幼儿教案是怎么写的吗的？小编为帮你解决！

学前教育专业少儿舞蹈班教学计划（普通7）

作为一名教学工作者，通常需要准备教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是为您准备的学前教育专业学前舞蹈教案（一般为7节），欢迎阅读，希望您能喜欢。

学前教育专业少儿舞蹈教案一

教学目标：

1、熟悉音乐的旋律，学习有节奏地运用彩丝进行开花和捉迷藏的动作，感受游戏中节奏欢快的情绪。

2、借助彩丝，学习动作的初步创作，并尝试用不同的动作跟随音乐来表达你的喜悦。

3、喜欢用彩丝跳舞，对道具在活动中的作用有了初步的认知。

教学准备：

用彩色丝绸手工制作的大花、音乐磁带和录音机

教学过程：

开场：听音乐《红丝舞》进圈

一、鲜花：

(1）看花：引导孩子发现中间的“花”，“花在哪里？你喜欢吗？为什么？”

(2）闻花香：“请过来闻闻，感觉如何？”

(3）亲吻花朵：“花朵真美，用你的小脸亲亲花朵”

(4）学花：“你能开一朵漂亮的花吗？”（指导孩子使用肢体动作）

二、学习节奏第 1 部分

1、创建“开花行动”

(1）彩丝：老师一边唱着改编的歌曲《寻找朋友》，一边给孩子们分发了一块彩丝。

(2）观察彩丝的颜色和形状。

(3）玩花游戏，指导孩子用彩丝做一朵花：“请让彩丝在你的掌心绽放成美丽的花朵。”

(4）引导孩子在不同的方向、不同的高度开花，结合音乐做出有节奏的开花动作。

2、学会跳跃和刷丝

使用冯爷爷的剧情指导，帮助孩子理解和学习这个动作。

3、学会将彩丝绕一圈，最后用肢体动作开一朵花定格。

4、听音乐并尝试演奏第一段。

三、创作第二段节奏

1、孩子们自由地使用五颜六色的丝绸来创造动作。

五颜六色的丝绸这么美，你还想怎么玩？请听音乐并播放。

教师发现创造性的动作提取并集体学习。

2、 玩捉迷藏游戏。

“彩丝是怎么和孩子玩捉迷藏的？”

指导孩子们做捉迷藏的动作，例如蒙头做新娘和躲猫猫。

3、听音乐，试着弹第二段

添加孩子自己的动作和捉迷藏动作。

四、完整的演奏节奏

“花儿休息的时间到了，让我们为花儿跳最美的舞吧”

五、孩子们听着音乐排起了长队，把彩丝整齐地塞进绿叶中，离开了活动室。

评论

1、小燕

听完周老师的课，我用了几句话来形容，就是精彩，精彩，真的很精彩，无论是创作的意境还是环节的组织，都非常到位，最让我不解的是，小彩带居然给这门课增添了不少色彩。虽然孩子们更兴奋，但老师可以用一双会说话的眼睛或一个亲密的手势来提醒孩子们，整个班级都掌握得很好。我想对你说：我很幸运有你这样的导师！ ！ ！

2、闪烁的星星

第一次听周老师的课，感觉很好！多么享受！实在受不了！

先生。周的特点是“美”，优美的音乐，优美的舞蹈，连教具做成的花都那么美！孩子们在这样美好的氛围中变成了“小仙女”和“小王子”，仿佛生活在一个美丽的童话世界里。

先生。周也有让我吃惊的地方。本来看着周老师软弱无力的样子，还以为周老师的课肯定会给人“软弱”的感觉，但是周老师的语言组织非常到位。 , 教学要求简明扼要，从不马虎，给我留下了深刻的印象！

学前教育专业少儿舞蹈教案二

活动目标

1、学习整齐地传递帽子，并与乐曲的节奏保持一致。

2、能够在舞谱提示下改变舞步，完成群舞。

3、体验与伙伴一起表演的乐趣。

4、巩固切分音符的演唱。

5、我喜欢听音乐，享受音乐表演的乐趣。

活动准备

每人一顶帽子，自制舞谱，音乐。

事件过程

一、感受音乐活泼欢快的味道。

1、幼儿戴上帽子，随着音乐自由表演，熟悉音乐的节奏和旋律。

老师：看我们戴帽子多漂亮！跟着音乐的节奏起舞吧！

2、老师和孩子们围成一圈。

二、学习将帽子传递给音乐。

1、孩子们可以自由探索有趣的帽子玩法。

老师展示了一顶漂亮的帽子。老师：我们怎么玩这顶漂亮的帽子呢？ （幼儿可以自由地玩帽子。）

2、学会通过帽子游戏。

(1）练习听音乐上传帽子转圈。

老师：刚才老师发现我们的孩子玩得很开心，真的很好玩。那么让我们一起在圈子里上传帽子吧。

一个。老师和孩子们首先按照“别人，自己”的节奏传递帽子。

要求：一边说“别人，你自己”，一边递过帽子。

b.随着音乐练习两次通过帽子。

(2）练习坐着听音乐，戴帽子。

老师：我们在圈子里上传膝盖上的帽子玩得很开心！让我们重新坐下，把帽子戴在头上，然后上传。

a，老师和孩子们先试试。

b.戴着帽子坐着听音乐。

三、学习学习如何跳群舞。

师父：传递帽子的游戏真有趣，我们来跳帽子舞吧！看幼儿舞蹈教案怎么写，老师为你准备了五张地图，可以帮助我们学习这个群舞。

1、分段练习。

(1）如图1

老师问：看到这张图我们该怎么办？来，我们一起试试。

教师和学生一起练习听音乐 A 部分。

(2）显示图2

老师问：第二张图的动作是什么？

师生听音乐B再次练习。

(3）如图3

老师问：哪一张和第三张图一样？让我们一起做吧。

师生一起听A段的音乐，面向圆心做动作。

(4）显示图4

问题：第四个？让我们去做吧。

老师和学生一起听A组的音乐，一起练习。

(5）如图5

问题：最后一个动作是什么？

老师和学生一起听B音乐练习。

2、完全学会跳帽子。

(1）在舞蹈配乐和老师的帮助下跳两次帽子。

(2）孩子们在舞蹈结束时摆出最漂亮的姿势。

师父：1、2、3变，孩子们赶紧换上漂亮的造型。

(3）全程跳舞，最后摆姿势。

教学反思：

通过多种教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是一种情感艺术，只有通过音乐的情感体验，以达到“以美感人，以美育人”的音乐教育目的。孩子们的歌唱效果很好。在实践的过程中，培养了孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，同时也会提高一些能力较弱的孩子对音乐活动的自信心。

学前教育专业少儿舞蹈教案3

一、活动目标

1、学习传统民间舞蹈的表演形式，培养孩子的民族自豪感。

2、通过“舞谱”教学培养孩子的审美能力和自学能力。

3、通过筷子有节奏的悦耳声音，训练提高孩子的音乐节奏感，让孩子的动作整齐和谐。

4、让孩子设计新的舞蹈动作，培养孩子的发散思维能力，充分发挥孩子的音乐创​​造力。

5、通过老师对舞蹈动作的讲解学会跳舞。

二、活动准备

1、为每个孩子准备两捆“筷子”，筷子末端系上小丝带。

2、舞谱

3、磁带，录音机。

三、事件流程

1、组织孩子们唱着《快乐的拍手歌》进入活动室。

谈话：开心的时候，你还想做什么？

您曾在电视或其他地方看到孩子们在跳舞。 （幼儿完全回答）

2、对话引出了舞蹈“筷子舞”，老师的筷子舞表演激发了孩子们学习舞蹈的兴趣。

3、引导孩子看舞蹈成绩，学习基本动作，培养孩子的自学能力。

4、教孩子按照音乐的节奏练习每一个动作，掌握动作要领，集体练习。

5、在掌握的基础上，让孩子自己设计更多优美的舞步，根据音乐的节奏进行创造性的表演，培养孩子的音乐创​​造力。

6、激发孩子的表演欲望，给老师表演舞蹈，增强孩子的自信心。

四、结束

很棒的孩子们，很棒的舞蹈表演！欢迎老师到我们的孩子们在儿童节的舞台上表演，好吗？再见老师！

学前教育专业少儿舞蹈教案4

活动目标：

1、培养孩子对音乐和音乐的感知能力。

2、通过活动，可以培养孩子的创造力和想象力，让孩子在音乐的表演和创作中感受到音乐活动的乐趣。

准备活动：

多媒体课件

事件流程：

1、孩子们听音乐并根据音乐做出动作。

2、节奏练习。

A.老师弹钢琴，孩子们根据节奏敲打声音。

B.老师展示课件，让孩子们根据动物的队形和帽子，拍出相应的节奏。

C.老师展示课件，孩子们根据听到的节奏音拍出相应的节奏。

D.老师和孩子们演奏变化的歌曲，孩子们自己编节奏。

3、唱歌练习。

A.一起笑着唱茉莉花。

B.展示课件，孩子们将体验歌曲的跌宕起伏。

C.孩子们根据歌曲匹配不同的节奏。

D.孩子们分成两组，一组为另一组唱歌。

E.孩子们分为两个部分，二重唱的练习。

4、结束事件：

小叶子在飞。

孩子们可以根据相应的曲调来区分高低音高、升降音等。

教学反思：

在课堂教学中，孩子们表现出对筷子的喜爱和熟悉，回答问题也非常积极，因为筷子是生活中非常熟悉的东西。但在课程教学中发现，虽然孩子们对筷子非常熟悉，但能正确握筷子的孩子并不多。大多数孩子只用右手握着，不知道应该用手指握着。

在活动过程中，发现孩子们的积极性非常强。由于教室里提供了五香豆、花生和豌豆等食物，孩子们非常兴奋地用筷子夹住（夹住）小盘子里的食物。正确的幼儿用筷子可以很快地从小盘子里夹起食物，相反，其他孩子有一点困难。

是否老师在课堂上的讲解还不够让孩子们理解，所以我想，如果孩子们尝试收起勺子，吃饭的时候用筷子，这会不会逐渐改善孩子拿筷子的错误方式呢？这些孩子？在现实生活中，尽量让幼儿实施这项措施。

教室里的气氛还算稳定，孩子们的注意力基本都集中在老师身上，但是孩子们是否能正确握住筷子吃饭还需要大大加强！

学前教育专业少儿舞蹈教案5

一、设计意图

在一个上午的活动中，我带领孩子们在操场上玩纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。 “老师，这些笔记的颜色真漂亮。” “老师优美的音符在飞扬。” “老师，你过来看看，我可以把笔记折成圆形。” “老师的彩条也可以像纸一样，像条一样飞，像蝴蝶一样”……孩子们积极表达了自己的独到见解。看到孩子们对笔记如此感兴趣，我就和孩子们进行了“笔记变化”的探索活动。根据孩子的年龄进行小班化，是培养和引导孩子追求美、感受美、发现美、创造美的教育活动。提出小班教育的目标：培养孩子的兴趣，让他们快乐大胆地参与活动，体验活动的乐趣，愿意与同伴交流；学会识别和感受线条的变化。 “美丽的纸舞”是小班的一项艺术活动。通过对舞纸的观察和对比，我们可以体验舞纸的美，感受生活和艺术活动中的美。在玩、学、跳的操作中，可以表达对台词的情绪。因此，本次活动结合主题，特意让孩子在音乐节奏游戏中感受音乐与彩条的共舞。的乐趣。

二、活动目标

1、感觉纸片在空中飞舞。

2、用肢体动作充分表达音乐的感觉。

三、活动准备

音乐“娃娃和熊跳舞”，彩带，户外场地

四、活动亮点

让孩子跟着音符跟着音乐跳舞的难点：激发孩子的想象力，启发孩子用多种方法让音符动起来跳舞

五、事件流程

1、认字--大家手牵手，一起加油，一起变大气球--“大气球，小气球”这个游戏好玩吗？你明白这是什么吗？ （老师拿出一张纸条）

2.与纸条共舞——纸条来到幼儿园，看到孩子和老师玩得这么开心，也想和我们一起玩游戏跳舞。

老师高举纸条，看到纸条就想跳舞。同时，让孩子感受纸条在风中翩翩起舞的姿态——你看到纸条又长又软又漂亮吗？那么谁想和便条成为朋友呢？

谁想带个音符让音符的舞姿更好看？

老师给孩子们分发音符（分发过程中孩子可以随意选择颜色）——音符怎么会跳舞呢？ （让孩子们摇动手中的音符，自由想象）--可以让跳得好的孩子站在中间，把想象中的动作交给其他孩子，让大家一起学习，让孩子们观察音符线的舞蹈。

老师也可以指导孩子做一些跳舞的方法，比如有节奏地摇音符等。 3. 跟着音符跳舞——我们的音符跳得很好，现在我们去听音乐好吗？

老师演奏音乐，让所有的孩子自己拿着音符，自由自在地跳舞。并且可以随着音乐的节奏跳出音符（老师可以引导孩子水平、垂直、转圈摇动音符，或者加上孩子自己想象的动作）——接下来，让孩子跟着老师。刚才，你在跟着老师学跳舞。让我们看看哪个孩子跳得最好，学得最好？

老师把你刚才想到的孩子的动作编成简单的小节奏，跟着老师学跳舞。

学前教育专业少儿舞蹈教案6

舞蹈课程计划：

三只小熊

活动目标：

1、感受音乐，激发孩子对舞蹈的兴趣，培养孩子活泼开朗的性格。

2、引导孩子根据舞蹈的节奏动作，培养节奏感。

3、进一步巩固侧步跨步，新教脚趾来回指向。

准备活动：

多媒体课件

事件流程：

一、展示课件，引起孩子们的兴趣。

1、小朋友们，今天小熊一家邀请我们去他们家，你们要不要去？ （播放《郊游》背景音乐，并肩并肩带着孩子们欢快地踏上赛场。）

2、嘿！孩子们，你们在哪里看到的？哦！这是大森林。熊一家住在大森林里。看，有什么？哦！如果你有房子，它是谁的房子？猜猜看，看看这是谁家。 （出现“熊家”字样）哦！它曾经是熊的家，所以让我们猜猜，谁会在熊的家里？孩子们可以自由发言。

3、轮流展示熊的图片，让孩子们了解熊家族，并用动作模仿它们。

(1）一边看课件，一边问这是谁？熊爸爸长什么样子？

(2）哪个孩子用行动让我们大家看看？

(3）师父：这是谁？熊妈妈长什么样子？

(4）用行动展现熊妈妈的模样，谁来？

(5）最后一个是谁啊？熊宝宝好可爱，谁来变可爱？

(6）太棒了！让我们一起模仿这些动作好吗？

总结：孩子们的动作太美了！原来，小熊家有三口人。孩子们一起对我说，谁在那里？小熊家一共有三个人。有熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖，熊妈妈很苗条，小熊很可爱。

二、孩子们欣赏和理解音乐。

(1）小熊一家很高兴见到我们的孩子，还为我们准备了一首好听的音乐，你要听吗？

(2）孩子们享受音乐

问题：有没有孩子听懂唱的是什么？这是一首韩国歌曲。它讲述了三只小熊住在一个房子里。有熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天天长大。

哦！在原作音乐这么好，也有好故事。让我们在讲故事的同时再听听音乐，好吗？

哎呀！这音乐真的很好听。小伙伴们听完这首歌想做什么呢？ （舞蹈）

(3）孩子们随意听音乐跳舞，老师讲中文歌词。

(4）老师总结：孩子们刚刚跳舞了！老师们听了这么好的音乐想跳舞，你想看我跳舞吗？介绍舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏和模仿舞蹈动作。

(1）播放音乐，老师跳舞，孩子欣赏；提醒孩子仔细看，看看你认为老师做得好的动作。

(2）孩子欣赏后，老师提问。

老师：“老师刚才跳的那支舞，你觉得哪个动作做得好？给我们看看。” （请几个孩子模仿）

总结：刚才有几个小朋友跳的很好，大家觉得老师的舞蹈好不好？你想学习吗？

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1）老师一边说歌词，一边分解动作，孩子们一起练习动作。

(2）重点指导孩子练习脚趾后敲击地面的动作。

(3）所有孩子都随着音乐起舞。

(4）预设的情景让孩子们可以分组跳舞。

五、孩子们随着音乐离开教室。

刚才小熊一家很佩服我们的舞蹈，夸我们都是能干又聪明的孩子。我们的孩子快乐吗？ （开心）那我们和小熊再会，我们回家吧！再见熊！ （随着《郊游》的音乐走出教室）

学前教育专业少儿舞蹈教案7

舞蹈课程计划

“数星星”

活动目标

1、学习跨步跳的基本舞步。

2、会根据歌词创作简单的舞步。

3、激发孩子们跳舞。

活动亮点：

学习跺脚的基本舞步。

活动的难点：

学习基本动作的要领。

准备活动：

几张明星、音乐的照片。

活动流程一、音乐入场（活动前全身练习）

1、学大象（上身练习

2、向小猫学习（侧面运动）

3、学青蛙（跳跃动作）

4、学鸟（组织运动）老师介绍：小朋友们，今天太空阿姨请我们做客，但她有个小要求，

我们学着带着小动物走上去（跟着音乐进入布置好的空间），不能大声说话，不然下次生气时空间阿姨不请我们玩了？

二、谈话，引导活动。

老师：孩子们，你们看到了什么？ （星星）有什么颜色？ （红、黄、绿、蓝等） 孩子们了解星星发光时的样子吗？它是什么样子的？ ? （闪烁，像眼睛）孩子们喜欢星星吗？这么美的空间，不如给小星星（花仙子）编舞三、学基本动作。

1、老师引导孩子们做出自己的动作。 （星星如何闪烁，使用动作等）2、教师结合一些动作。

3、学习跳跃。

4、老师和学生一起唱一首歌。

5、老师会示范组合动作幼儿舞蹈教案怎么写，孩子会跟着老师反复练习。

四、与音乐团体共舞。

五、游戏结束。

老师：小朋友们，你们今天玩的开心吗？让我们一起玩游戏（捉星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，该回去了。

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