】课后总结的一些建议”在教案统一印制由学院“，最后一栏是课后总结”。那么，为什么要设置课后总结的内容，老师应该从哪些方面思考和写课后总结呢？以下是一些经验。 一、设置“课后总结”栏目的目的一般是两个课时为一堂课，并写出教案（也叫教案），作为最小、最基本的教学周期活动。在教案中，除了教学时间、教学任务【目的】、重点、难点、教学内容总结、作业等，最后是“课后总结”的内容。那么，主要是什么设置“课后总结”栏目的目的是什么？是要求老师在完​​成一个起码最基本的教学过程后，对教学情况进行认真、现实的总结。另外，在改进教学方法上，我有自己的看法关于如何提高课堂教学质量总之，在教案中，是一个非常重要的总结和改进栏目，从两个学期教师教案的抽查可以看出，有些老师是认真的关于编写教案和填写课后总结。但也有一些老师的课后总结“不是课后手写，而是在备课时与上一次备课续页一起打印出来的” ent，失去了设置“课后总结”栏目的目的和意义；部分教师在“课后总结”中，将所讲授的教学内容简述，与“教学内容总结”栏目中的教学内容基本一致，然后写出来，学生理解掌握”和换句话说，有的老师在每节课后总结的内容和形式，基本一致，看不到每节课教学活动的不同，也看不到教学效果的不断提高，教学方法、方法和措施，从而达到不断提高课堂教学质量和教学效果的目的。

三、课后小结怎么写”。“课后小结”栏目的内容必须在一节课后手写，也就是在做完最小最基础的一门之后课堂教学活动。应从以下五个方面进行分析、思考、总结和总结。1、教学任务是否完成，教学目的是否达到。师生是否围绕周围开展教学活动明确的教学目的，如果是达到某种知识教育或思想品德教育的目的，或发展智力或掌握或提高某种技术、能力等。2、完成教案中的程序，是否突出重点，突破和解决困难，还要分析教学内容的科学性，即知识不能用plau来形容sible，并且存在智力错误。教学内容的科学性是完成教学任务、实现教学目的的基础。3、课堂教学组织是否严密。即教学内容和时间安排要合理恰当，要善于组织好教学活动的各个环节，把各个环节联系起来。组织好课程，既不能紧也不能松。前后拧紧。4、教学方法和方法是否灵活多样。教学方法的正确选择和应用，能够吸引中学生的注意力，加深他们的理解，牢牢记住所学的内容，这也有利于激发学生的学习。兴趣，调动学生的学习积极性。所使用的方法和方法要符合教学内容的特点，适合学生的水平和特点，即是否因材施教。 5、教学互动是否良好。教学互动是观察教学效果的重要观察点。

在教师的指导下，学生是学习的主体。教师和学生只有充分发挥主导作用和主体作用，才能充分发挥他们的积极性。然而，学生的积极性主要是由教师调动的。教师还可以从教学互动中观察课堂教学是否达到预期效果。以上五点是关于如何写好课后总结的建议，即你应该从这五个方面对你所教的课程进行分析、提炼、总结和总结。如果觉得某方面有问题或者不理想，要找出原因提出改进措施，写在课后总结中，下一节课改进，做上一节课，更远 。这给我们留下了探索课堂教学持续改革的轨迹。 .docin.com 相信，如果老师们能认真做，我们的课堂教学质量会普遍提高，甚至会有所创新。 【第二部分：课后反思如何写】对于教师来说，“反思教学”是指教师自觉地将课堂教学实践作为知识的对象教案课后小结怎么写，进行全面深入的冷静思考和总结。完善自己的事业，改进教学实践的学习方法，不断反思自己的教育实践，积极探索和解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，逐步成长为称职的人的灵魂工程师简单地说，教学反思就是研究自己如何教，如何学习。那么，如何写好教学反思呢？笔者将从以下几个方面与大家探讨：（1）写作的成功将体现在教学过程中。达到预定教学目的并引起教学共鸣效果的实践；课堂教学中的临时适当措施；黑板上的字迹层次分明、连贯；某些教学思维方法的渗透和应用过程；使用基本原理的感觉；教学方法的改革创新等，都被详细记录下来，供以后的教学参考，可以在此基础上不断改进、完善、创新，达到光的顶峰。

[2] 写作中缺少什么？即使是成功的课堂教学，也难免有疏漏和错误。我们要系统地回忆和梳理，对它们进行深刻的反思、探索和分析，使它们在未来的教学中吸取教训，更上一层楼。 [3] 写作教学智慧 在课堂教学中，随着教学内容的发展、师生思维的发展和情感交流的和谐，往往会因一​​些偶然的事件而产生瞬间的灵感。这些智慧的火花往往是不由自主的、突然的。很可惜，如果不及时用课后反射来捕捉，会因为时间的推移而消失，很可惜。 [4]在课堂教学的过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花。”转眼间，教师应充分肯定学生在课堂上提出的一些独到见解，这不仅促进了学生的好方法和好想法，也对学生表示赞赏和鼓励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，记录下来可以为以后的教学补充丰富的物质营养。上完“再教学设计”课后，我沉思，发现了哪些教学规律；教学方法有哪些创新；知识点有哪些发现；组织教学有哪些新技巧；灵感是否合适；培训是否到位等。及时写下这些得失，并进行必要的分类和取舍，考虑在教授这部分内容的时候应该怎么做，写“再教学设计”，这样你可以扬长避短。 ，精益求精，将自己的教学水平提升到一个新的境界和高度。

总而言之，课后写教学感悟与及时、坚持、执着追求同等重要。一旦你有东西，及时写下来。有东西只要没字，可以用写作促进思考，用思考促进教学。经过长期的积累，将会有“集腋成毛，集沙成塔”的丰收。以上是作者对教学反思写作的一些看法。可能有很多错误。希望老师们在教学实践中给予批评和指正。笔者也会根据自己的教学反思认识和研究进行修改。 说实话，写作、不教、不学，是两个人之间的知识转移关系。教师是主体，学生是学习的主体。教师的情绪、教师的手势、教师对教材的理解和学生的教学方法直接影响学生，影响课堂气氛和教学效果。相反，学生的注意力、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也会对教师产生反应。两者同时存在，相互影响，相互制约，影响课堂效果。有鉴于此，需要在课后及时做出反应，记录课堂师生的表现和教学质量。教学反思记录应该是讲座的延伸，与讲座相辅相成。形成“备课、教学、写作、教学反思”的完整程序。一节课结束后，教师的教学方法如何应用，是否达到预期目标，效果如何，学生学习的积极性如何，是否符合教学要求，这在实践中经常出现，教师应及时进行对比分析，找出问题的关键，综合影响教与学的原因，记录在教学笔记中，并随着时间的推移不断积累，不断丰富他们的教学经验。

．事实上，在平时的教学中，想要一堂好课并不容易，更不可能在一个课上包罗万象。一个班可以有自己的特色，有闪光点，有值得学习的好实践，就算成功了。因此，在教学反思中，可以简要记录亮点，写下班级特色，有针对性地、有选择地使用教学方法，设计教学程序，让每个班级都有特色，每个班级都有自己的特色。特征。 , 捕捉灵感，写遐想，往往有这样的感觉：课堂上原本没有涉及的内容，因实际需要或灵感的出现而穿插，从而调动了学生的积极性，讲者生动，听者兴致勃勃，课堂顿时热闹起来。它可以帮助我们扩展我们的思维空间，引导我们自己和我们的学生去遐想和徘徊。你想得越多，你就会越彻底。因此，教师应在教学反思记录中记录这些小插曲（幽默对话、对抗性比赛------）的效果，以提高教学艺术水平。同样，课堂上的课外活动也应及时记录下来，并记录所学的经验教训。 三、写出教学反思中需要注意的问题1、勇于改革创新，积极投身外语教学改革大潮。改革本身就是新事物，每时每刻都有新现象、新趋势、新问题出现。正是在探索新事物的来龙去脉、把握其​​发展趋势、深入探索中，我们才能积累经验，感到有话要说，在总结探索中促进新规律。

2、要想有所发现，就必须拓宽知识面，增加知识基础。要具备深厚的英语专业知识和心理学、教育学基础知识，广泛学习其他学科，学习国内外先进的教育教学理论和英语教学改革成果，学会运用现代.docin.com 的教学方法。只有这样，我们才能发现新知识的基础，否则将很难做任何事情。 3、勤于思考，善于思考。每节课结束后，反思一堂课的成败，并及时记录。虽然课后的反思，虽然是点点滴滴，但是来自于我们的教学实践，来自于我们的深刻思考，是我们的真实感受，所以非常珍贵。 4、善于总结，将感性的知识提升为理性的知识。你应该经常阅读你写的教后记录，并对其进行进一步的深入讨论。用去粗提精、去伪存真的科学方法，从这里到那里，从外到内。揭示规律，发现真理。 5、写教学反思记录，持之以恒。总之，教学反思使教师能够不断更新教学理念，逐步改进教学方法，提高教学教育水平，创造适合自身不断发展的新天地。写好教学反思记录无疑是这种行为最正确的方式和结晶。 . |点评 【第三部分：教案范例】 写教案的具体内容包括以下十项： 1、主题【描述本课程的题目】 二．教学目的（或教学要求，或教学目标，表示本课要完成的教学任务） 3.课型【表示是新课还是复习课】 4.课时【表示属于哪个课时] 5. 教学重点【说明本课必须解决的重点问题】 6. 教学难点【说明本课学习中容易出现困难和障碍的知识点】 七．教学过程【或班级结构，讲解教学内容、方法和步骤】.docin.com 八．作业处理[解释如何分配书面或口头作业] IX.黑板书写设计【描述上课时要写在黑板上的内容】 10. 教具（或教具的准备，表示用来辅助教学方法的工具） 在写教案的过程中，教学过程是关键，包括以下几个步骤：设计新颖活泼，简洁大方。

2。如何进行，审查这些内容？ 3. 询问这些学生需要等待多长时间。 （二）新课教学 1、根据不同的教学内容，选择不同的教学方法。 . 2、如何提问，如何逐步启发和诱导？ 3. 教师如何教学生如何学习？详细步骤需要时间。 （三）稳定练习 1. 练习设计精巧教案课后小结怎么写，层次分明，层次分明。 2. 进展如何，黑板上是谁？ 3. 需要多少时间？ 〔Ⅳ〕结论 1．怎么做，是老师引导还是学生引导？ 2. 需要多长时间？ [五] 作业安排 1、内容的布局要兼顾知识拓展和能力。 2. 需要提示或解释？重庆工商职业学院备课须知.docin.com 备课是课程教学的重要环节之一，精心的课前准备是顺利完成课程教学任务的前提。为了更好的备课，请关注以下链接：一、备课要求1、教师必须熟悉课程大纲，将教学大纲精神贯彻到备课和课堂中教学。 2、根据课程大纲和教材制定教学计划，以教材和相关教学参考资料为基础，完成纸质或电子版的教学计划。 3、教师必须精通教材的全部内容和组织结构，明确章节之间的内在联系。牢牢把握三本（基础理论、基础知识、基本技能）、三性（思想性、科学性、系统性）和三点（重点、难点、疑点）。

根据实际情况对教材内容进行适当的补充和加工，这样更有利于学生的理解和掌握。 4、如果您对教具和教学场地有特殊要求，一定要提前做好相应的准备工作。 5、通过课前、课中、课后与学生的交流与沟通，以及作业、考试的批改，掌握学生的思想状况、学习基础、学习态度等，做好备课准备根据教学中的问题。同时，注重教学进度和教学方法的调整，加强对学生学习目标、学习兴趣、学习方法和专业素质的引导。 6、要布置给学生的课后作业要在备课时进行设计和测试，合理安排课后作业的质量和数量。 7、备课通常基于老师的个人备课。必要时，特别是一些重大公共课和个别难点新课，要参加教研室组织的集体备课，共同研究教材内容，统一各章节或单元的教学目的和要求，统一教学进度和重点难点内容的处理。 二、教案要求1、为表达学期教案的特点，请按教学顺序填写教学章节、节【或单元、课题等】，并简要解释教学的重点内容。实验训练或演练的安排应单独填写。 .docin.com2、同一课程跨专业或跨年级时，因教学计划安排存在差异，应在教学计划中注明适用年级或专业；如果排列方式有较大差异，必须单独填写。 3、同一课程由多名教师授课时，假设该课程教研室对教学计划作出统一规定，教学教师可填写相同的教学计划内容；如果没有统一要求，则应独立完成。不能互相复制。

4、此提案必须在每学期的第一个教学周内完成，并提交教务处。系教务处报教研室主任、教务主任、分管系主任批准后，一式两份，原件退还教师，留一份复印件，并在开学两周内抄送教务处教务处备案。 5、教师应在第一节课时告知学生教学计划。 三、教学计划要求1、内容：建议对每项教学任务的时间、教学场所类型、教学对象和目的、提出的教学方法和手段、详细的教学内容等要明确表示。等待。所教授的课程应根据学科发展、教学要求的变化和学生的实际水平进行补充、修改或改写，以保持教学内容的先进性和应用性2、教学计划应尽可能根据课程特点表达。发展教师的教学方法、风格和特色，培养和锻炼学生的实践技能。 3、每节课，教师必须提前两周备课，不得无教案、使用过时教案或完全借用他人教案。 4、请妥善保管教案，配合学院教学检查。重庆工商职业学院教务处教学计划参考格式是表达教师在备课的基础上，根据课程大纲对课堂教学的总体设计和组织。为做好教案编写规范和管理工作，推动教案活动更加规范有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。

一、教案编制要求 （1）教案封面和扉页上的课程基本信息。 教案封面要求：填写课程名称、课程代码、总学时[每周学时]、开课时间、适用年级、专业、使用的教材、教师等信息。教案扉页要求：应填写课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。 [2] 教案的设计和编写更详细地表达教学内容，充分表达教师对教学过程的设计的文本。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学方法、旧课学习、新课介绍、问题和练习、小结、作业等。编写教案时应注意以下几点：确定教学目的。教学目的应体现学院的办学定位、办学理念、教学知识的深度、广度和教学水平；技能训练、能力训练；思想素质教学与设计教学过程。教学过程要符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时纠正学生不良的学习习惯。确定教学方法和教学方法。密切关注课程大纲、教材和教学参考资料，了解和分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点和难点选择教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。部分课程应根据教学大纲要求制作多媒体课件辅助教学。

为教学写后记。教学后记是教师对本章教学效果反思的总结与分析。能全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。 (3) 准备教案的时间要求。 .docin.com 教师应在课前完成教案的准备工作。课程计划的前五周应在学校准备周开始之前准备好；在教学过程中，应提前一周准备下一周的教案。附件：200-200学年第一学期教案编制参考格式教案。课程代码：______________________________________ 总学时/周学时：/ 开始时间：年、月、日、周到周、班级、专业、班级：________________________ 教材：____________________________ 教师：_____________________________