化学课上 初一男生干了一整杯硫酸铜

2.某校初中三个年级一共有651人，初二的学生数比初三学生数多10%，初一的学生数比初二的学生数多5%。4.某校初中三个年级共有651人，初二的学生数比初三的学生数多10%，初一的学生数比初二的学生数多5%，求这三个年级各有多少人。2、速度和耐力项目初一男生不如初二男生，而初二男生不如初三男生成绩好，女生相对来说差别没有男生大。

还记得读书那会儿上化学课时的情景吗？实验室里，各种瓶瓶罐罐，各种奇怪的原料，它们相互作用，相互反应，通过一个奇妙过程，会产生完全不同的物质。

也可以和牛肉一起炖着吃，不但颜色好看，而且美味，只要尝一口就会甜到心扉里去。不服气的我拿了一下快洗净尝了下，味道挺好的，淡淡的甜还有一丝丝香气，比哈密瓜好吃。40、卖汤圆卖汤圆，我的汤圆味道甜，一碗汤圆一毛五啊，现在不卖只送友呀，汤圆汤圆尝新鲜，吃在嘴里一口甜。

初一学生丁丁（化名）昨天就喝下去了，但味道并不好。

烧杯里的硫酸铜液体 “你敢不敢喝？”

昨天中午，杭州市中医院小儿科急诊。

一个满脸泪痕的小男生在一帮人的陪同下，走了进来。小男生就是丁丁，他哭丧着：“医生阿姨，我会不会死啊？”

丁丁今年13岁，某中学初一学生。上午的一节化学课上，老师教学生用硫酸铜这种化学制剂来做实验。实验很顺利，但是临近下课，丁丁的同桌小方用胳膊肘儿捅捅他，斜着眼看桌上的烧杯，里面正是蓝色的硫酸铜，他问：“你敢不敢喝？”

气盛的丁丁不甘示弱，“你敢喝，我就敢喝！”后来丁丁如实说，当时他也挺害怕的，估计这应该是不能食用的。

没想到的是，小方拿起烧杯在一堂化学实验课上，然后直接就往嘴边送。“味道不错，像牛奶，你试试看啊。”小方放下烧杯，还拿手背擦擦嘴角，有些得意。

“真的啊！”单纯的丁丁信以为真，捧起烧杯一古脑儿地将一小杯硫酸铜咕咚喝了下去。

这时候，轮到一旁的小方傻眼了。“真喝光了啊。我刚才是演戏的！”

喝完硫酸铜的丁丁也发现了异常，溶液又苦又涩，舌头嘴唇瞬间都麻了。两个慌了神的小男生连忙叫来了老师，说出了实情。老师赶紧在第一时间给孩子用清水漱了口。

硫酸铜不能食用 工业上用于提炼电导体

“阿姨，我嘴里辣辣麻麻的，好难受。肚子也好疼啊，怎么办？”丁丁已经吓得脸色惨白，不停地哭着。

儿科接诊医生王斌立刻为丁丁开出了生化和肝、肾功能等检查单，并输了液。“家长先去买牛奶，让孩子赶紧喝下，这样可以保护胃粘膜。”

滴丸剂是固体或液体药物与固体基质加热熔化均匀后，经适当口径的管口滴出制成，质量稳定，易于吸收，吸收快。三是因气体对超声波吸收很强, 液体对超声波吸收弱 , 固体则更弱 。 矿物液体提取术吸收好—代替传统的固体矿物成分，液体矿物更易吸收，充分发挥护肤功效。

一系列检查过后，发现指标都还正常。王斌说，虽然硫酸铜的浓度可能不高，但还有一点腐蚀作用，所以家长还要随时观察丁丁的情况，有变化要来医院及时处理。

王斌说，硫酸铜是盐类化学物质，与一般家用食盐属同类，但硫酸铜不能食用，只能用在工业用途，一般用于提炼电导体在一堂化学实验课上，中学化学课程利用硫酸铜作实验很普遍。

如果人体皮肤接触硫酸铜，可引致皮肤炎，若误服会对喉咙、食道和消化系统造成损害。临床上硫酸铜中毒多见于误服，少量时会引起恶心、呕吐，大剂量时可引起肝、肾、心肌损害，严重时可有生命危险。

做实验的时候 一定不能太靠近，不能吃实验材料

随后，钱报记者还联系了杭二中特级化学老师林肃浩。他说，在教学中，硫酸铜的使用还挺广泛，比如无水硫酸铜是白色粉末，其中铜离子遇水变成蓝色，用这个方法来检测某个地方是否有水。

在生活中，游泳池里的水为什么是蓝色，就是使用了少量的硫酸铜，起到杀菌消毒的作用。

在专业建设方面，98、99年带领全体教师完成了生物工程专业专升本和增设精细化工专业的申请报告，在调查与总结的基础上制定了食品工艺、生物工程、化工工艺、精细化工及环境工程、生物与化学商品检验专业等五个专业的教学计划，在教改研究方面，充分调动教师与实验室人员的积极性，大力开展教改研究，在教材建设方面，尊重教育教学规律，针对生物与化学工程系的特色，提出了优先编写实验教材的原则，组织全系教师共编写了《微生物实验指导书》、《生物化学实验指导书》、《生化专业大实验》、《食品专业大实验》、《化工工艺专业大实验》、《精细化工专业大实验》、《仪器分析实验指导书》。仿真化学实验室app是一款可以在手机上做化学实验的客户端应用，想要掌握化学知识，动手实验是必不可少的，仿真化学实验室为您提供一个实验平台，让学习化学变得生动直观，更容易掌握，快来下载体验吧。能力的培养是化学总复习的另1个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。

所以，好奇害死猫。读报纸的同学们，一定不能贪嘴哦。

文章出处：钱江晚报

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