幼儿园诗散文欣赏《如果我能飞》中班语言课教案反思【幼教课件】

活动目标：

1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备：

PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

活动过程：

(一)谈话导入

1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

(四)展示仿编的诗歌

师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

活动延伸：

请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法小星星舞蹈教案怎么写，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

今天我们学习了散文诗《如果我能飞》

我们的目标：

1、 体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

2、 理解诗歌内容，尝试进行仿编。

3、发展幼儿的想象力和创新能力。

4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

你想飞吗？如果给你一双翅膀，你想干什么呢？谁想来学一学飞啊？话音刚落，孩子们就兴奋的举起手来，老师~我我我。。。。。。

你学的是什么啊？~我学的是蝴蝶。

你学的是什么啊？~我学的是火箭。

你学的是什么啊？~我学的是蜜蜂。

你学的是什么啊？~课上孩子们的答案还有很多。。。。

有的一边飞嘴里还给配音。只可惜只留下了四个同学飞行的样子。。

小女孩也想飞呢，，，看她想飞到哪呢？在干什么？

如果我能飞，

我要飞到蓝天上，

变成一颗小星星⭐，闪闪发光。

她又想去哪？第二段

如果我能飞，

我要飞到大海上，

变成一朵小浪花，随风舞蹈。

她还想去哪？第三段

如果我能飞小星星舞蹈教案怎么写，

我要飞到森林里，

变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

课上孩子们很积极的回答着老师的问题，，，这也许就是散文诗的魅力吧。你能发现这首诗歌，句式上有什么规律吗？

~~每段开头都是“如果我能飞”。

~~第二句是我要飞到什么地方去。

~~第三句是想像着自己变成什么，在干什么。

孩子们在老师的引导下，自己找出了这些规律。

那，如果也让你来继续写这首散文诗，你想怎么继续呢？

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