人物志 | 【榜样的力量】王昊：好运藏在努力中

考研学校：中国人民大学

考研专业：汉语国际教育

座右铭：好运藏在努力中。

个人成就

奖学金：“一等奖学金”4次、“社会工作奖学金”2次、“学术科研竞赛奖学金”1次、“特等奖学金入围奖”1次。

荣誉称号：省级优秀毕业生、校级优秀毕业生；校级“优秀学生干部”2次、“三好学生”2次、“优秀团干部”1次、“优秀共青团员”1次、校级百佳“五·四红旗团员”1次；2020年华东师范大学国际汉语文化学院汉语国际教育系“优秀营员”（7/78）。

能力竞赛：2019年“全国大学生英语竞赛（NECCS）C类”二等奖；四川师范大学“我的大学老师”征文比赛三等奖；第三届“普译奖”全国大学生翻译比赛—汉译英组别（决赛阶段）一等奖 ；四川师范大学国际教育学院2019年“对外汉语教师技能大赛”一等奖。

为什么要考研？

我考研的原因很明确。首先，我热爱我的专业，我认为让外国人学会说汉语、写汉语、让他们了解更多的中华文化，这是一件令人自豪的事情。所以我想在我们这个行业内继续深造，学习更多的学科知识，积累自己的教学经验，深入研究国际汉语教学。其次，我认为一个硕士研究生学历可以给我带来更多更好的就业选择，为了今后的发展，我决定考研。

考研/工作，何去何从？

考研复习到九、十月，我便有了一种深深的挫败感，那时候做题做得很慢，正确率不高，心浮气躁，让我对即将到来的考试毫无信心。我担心自己一战失败，同时也错过九十月就业黄金期，所以为了让我自己有个后路，我决定考研前签一个工作对外汉语教案教学反思怎么写，这样即使我考研失败，来年毕业也能保证能有个好单位上班。所以，大家要想清楚“我是不是真的一定要读研？”“我能不能把这复杂又困难的事做到最后？”“我考研是为了什么？”

其实研究生毕业也是为了找一个好的工作对外汉语教案教学反思怎么写，但是如果本科毕业就能找到自己梦想的工作，那么我认为本科毕业就工作也没什么不好。当然，这种情况不普遍，大多数同学到了大三大四还不知道自己想做什么、能做什么，那我建议大家有空去学校招聘现场看看，看看现在某些工作的要求，提前了解行情，做好职业规划。这时候，可能你就真的知道自己需不需要考研了。切忌跟风考研，没有目的地做一件自己不喜欢的事情，结局一定不会太好，如果浑浑噩噩地复习，这一年，你会非常不快乐，大好的时光也都浪费了。

专业课学习建议

1.认真学习每一门专业课。要考汉硕的同学还应该特别注意《现代汉语》《语言学概论》等课程，课余还要拓展专业知识面，多阅读本专业领域内名家名作（下文有推荐）。

2.将汉语本体知识与对外汉语教学结合起来。近年来，汉硕的考察方向趋向于专业一专业二相融合，比如就算在专业一“汉语基础”中考查“把字句”，也会问“如何将‘把字句’教给留学生？”建议大家多思考如何根据学生的现有水平，进行教学设计。

3.总结出对外汉语教学设计的一般框架，形成自己的思维模式。我的教学设计模式（仅供参考，针对考察教案写作）：找准语法点-设计教学对象（根据语法点判断学生水平，从而得出目前的词汇量）-预设教学重难点-制定教学目标（知识、技能、情感态度）-教具-教学步骤与时间安排（组织教学-复习-语言点引入-语言点讲解-机械操练-有意义地操练-布置交际性作业）-教学反思。

4.《现代汉语》是重中之重，有时间的话，建议大家多阅读几个版本，并且进行不同版本之间的比较与补充。看的越多，了解的知识也就越多越全，这样在思考一个问题时，角度也会更全面，更新颖。比如黄廖版的《现代汉语》中“补语”部分就比邵版《现代汉语通论》中的“补语”部分讲得更全；邵版中的“拼音规则”又比黄廖版更全面。如果能做到二者结合，定会提高现代汉语水平。

5.遇到问题，多与同学、老师交流。几个人一起思考一个问题，往往能得出一份较为全面的答案，在互相交流沟通的过程中，思维与思维间的碰撞会产生新的火花，这样会加深我们对问题的认识，有利于提高解决问题的能力。